Pedagogical aspects of professional competence development of technical university students

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

The paper discusses the psychological and pedagogical aspects of the process of professional competence development of technical university students, associated with the increase in the requirements of employers to the «portfolio» of professional competencies of modern specialists. The authors discuss the problem of improving teaching methods and techniques; modernization of organizational forms and educational and methodological support for the professional competence development of technical university students on the example of the Heat and Power faculty of SamSTU. The paper stimulates a discussion about professional competencies, active and interactive teaching methods aimed at developing the ability of technical university students for self-development and self-study in order to effectively implement possible scenarios for their professional development trajectory. The aim of the study is to develop methodological recommendations to enhance the professional competence of students of the Heat and Power Faculty of Samara State Technical University, involving the use of modern educational approaches and improving the methodology for individualizing education at a technical university. The results of the study are achieved by solving the following tasks: conducting expert surveys (respondents: teachers and university students) to determine the most effective teaching methods; creating methodological materials. This study was carried out in several stages. Tasks of the theoretical stage include the analysis of the psychological and pedagogical aspects of the implementation of methods and organizational forms that ensure the effective formation of professional competence of students of a technical university. Tasks of the diagnostic stage of the study are conducting a questionnaire survey of students in order to assess the importance of the competencies necessary for successful professional activity; conducting a questionnaire survey of students and an expert survey of teachers in order to assess the significance of methods, methodological support and organizational forms of education at a technical university. The paper presents the results of surveys of students of the Heat and Power Faculty of Samara State Technical University and university teachers (2021-2023). The respondents of the expert survey were students of the advanced training program “Management of the educational process: psychological and pedagogical competence of a technical university teacher” and the retraining program “Teacher of higher education” of SamSTU Institute of Extended Education. The following methods were used in the study: expert survey, observation, questioning. The perspective of the research is the modernization of the methodology of individualization of education and educational and methodological support for the professional competence development of technical university students.

About the authors

Konstantin V. Trubitsyn

Samara State Technical University

Email: trubitsyn.kv@samgtu.ru

Cand. Econ. Sci., Dean of Heat Power Faculty

Russian Federation, 244, Molodogvardeyskaya st., Samara, 443100

Olga Yu. Kalmykova

Samara State Technical University

Email: oukalmiykova@mail.ru

Cand. Ped. Sci., Associate Professor of Management and System Analysis of Heat Power and Socio-technical Complexes Department

