Понятие «культурная идентичность» студента коми-пермяка в фокусе лингвометодики

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

Рассматривается понятие «билингвальная личность» в отношении национально-русского билингва, уточняется понятие «культурная идентичность» билингвальной личности студента коми-пермяка в условиях высшего педагогического образования, определяются основания для диагностики культурной идентичности студента-билингва в системе этно- и социокоординат и описываются ее результаты. Целью исследования является конкретизация понятия «билингвальная личность» студента коми-пермяка; определение показателей его культурной идентичности в системе этно- и социокоординат. Это служит основанием для моделирования обучения и формирования личности будущего учителя русского языка в вузе с позиции современных разработанных в лингвометодике подходов преподавания русского языка в условиях национально-русского билингвизма. Методами исследования является диагностика культурной идентичности студента комипермяка на основе включенного наблюдения, анкетирования, интервьюирования будущих учителей русского языка в условиях высшего педагогического образования, метода шкалирования результатов в процессе обработки статистических данных. Результаты исследования показывают, что диагностика культурной идентичности билингвальной личности студента коми-пермяка выявляет его идентификационные особенности, определяет, насколько он встроен в русскую культуру, насколько для его коммуникации гармоничен русский язык. Формирование будущего учителя на основе его культурной идентичности определяется целями и задачами подготовки к обучению школьников в билингвальной и бикультурной коми-пермяцко-русской среде. Это, безусловно, требует организации работы в русле современных лингвометодических подходов, усиления когнитивной направленности в освоении русского языка как науки. Формирование коммуникативных результатов билингва коми-пермяка в речевой профессиональной коммуникации на русском языке невозможно без развития когнитивных процессов.

Об авторах

Наталья Владимировна Медведева

Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет

Автор, ответственный за переписку.
Email: basha_n@mail.ru

кандидат филологических наук, доцент кафедры общего языкознания, русского и коми-пермяцкого языков и методики преподавания языков

