Особенности использования ИИ для улучшения качества обучения математике и развития навыков математического мышления у современных студентов

данная работа посвящена исследованию применения искусственного интеллекта (ИИ) в процессе преподавания математики. В обзоре анализируются существующие и перспективные технологии, такие как системы автоматизированной проверки задач, персонализированные обучающие платформы, инструменты визуализации математических объектов и методы адаптивного обучения. Рассматриваются преимущества и потенциальные недостатки использования ИИ в образовательном процессе, включая влияние на мотивацию учащихся, развитие критического мышления и формирование компетенций XXI века. Исследование проводилось с использованием смешанного методологического подхода, включающего систематический обзор литературы, экспериментальное изучение эффективности ИИ-инструментов, качественный анализ, статистический анализ. Автором настоящей статьи предлагаются собственные рекомендации по эффективному использованию ИИ для улучшения качества обучения математике и развитию навыков математического мышления у современных студентов. В процессе исследования было установлено, что использование интеллектуальных тестов открывает возможность создания индивидуальных образовательных траекторий для каждого студента и оптимизации подачи материала в соответствии с его специфическими потребностями.

искусственный интеллект, математическое образование, персонализированное обучение, математическое мышление, адаптивные системы обучения, цифровые технологии в образовании