Реформирование школьного образования в Чувашской АССР во второй половине ХХ века

целью статьи является анализ реформирования школьного образования во второй половине ХХ века. В статье на основе методов статистики, теоретического и практического анализа отражены основные этапы развития и направления реформирования общеобразовательной школы Чувашской АССР. Анализируются ключевые правительственные решения, определявшие политику в сфере образования и влияние на структуру, содержание и организацию учебного процесса. Особое внимание уделяется переходу к всеобщему среднему образованию, развитию профессионально-технического образования и изменениям в системе управления школами. Рассмотрены исторические предпосылки проблем и противоречий, возникавшие в процессе реформ, их социальные и культурные последствия. Статья основана на архивных материалах центрального государственного архива ЧР, нормативно-правовых актах, постановлений ЦК КПСС и Совета Министров СССР, что позволяет оценить масштабы и эффективность преобразований в школьном образовании. Реорганизация системы общеобразовательных школ в Чувашской АССР и адаптация к принципиально новым реалиям, потребовали от государственных органов, ответственных за школьное образование, значительных усилий и тщательной работы в указанный период. В период 1964-1984 годов Чувашия стала одним из развитых среди иных регионов страны с большими экономическими зачатками и потенциалом, характерными только для нее культурно-историческими особенностями и традициями. В Чувашской Республике-Чувашии была сформирована и развивалась система общешкольного образования, функционировали общеобразовательные школы. Все это сыграло огромную и значительную роль в развитии науки, народного хозяйства, экономики и культуры.

общеобразовательная школа, Чувашская АССР, реформирование, школьное образование, система образования