Social adaptation in the system of secondary vocational education

Cover Page

Cite item

Full Text

Open Access Open Access
Restricted Access Access granted
Restricted Access Subscription Access

Abstract

BACKGROUND: Medical professions have always been in demand and are socially important. Future specialists should develop not only professional competencies and practical skills but also social and professional values. This process faces certain difficulties and influencing factors. As an agent of professional socialization, the secondary medical education system should create conditions that foster the development of both personal and professional qualities in medical specialists, ensuring their consistent advancement in the process of socialization.

AIM: The study aimed to identify the factors influencing the success or failure of professional socialization within the secondary vocational education system.

MATERIALS AND METHODS: The survey was conducted among students at Khabarovsk Medical College and its branches. These institutions include 2320 students across six educational programs. A total of 378 respondents were interviewed using Google Forms questionnaires. Data analysis and generalization methods were used to address the objectives. Descriptive statistics provided by the Statistical Package for the Social Sciences and Microsoft Excel were employed to process the data and analyze the study materials.

RESULTS: The data analysis included the identification of external and internal social factors that contributed to professional socialization of specialists during their secondary medical education. Internal (subjective) factors include motivation to recognize the significance of work, the extent of expression of motivational attitudes (e.g., a desire to assist or treat people), vocational aptitude for the profession, and satisfaction with professional education results and conditions. The external (objective) factors include social, economic, and organizational influences.

CONCLUSION: Contemporary professional socialization is influenced by novel trends in the advancement of secondary medical education, which is associated with the qualitatively different approaches to acquiring general professional, vocational, and cultural competencies. The influence of external and internal factors on professional socialization within secondary vocational education was revealed, with the aim of identifying the factors that contribute to its success or failure. The most important internal factors for the respondents are desire to help people, vocational aptitude for the medical profession, interest in medical specialties, and awareness of the profession’s social importance. The external factors influencing the educational process include high mental workload and organizational aspects of the education.

About the authors

Irina A. Gareeva

Pacific State University

Author for correspondence.
Email: gar_ia@mail.ru
ORCID iD: 0000-0002-3764-7073

Dr. Sci. (Sociology)

Russian Federation, Khabarovsk

Svetlana A. Litvintseva

Far Eastern State Medical University

Email: svetlana-litvinceva@mail.ru
ORCID iD: 0009-0004-3576-1165
SPIN-code: 3898-9266

Cand. Sci. (Sociology)

Russian Federation, Khabarovsk

References

  1. Kuzmin AV, Trifonov YuN. Implementation mechanisms and perspectives state policy for the development of secondary vocational education in the Russian Federation. Scientific notes of the Tambov branch of RoSMU. 2022;(25):102–110. EDN: FTEVDQ
  2. Osipova LB, Enveri LA. Professional socialization of students in secondary professional education system. Bulletin of the Surgut State Pedagogical University. 2021;71(2):126–133. doi: 10.26105/SSPU.2021.71.2.011 EDN: ODYHNS
  3. Osipova LB. Features of professional socialization of students in the system of secondary vocational education. PNRPU Sociology and Economics Bulletin. 2023;(1):33–45. doi: 10.15593/2224-9354/2023.1.3 EDN: DKGARH
  4. Prisyazhnaya NV, Vyatkina NYu. Trajectories of a doctor's professional development: a narrative interview. Part 1. Sociology of medicine. 2023;22(2):183–201. doi: 10.17816/socm632475 EDN: EJOCVP
  5. Prisyazhnaya NV, Vyatkina NYu. Trajectories of a doctor’s professional development: a narrative interview. Part 2. Sociology of medicine. 2024;23(1):33–60. doi: 10.17816/socm634498 EDN: PYTOAL
  6. Donika AD. Modern trends of research of professiogenesis problem on the model of medical specialties. Human ecology. 2017;(2):52–57. doi: 10.33396/1728-0869-2017-2-52-57 EDN: VMQEIB
  7. Vaisburg AV. The process model of professional socialization specialist. Professional orientation. 2014;(1):32–43. EDN: TOBWHL
  8. Gorozia VE. The alienated world and the problem of human socialization (philosophical, sociolopsychological analysis). Saint Petersburg: Petropolis; 2001. P. 68–86. (In Russ.)
  9. Slastenin VA, Isaev IF, Shiyanov EN. Pedagogy: a teaching aid for students of higher pedagogical educational institutions. Slastenin VA, editor. Moscow: Publishing center «Academy»; 2002. 576 p. (In Russ.)
  10. Morozova AV. Professional socialization of college students in the context of modernization of educational institutions [dissertation]. Tula; 2004. 240 p. EDN: NMYIJD
  11. Gabdrakhmanov NK, Orlova VV, Alexandrova YuK. Migration behavior of Russian university students based on digital footprint data. Tomsk State University Journal. 2021;(467):106–114. doi: 10.17223/15617793/467/14 EDN: IJYMZD
  12. Zelenina EA. Social attitudes of graduates of a modern university in relation to the future professional trajectory. In: Materials of the International scientific and practical conference «The role of socio-economic, social and humanitarian sciences in the modernization of the state and society». Belgorod; 2023. P. 26–29. EDN: XSIMMT
  13. Zhdanov IA. Factors of professorial socialization of students. In: Materials of the International scientific and practical conference «The role of socio-economic, social and humanitarian sciences in the modernization of the state and society». Belgorod; 2023. P. 23–26.
  14. Kolobaev SA, Katanskij SA. Overcoming the phenomenon of “closed doors” in career building within the framework of natural selection. Sociodynamics. 2021;(7):13–22. doi: 10.25136/2409-7144.2021.7.34610 EDN: KXBPFC

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML

Copyright (c) 2025 Eco-Vector


 


Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».