Russian Federation, 244, Molodogvardeyskaya st., Samara, 443100

Vasily K. Tkachev

Samara State Technical University

Author for correspondence.
Email: Tkachev.VK@samgtu.ru

Cand. Tech. Sci., Associate Professor of Thermal Power Plants Department

Russian Federation, 244, Molodogvardeyskaya st., Samara, 443100

References

  1. Kovaleva T.M. Gruppa Self skills kak kompetentnostnyy yazyk formirovaniya “ontologicheskoy zaboty o sebe” [Self skills group as a competency-based language for the formation of “ontological self-care”]. «T’yutorstvo v otkrytom obrazovatel’nom prostranstve: yazyki opisaniya i raboty s «samost’yu» – razvitiye lichnosti; stanovleniye sub”yektnosti; formirovaniye self skills»: Materialy XIII Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferentsii 27–28 oktyabrya 2020 g. / Nauch. red.E.A. Voloshina, T.M. Kovaleva, A.A. Terov. Moscow: Resurs Publ., 2020. 384 p.
  2. Stepanov S.A. Antropologiya t’yutorstva. K voprosu o samonavigatsii [Anthropology of tutoring. to the question of self-navigation]. Chelovek.RU. 2015. No. 10. Pр. 133–140.
  3. Dobrova V.V., Labzina P.G. Optimizatsiya razvitiya gibkikh navykov inzhenernykh kadrov: opyt stran Evropeyskogo soyuza [Optimization of the development of flexible skills of engineering personnel: the experience of the countries of the European Union]. Vestnik Kostromskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: Pedagogika. Psikhologiya. Sotsiokinetika. 2020. Vol. 26. No. 2. Рр. 238–243.
  4. Dobrova V.V., Labzina P.G., Ageenko N.V., Trubitsin K.V., Gorbunova Yu.N., Nurtdinova L.R. Development of students’ discursive-creative abilities in foreign language learning. Proceedings of the 7th International Scientific and Practical Conference «Current issues of linguistics and didactics: The interdisciplinary approach in humanities» (CILDIAH 2017). 2017. Vol. 97. Pр. 158–162 (Web of Science, doi: 10.2991/cildiah-17.2017.27)
  5. Semenova L.M., Kachan V.Ya. Funktsii tekhnologii obrazovatel’nogo imidzh-forsaytav modelirovanii konkurentosposobnosti vypusknikov vuza na rynke truda [Functions of educational image foresight technology in modeling the competitiveness of university graduates in the labor market]. Obrazovaniye i nauka. 2021. Vol. 23. No. 9. Pр. 11–45. doi: 10.17853/1994-5639-2021-9-11-45.
  6. Miller R. Transforming the future: Anticipation in the 21st century, New York: Routledge, 2018. https://doi.org/10.4324/9781351048002
  7. Andryukhina L.M., Vavayeva K.V., Komlichenko L.A. Formirovaniye kompetentsiy XXI veka: metodologiya adornatsii, forsayta i dekonstruktsii [Formation of competencies of the XXI century: methodology of adornation, foresight and deconstruction]. Innovatsionnaya nauchnaya sovremennaya akademicheskaya issledovatel’skaya trayektoriya (INSAYT). 2021. No. 2 (5). Pp. 65–81. doi: 10.17853/2686-8970-2021-2-65-81
  8. Rakhimova Yu.I. Teoreticheskaya model’ formirovaniya professional’noy kompetentnosti energosberezheniya u studentov tekhnicheskikh vuzov [Theoretical model of the formation of professional competence of energy saving among students of technical universities]. Vestnik Povolzhskoy gosudarstvennoy sotsial’no-gumanitarnoy akademii. Fakul’tet matematiki, fizikii informatiki. Samara, 2013.Vol. 8. Рр. 210–215.
  9. Suvorova H.A. Didakticheskiye osobennosti formirovaniya professional’noy kompetentnosti studentov tekhnicheskogo vuza [Didactic features of the formation of professional competence of students of a technical university]. Rossiyskiy nauchnyy zhurnal. 2011. No. 2(21). Рр. 216–221.
  10. Khlebnikova N.V. Vozmozhnosti vzaimodeystviya vuza i institutov rynka truda v praktiko-oriyentirovannoy adaptatsii studentov k professii [Possibilities of interaction between the university and labor market institutions in the practice-oriented adaptation of students to the profession]. Matritsa nauchnogo poznaniya: sbornik statey Vserossiyskoy nauchno-prakticheskoy konferentsii. No. 11–2. Ufa: Omega SaysPubl., 2020. Рр. 339–341.
  11. Yadrovskaya M.V. Modelirovaniye professional’nogo obucheniya v tekhnicheskom vuze [Modeling of vocational training in a technical university]. Izvestiya Saratovskogo universiteta. Novaya seriya. Seriya: Filosofiya. Psikhologiya. Pedagogika. 2014. Vol. 14. No. 4. Рр. 108–113.
  12. Khomicheva V.E., Fedorkina A.P. Osobennosti professional’nogo obucheniya studentov v vuzakh inzhenerno-tekhnicheskogo profilya [Features of professional training of students in engineering and technical universities]. Vestnik Sibirskogo gosudarstvennogo industrial’nogo universiteta. 2013. No. 2 (4). Рр. 55–60.
  13. Vostroknutov E.V. Tvorcheskiye kompetentsii studenta tekhnicheskogo vuza: soderzhaniye i struktura [Creative competencies of a student of a technical university: content and structure]. Obrazovaniye v sovremennom mire: novoye vremya – novyye resheniya: Materialy Vserossiyskoy nauchno-prakticheskoy konferentsii s mezhdunarodnym uchastiyem – Osovskiye pedagogicheskiye chteniya. 24–25 noyabrya 2011 g.: v 3 ch. Ch. 2. Saransk: Mordovskiy gos. ped. in-t Publ., 2012. Рр. 157–162.
