ОТ ШКОЛ В ПСИХОЛОГИИ К КОМПЛЕКСНОЙ НАУКЕ

Статья рассматривает последние десятилетия истории мировой и отечественной психологии через призму введенного автором понятия “закрытый перелом” начала 1970-х гг., под которым понимается ранее не описанная веха в истории мировой психологии. Под влиянием целой совокупности причин на этом рубеже наблюдается ряд тектонических изменений, относящихся как к социальной и организационной структуре научного сообщества, так и к методологии, а также к предметному содержанию и мишеням психологического исследования. Системообразующим изменением выступает переход от альтернативных объяснительных концепций и тезаурусов, предлагавшихся разными школами, к интеграции и координации концепций на основе движения к выработке общего языка. Указанный рубеж можно рассматривать как точку отсчета современной психологической науки. Соответственно, основная тенденция развития психологической науки, в том числе отечественной, после указанного перелома – это движение от многообразия школ к единой комплексной науке, от парадигм к межпарадигмальным мостам.