Формирование социокультурной и межкультурной компетенций при обучении студентов-лингвистов второму иностранному языку (французскому) на базе первого (английского)

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

Рассмотрены особенности обучения студентов-лингвистов второму иностранному языку на базе первого. Выявлено, что особенности формирования социокультурной и межкультурной компетенций у студентов, изучающих французский язык на основе английского, находят свое отражение во влиянии таких факторов, как восприятие, стереотипизация (стереотипы) и этноцентризм. На примере заданий рассмотрен потенциал использования современных технологий и моделей обучения в рамках сопоставительного анализа культур стран изучаемых языков.

Об авторах

Марина Марина Пустовалова

ФГБОУ ВО «Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державина»

Автор, ответственный за переписку.
Email: pustovalova.2000@list.ru
ORCID iD: 0009-0008-8172-4540

студентка факультета филологии и журналистики

Россия, 392000, Российская Федерация, г. Тамбов, ул. Интернациональная, 33

Список литературы

  1. Сорокин Д.О. Структура межкультурной компетенции обучающихся // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2022. Т. 27. № 3. С. 664-676. https://doi.org/10.20310/1810-0201-2022-27-3-664-676, https://elibrary.ru/mwjzig
  2. Тарева Е.Г., Маметова Ю.Ф. 1.2 Поликультурность и многоязычие как основные закономерности современной языковой образовательной политики // Межкультурное образование в вузе: лингводидактические стратегии и практики. Москва; Санкт-Петербург: ООО «Нестор-История», 2020. С. 29-42. https://elibrary.ru/figexp
  3. Токарева Е.Ю. Применение сравнительно-сопоставительного метода обучения испанскому языку как второму иностранному на основе английского языка // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2023. Т. 28. № 6. С. 1488-1500. https://doi.org/10.20310/1810-0201-2023-28-6-1488-1500, https://elibrary.ru/twlvbw
  4. Тарева Е.Г. Учитель французского языка в новом лингвообразовательном измерении // Романские тетради: Романия как цивилизационное понятие: сб. науч. статей / отв. ред.
  5. Л.Г. Викулова. М.: ООО «Языки Народов Мира», 2022. Т. 2. С. 209-218. https://elibrary.ru/fzpaob
  6. Барышников Н.В. Основы профессиональной межкультурной коммуникации. М.: ИНФРА-М, 2022. 348 с. https://doi.org/10.12737/1391408, https://elibrary.ru/pgqytu
  7. Воробьев В.В. Лингвокультурология и межкультурная коммуникация при обучении языкам // Актуальные проблемы лингвистики и межкультурной коммуникации: материалы Междунар. науч.-практ. конф. М.: РГУ им. А.Н. Косыгина, 2021. Вып. 5 (9). С. 137-143. https://elibrary.ru/bbsoye
  8. Брыксина И.Е. Особенности межкультурного взаимодействия на занятиях по иностранному языку и факторы, влияющие на процесс межкультурной коммуникации, опосредованной текстом // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2016.
  9. Т. 21. № 2 (154). С. 11-20. https://doi.org/10.20310/1810-0201-2016-21-2(154)-11-20, https://elibrary.ru/vtkdin
  10. Брыксина И.Е., Поляков О.Г. Межкультурное обучение на занятиях по французскому языку как второму иностранному после английского // Язык и культура. 2020. № 49. С. 186-198. https://doi.org/10.17223/19996195/49/12, https://elibrary.ru/nwrfrw
  11. Бергельсон М.Б. Межкультурная коммуникация: вопросы теории и практики (проспект учебного пособия) // Вестник Московского университета. Серия 19: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2005. № 3. С. 54-68. https://elibrary.ru/kjwbmp
  12. Чеканова С.А. Роль стереотипов в межкультурном общении // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. 2017. № 12. С. 263-265. https://elibrary.ru/ylsxvt
  13. Janssen P. Intercultural Competences. Groningen; Utrecht: Noordhoff Uitgevers, 2019. 240 p. https://doi.org/10.4324/9781003022411
  14. Ларина Т.В. Основы межкультурной коммуникации. М.: Академия, 2017. 192 с. https://elibrary.ru/zxtzwz
  15. Дмитренко Т.А. Современные технологии обучения иностранным языкам в условиях цифровизации иноязычного образования // Дискурс профессиональной коммуникации. 2022. Т. 4. № 4. С. 33-41. https://doi.org/10.24833/2687-0126-2022-4-4-33-41, https://elibrary.ru/udqteb
  16. Вульфович Е.В. Организация самостоятельной работы по иностранному языку на основе модели «перевернутый класс» // Высшее образование в России. 2017. № 4. С. 88-95. https://elibrary.ru/ykoszd
  17. Твердохлебова И.П. Ценностные ориентиры лингводидактических стратегий обучения иностранным языкам и новый социокультурный контекст // Иностранные языки в школе. 2024. № 2. С. 2-5. https://elibrary.ru/kmzouv
  18. Сысоев П.В. Вики-технология в обучении иностранному языку // Язык и культура. 2013. № 3 (23). С. 140-152. https://elibrary.ru/refbgb

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать


Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».