  14. Nikiforova S.V., Mikhel’kevich V.N. Case-study inzhiniringa tekhnicheskikh ob”yektov – effektivnyy instrumentariy formirovaniya i otsenki kachestva sformirovannosti u studentov professional’nykh kompetentsiy [Case-study of engineering of technical objects – an effective tool for the formation and assessment of the quality of formation of students’ professional competencies]. Vektor nauki TGU. 2013. Nо. 1 (23). Рр. 353–356.
  15. Odarich I.N. Napravlennost’ uchebnogo protsessa na formirovaniye professional’nykh kompetentsiy bakalavra s tsel’yu posleduyushchego vypolneniya im trudovykh funktsiy [The focus of the educational process on the formation of professional competencies of a bachelor for the purpose of their subsequent performance of labor functions]. Azimuth of Scientific Research: Pedagogy and Psychology. 2017. Vol. 6. No. 3 (20). Рр. 162–165.
  16. Bogdan E.S. Problemy formirovaniya kompetentsiy vypusknikov inzhenernykh napravleniy podgotovki [Problems of formation of competencies of graduates of engineering areas of training]. Vestnik Evraziyskoy nauki. 2020. Vol. 12. No. 5. https://esj.today/PDF/72ECVN520.pdf (accessed February 02, 2023).
  17. Bogdan E.S. Razvitiye soft skills kak vazhnyy komponent formirovaniya kompetentsiy konkurentosposobnykh vypusknikov inzhenernykh napravleniy [The development of soft skills as an important component of the formation of competencies of competitive engineering graduates]. Bulletin of the Eurasian Science. 2019. Vol. 11. No 3. P. 6. https://esj.today/PDF/24ECVN319.pdf (accessed February 02, 2023).
  18. Gorelova G.G., Pleshkov E.S., Shibanova E.K. Kompetentnostnyy podkhod v formirovanii samostoyatel’nosti studentov na osnove forsayt-proyektirovaniya [Competence approach in the formation of students’ independence on the basis of foresight design]. Uchenyye zapiski universiteta imeni P.F. Lesgafta. 2016. Nо. 4 (134). Рр. 55–60.
  19. Gamukin V.V. Individual’nyye obrazovatel’nyye marshruty v vuze [Individual educational routes at the university]. Inzhenernoye obrazovaniye. 2019. Nо. 25. Рр. 27–36.
  20. Tuchkova A.S. Osnovnyye metodologicheskiye podkhody k formirovaniyu universal’nykh kompetentsiy studentov tekhnicheskikh universitetov [The main methodological approaches to the formation of universal competencies of students of technical universities]. Vestnik of Samara State Technical University. Series Psychological and Pedagogical Sciences. 2022;19(4): 31–46. DOI: https://doi.org/10.17673/vsgtu-pps.2022.4.3
  21. Vaganova O.I., Bulayeva M.N., Shagalova O.G. Metody i tekhnologii obrazovaniya v usloviyakh praktiko-oriyentirovannogo obucheniya [Methods and technologies of education in practice-oriented training environment]. Azimut nauchnykh issledovaniy: pedagogika i psikhologiya. 2019. Vol. 8. Nо. 1 (26). Рр. 289–292.
  22. Koldina M.I., Voronina I.R. Ispol’zovaniye metoda mozgovogo shturma v vuze [The brainstorming method application in a university]. Innovatsionnaya ekonomika: perspektivy razvitiya i sovershenstvovaniya. 2020. No. 2 (44). Рр. 40–45.
  23. Shirokolobova A.G. Geymifikatsiya v usloviyakh tsifrovoy transformatsii obrazovaniya [Gamification in the context of digital transformation of education]. Vestnik of Samara State Technical University. Series Psychological and Pedagogical Sciences. 2022;19(1): 5-20. DOI: https://doi.org/10.17673/vsgtu-pps.2022.1.1
  24. Nikolayeva E.N., Egorova I.P. Interaktivnyye metody obucheniya matematike v tekhnicheskikh vuzakh: obrazovatel’nyy i vospitatel’nyy aspekty [Interactive methods of mathematics teaching in technical universities: the educational and upbrbringing aspects]. Vestnik of Samara State Technical University. Series Psychological and Pedagogical Sciences. 2020. Vol. 17. No. 1. Рр. 5–20. doi: 10.17673/vsgtu-pps.2020.1.10
  25. Dobrova V.V., Ageyenko N.V., Labzina P.G. Innovative project technologies in higher education. Smart Technologies and Innovation in Design for Control of Technological Processes and Objects: Economy and Production: proceeding of the international science and technology conference «FarEastCon-2018». Vol. 2. Pр. 205–211. (SCOPUS, doi: 10.1007/978-3-030-18553-4_26).
  26. Gotovnost’ pedagogov professional’nogo obrazovaniya k rabote v usloviyakh tsifrovoy obrazovatel’noy sredy / L.M. Andryukhina, N.V. Lomovtseva, N.O. Sadovnikova [i dr.] [Formation of professional education teachers ‘ readiness to work in the digital educational environment]. Sovremennyye problemy nauki i obrazovaniya. 2021. No. 2. http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=30563 (accessed February 02, 2023).

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML

Copyright (c) 2023 Trubitsyn K.V., Kalmykova O.Y., Tkachev V.K.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».