О педагогических приоритетах преподавателей-вокалистов начального периода деятельности Саратовской консерватории

Объектом данного исследования является начальный период деятельности Саратовской консерватории, предметом можно назвать педагогические приоритеты педагогов-вокалистов данного рассматриваемого периода. В статье на основе редких архивных данных, сохранившихся печатных свидетельств, мемуаров учеников производится попытка восстановления педагогических приоритетов наиболее известных и обладающих весом в музыкальных кругах Москвы и Петербурга, активных участников концертных мероприятий Императорского Русского Музыкального Общества: Михаила Ефимовича Медведева - первого исполнителя партии Ленского в опере П. И. Чайковского "Евгений Онегин" и Алевтины Михайловны Пасхаловой, воплотившей образ Снегурочки в одноимённой опере Н. А. Римского-Корсакова. К научной новизне исследования относится то, что автор выявляет и впервые вводит в научный оборот данные о педагогических приоритетах наиболее ярких преподавателей-вокалистов, внёсших значительный вклад в совершенствование образовательного процесса кафедры академического пения. Выявляется, что к педагогическим приоритетам М. Е. Медведева и А. М. Пасхаловой можно отнести: достаточно низкий тип дыхания, повышенное внимание к выработке чувства опоры звука, осторожное отношение к развитию полного диапазона голоса, выработкой чёткой дикции, ровности звуковедения, сглаженности регистровых переходов; мягкой атаки звука; умения качественно вокализировать различные динамические градации звука; применение в педагогическом процессе «концентрического» метода обучения, повышенное внимание к воспитанию эмоционально-драматической составляющей личности исполнителя. Анализ также показал, что к особенностям, отличающим педагогические взгляды профессоров начального периода деятельности Саратовской консерватории, можно отнести применение в классной работе с начинающим певцом репертуара русских композиторов.

Саратовская консерватория, вокально-педагогические традиции, воспоминания ученика, методическая работа, педагогические взгляды, репертуар русских композиторов, арии, романсы, вокализация, драматическая одарённость