№ 2 (2025)

Со времени осмысления и обоснования идей общественного договора мыслителями эпохи Просвещения прошло значительное время. Но как показывает история этих идей, внимание к ним сегодня не только не ослабло, но и возросло. В статье представлен краткий анализ современных теорий общественного договора, на основе которых предложены трактовки его сути, содержания. Анализируется состояние общественного договора в современной России, раскрывается механизм взаимодействия его основных субъектов – государства в лице политической власти и общества, которое представлено классами, социальными общностями, общественными организациями, движениями и инициативами. Так как любой общественный договор базируется на философии общей судьбы государства и общества, дается характеристика его объективных основ и субъективных компонентов в основных сферах жизни общества – экономической, политической, социальной и духовно-культурной. На основе предложенных идей и изучения практики реализации общественного договора осуществлено обобщение опыта осмысления его содержания и дана авторская интерпретация его сущности и структуры, а также пути его функционирования в современной России.

В статье предложена трактовка феномена научного наставничества в высшем образовании с позиций коммуникативной методологии. Обосновано, что такая интерпретация помогает понять смысл научного наставничества и соотнести его с иными практиками подготовки молодых исследователей (научным руководством, научной школой). Научное наставничество рассматривается как гибридное научно-образовательное явление, отражающее взаимосвязь между наукой и образованием в высшей школе, а также коммуникативную связь между научной и образовательной культурами. Коммуникативная интерпретация научного наставничества раскрывается в определении его позиций в системе формальных и неформальных научных коммуникаций, значения в символических коммуникациях в академической среде, а также в трансмиссии молодому поколению смыслов и значений, неявного знания, этических норм и социальных эмоций, регулирующих деятельность и взаимодействие в научном сообществе. Показано значение коммуникативной интерпретации научного наставничества для развития социологии высшего образования и социологии науки, университетских практик управления наукой.

Статья подготовлена к 100-летию со дня рождения доктора философских наук, профессора Елены Иосифовны Кукушкиной, профессиональная деятельность которой с 1967 г. была связана с Московским государственным университетом им. М. В. Ломоносова. Представлены периоды ее работы на философском и социологическом факультетах, а также на факультетах мировой политики и политологии. На основе анализа книг и статей Е. И. Кукушкиной рассматривается внесенный ею вклад в изучение истории социологии, русской интеллигенции, основоположников российского социологического образования. Раскрывается образ талантливого и востребованного педагога, передающего все свои знания студентам, аспирантам и докторантам. Автор делает вывод о новаторской постановке Е. И. Кукушкиной многих проблем современного обществознания и необходимости глубокого изучения ее научного наследия.

Анализируются причины позднего развития военной социологии в Турции и весьма ограниченного вклада турецких социологов в эту междисциплинарную область. Исторически сложилось так, что особый характер военно-гражданских отношений, сложившихся в Турции, преимущественно стал предметом изучения политологов, а не социологов. Ретроспективный анализ показывает, что такое положение, во-первых, объясняется закрытостью для социологов исследований в вооруженных силах. Во-вторых, социология как наука была в Турции политизирована и ассоциировалась с коммунистической идеологией, что вызывало недоверие к ней со стороны армейского руководства. В-третьих, сами турецкие социологи проявляли относительную апатию к изучению этой области. Однако открытие с 2018 г. в ряде турецких вузов основных и дополнительных образовательных программ по военной социологии дает надежду на поступательное развитие этой исследовательской области, несмотря на сохраняющиеся трудности, связанные с ограничениями проведения социологических исследований в вооруженных силах. Статья основана на анализе официальных отчетов и публикаций, выводах автора как участника институционализации военной социологии, а также на данных интервью с экспертами, вовлеченными в этот процесс.

Существующие варианты культурно-исторического и социокультурного районирования Украины оставляют в стороне вопросы, насколько сами региональные общности сохраняют приверженность своим историко-культурным корням, ощущают культурное сродство, каковы их доминирующие внешние ориентации. Серия опросов, выполненных в 2018 г. социологической группой «Рейтинг» во всех областях Украины, позволяет изучить эти проблемные аспекты. Проведенный анализ зафиксировал доминанту внешних ориентаций над внутренними – ¾ регионов Украины в первую очередь ощущали свое культурно-историческое сродство с сопредельными странами, из которых масштабом влияния выделялись Беларусь, Польша и Россия. В зависимости от силы притяжения к ним региональных социумов зафиксированы российская, белорусская, белорусско-польская и польская зоны, а также значительное число подзон внешней культурной ориентации. Для внутреннего пространства Украины характерны слабые межрегиональные культурно-исторические сопряжения. Они концентрировались внутри ряда ареалов-макрорегионов (Восток, Юг, Центр, Центро-Запад, Запад), из которых Запад и Юг характеризовались повышенной степенью социокультурной консолидации. Сопряжения региональных сообществ из разных ареалов практически всегда представляли взаимную ориентацию ведущих регионов (Днепропетровская, Киевская, Львовская, Одесская, Харьковская области). В целом регионы Запада и Центра культурно-исторически дистанцировались от русскоязычного Юго-Востока в значительно большей степени, чем он от них. Столичный регион не вызывал чувства культурного сродства у большинства региональных социумов Запада и Юго-Востока, поэтому не в полной мере справлялся с задачей социокультурной консолидации страны. Более значимой была роль Львовской области, на которую ориентировались наиболее украиноцентричные группы населения всей Украины.

Исследуется финансовое поведение населения Республики Башкортостан в трудоспособном возрасте по данным репрезентативных социологических опросов Института социально-экономических исследований УФИЦ РАН в 2021 и 2024 гг. Выявлены негативные и позитивные факторы, влияющие на возможности активизации финансовых ресурсов граждан. К основным сдерживающим факторам относится низкий уровень реальных располагаемых доходов большей части граждан, ведущий к росту их кредитной нагрузки и отсутствию у большинства (примерно 4/5) населения Башкортостана банковских сбережений. Обнаружен вызванный высокой инфляцией сдвиг от консервативной к более высокорискованной (но и более доходной) стратегии вложений сбережений.

Представлены результаты эмпирического исследования, проведенного в г. Череповце Вологодской области весной 2023 г. (N = 401), об отношении горожан к людям с различными видами психических расстройств и/или расстройств поведения. Выявлено наличие в общественном сознании противоположных социальных диспозиций – высокой распространенности слабой степени стигматизации при одновременном проявлении радикальных стигматизирующих представлений (вплоть до желательности частичного лишения людей с психическими расстройствами гражданских прав). Это объясняется, скорее всего, существованием в российском обществе пассивной формы толерантности: люди соглашаются терпеть «иного», но не принимают его как самоценную личность.

Статья представляет собой аналитические рассуждения по поводу теоретических и методических концепций, изложенных в новой книге М. Ф. Черныша «Инструмент массового опроса: логика и практика конструирования» (2024). Логика рассуждений базируется на анализе валидности соотнесения автором трех уровней социологии: макротеоретического (цивилизационного), теории среднего уровня (институционального) и эмпирико-методического (прикладные исследования) как трех условно-автономных взаимозависимых частей органически единого процесса социологической гносеологии. В книге в аналитико-критическом стиле с широким использованием материалов из зарубежных и российских экспериментальных верификаций валидности теоретических парадигм, формально-логических концепций и методических приемов осуществлена оценка состояния методологии, обобщен уровень корректности методических приемов прикладных социологических исследований. Широта охвата в книге логико-познавательных проблем социологии является плодотворной базой для конструктивных научных дискуссий в области теории социологии и полезным методическим опытом для повышения качества прикладных социологических исследований.