Российская Федерация, 614990, Пермь, ул. Сибирская, 24

Список литературы

  1. Kamenskih, M.S. 2014. “Jetnodemograficheskie processy u komi-permjakov na sovremennom jetape” in Komi-permjackij jetnograficheskij sbornik: trudy In-ta jazyka, ist. i trad. kul’tury komiperm. naroda. Vyp. H. SPb.: Mamatov. Pp. 211—234. Print. (In Russ.)
  2. Karaulov, Ju.N. 1987. Russkij jazyk i jazykovaja lichnost’. Moscow: Nauka. 262 p. Print. (In Russ.)
  3. Zakir’janov, K.Z. 2012. “Dva fenomena: bilingvizm i bilingval’naja lichnost’”. Vestnik Bashkirsk. un-ta. 1(I): 498—502. Print. (In Russ.)
  4. Kudrjavceva, E.L. 2011. Estestvennyj bilingvizm kak fenomen kul’tury. Jelektronnyj resurs. URL: http://www.pulib.sk/elpub2/FF/Petrikova5/pdf_doc/14_kudrjavceva.pdf
  5. Hamraeva, E.A. Kognitivnyj potencial russkogo jazyka v obuchenii detej-bilingvov [Jelektronnyj resurs] URL: https://castl.uit.no/phocadownload/khamra eva.pdf (data obrashhenija: 06.06. 2019).
  6. Jusupova, Z.F. 2014. “Dialog jazykov i kul’tur v prepodavanii russkogo jazyka v polikul’turnoj auditoria” in Materialy IV Kongressa «ROPRJaL» / Editors.: K.A. Rogova, G.M. Vasil’eva, D.A. Shhukina i dr. T. 3. SPb.: ROPRJaL. Pp. 106—110. Print. (In Russ.)
  7. Dejkina, A.D. 2014. “Russkij jazyk kak formirujushhaja sreda lichnosti v ee duhovnointellektual’nom i jemocional’nom razvitii” in Razvitie lichnosti uchashhihsja v processe obuchenija russkomu jazyku: duhovnoe, intellektual’noe, jemocional’noe. Materialy Mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj konferencii (20—21 marta 2014): monografija. Moscow: MPGU; Jaroslavl’: REMDER. Pp. 12—16. Print. (In Russ.)
  8. Kulaeva, G.M. 2013. “Otnoshenie k rodnomu jazyku kak cennostnyj orientir i lichnostnyj rezul’tat izuchenija russkogo jazyka v sovremennoj shkole”. Vestnik Orenburgskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. Jelektronnyj nauchnyj zhurnal (Online). ISSN 2303-9922. 1 (5): 105—110. http://www.vestospu.ru (data obrashhenija: 11.08.2019).
  9. Sinjachkin, V.P. 2015. “Sovremennye tendencii razvitija bilingval’nogo obrazovanija v Rossii i mire (Predislovie k tematicheskomu vypusku Vestnika)”. Vestnik RUDN. Serija: Voprosy obrazovanija. Jazyki i special’nost’. 5: 11—16. Print. (In Russ.)
  10. Dejkina, A.D. 2016. “Kognitivnaja teorija metodiki kak strategicheskaja osnova shkol’nogo kursa russkogo jazyka” in Filologija v prostranstve sovremennyh gumanitarnyh issledovanij: sb. st. po materialam Vserossijskoj s mezhdunarodnym uchastiem nauchno-prakticheskoj konferencii, posvjashhennoj 95-letiju Permskogo gosudarstvennogo gumanitarno-pedagogicheskogo universiteta i 95-letiju filologicheskogo fakul’teta (24—25 nojabrja 2016 goda). Perm’. Pp. 16—24. Print. (In Russ.)
  11. Ganelina, Ja.A. 2014. “Jetnokul’turnaja i polikul’turnaja identichnost’ inostrannyh studentov: ot razobshhennosti — k garmonii”.Vestnik RUDN. Serija: Voprosy obrazovanija. Jazyki i special’nost’. 1: 76—80. Print. (In Russ.)
  12. Krasnyh, V.V. 2013. “Prepodavanie russkogo jazyka v uslovijah jazykovoj i kul’turnoj polifonii: neobhodimost’ ucheta kul’tury i lingvokul’tury v processe obuchenija”. Vestnik RUDN. Serija: Voprosy obrazovanija. Jazyki i special’nost’. 4: 55—66. Print. (In Russ.)
  13. Rozhdestvenskaja, R.L. 2016. “Razvitie jetnokul’turnoj identifikacii lichnosti rebenka sredstvami kraevedenija v processe izuchenija russkogo jazyka”. Nauchnyj rezul’tat. Serija: Pedagogika i psihologija obrazovanija. 2(1): 51—56.
  14. Janchenko, V.D. 2014. “Integrirujushhaja rol’ russkogo jazyka v polijetnicheskoj obrazovatel’noj srede” in Kaspijskij krug: goroda-pobratimy — simvol sovmestnogo nasledija: Sbornik materialov mezhdunarodnogo foruma / Pod red. I.A. Prihozhan i V.I. Supruna. Volgograd. Pp. 84—89. Print. (In Russ.)
  15. Bahtikireeva, U.M. 2015. “Proekt «Sovremennye tendencii bilingval’nogo obrazovanija v Rossii i mire»: vmesto posleslovija”. Vestnik RUDN. Serija: Voprosy obrazovanija. Jazyki i special’nost’. 5: 366—374. Print. (In Russ.)
  16. Borisova, L.P., and Shadrina S.N. 2012. “Rol’ russkogo jazyka v formirovanii obshherossijskoj identichnosti”. Teorija i praktika obshhestvennogo razvitija. 12: 221—224. Print. (In Russ.)
  17. Desjaeva, N.D. 2016. “Rabota s tekstom kak sredstvo formirovanija gorodskoj kul’turnoj identichnosti moskovskih shkol’nikov”. Sovremennye naukoemkie tehnologii. 8(2): 298—302. Print. (In Russ.)
  18. Hairova, I.V. 2012. “Formirovanie osnov grazhdanskoj identichnosti u mladshih shkol’nikov v processe obuchenija russkomu jazyku”. Vestnik Kazanskogo gosudarstvennogo universiteta kul’tury i iskusstv. 4: 161—167. Print. (In Russ.)

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».