Влияние особенностей взаимодействия с родителями студентов I курса на выбор стратегии поведения в конфликтных ситуациях

в данной работе авторы исследуют влияние некоторых особенностей взаимодействия с родителями студентов I курсов университета на выбор стратегии поведения в конфликтных ситуациях. Проведен теоретический анализ понятия «конфликт», приведены ссылки на работы авторов, занимающихся данной проблематикой. В работе описана специфика студенческого возраста: нестабильность эмоционального состояния; не до конца сформированные ценности; склонность к максимализму. Помимо теоретической части, значительную часть работы занимает эксперимент. Его целью является установление конкретных взаимосвязей между тем, как студенты взаимодействуют с матерью и тем, какая стратегия поведения в конфликте является преобладающей. Установлено, что студенты 1 курса имеют высокий уровень автономии. При этом отмечаются признаки, указывающие на то, что сам процесс сепарации от родителей ещё не завершен до конца. Результат работы представлен в виде таблицы, отображающей описанные корреляционные связи. Обнаружено, что между преобладающей тактикой соперничества и сотрудничеством в семье существует прямая корреляционная связь. Существует также прямая взаимосвязь между частотой выбора тактики приспособления в конфликтных ситуациях и требовательностью матери. Сделан вывод о том, что характер взаимодействия с матерью определяет поведение студентов в спорных ситуациях. В результате исследования отмечено, что на сам процесс выработки стиля поведения у молодых людей в конфликтных ситуациях большое влияние оказывают взаимоотношения и модель взаимодействия с родителями, в частности, с матерью. Осуществлена интерпретация полученных данных. По результатам исследования сделаны выводы и даны практические рекомендации педагогам, студентам.

студенты, студенческая молодежь, студенческий возраст, взаимодействие с родителями, конфликт, стратегии поведения в конфликте, выбор стратегии поведения в конфликте