Тегальский акцент и английские согласные звуки: новый подход к исследованию и понятие интерференции

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

Цель данного исследования – проанализировать влияние тегальского акцента на произношение учащимися английских согласных звуков, определить наиболее трудные для произношения тегальскими учащимися английские согласные звуки, а также выявить факторы, которые вызвали сильный акцент в произношении учащимися английских согласных звуков. Исследователи использовали качественный описательный метод. В исследовании приняли участие 20 студентов четвертого семестра, обучающихся по программе изучения английского языка в Университете Панчасакти Тегал в 2023/2024 учебном году. Для сбора данных использовались тест на произношение, анкета и интервью. Тест на произношение 24 согласных был проведен с помощью проигрывателя. Анкета по 12-балльной шкале Лайкерта основана на 3 категориях. В ходе интервью было задано 5 открытых вопросов. Результаты показали, что тегальские студенты, обучающиеся английскому языку, столкнулись с трудностями при произнесении 4 согласных звуков /δ, d, t, v/. Были определены три характеристики, которые ограничивают способность тегальских студентов изучать английское произношение: воздействие, мотивация и косвенная коммуникация с высоким уровнем культуры контекста. Сложно исключить тегальский акцент «нгапак» из произношения английских согласных, и пять согласных оказываются под влиянием тегальского акцента, а именно согласные /b/, /d/, /g/, /dʒ/ и /ð/. Таким образом, тегальский акцент по-прежнему мешает учащимся правильно произносить английские согласные. Преподавателям английского языка предлагается использовать несколько педагогических стратегий для преодоления неточного произношения.

Об авторах

Нахдатул Набилла

Университет Панчасакти Тегал

Автор, ответственный за переписку.
Email: nahdlatulnabilla07@gmail.com

студент факультета английского языка

Индонезия, Джи. Халмахера КМ. 1 Тегал, Центральная Ява, 52121

Йога Прихатин

Университет Панчасакти Тегал

Email: yogaprihatin@upstegal.ac.id

степень доктора философии, преподаватель факультета английского язык

Индонезия, Джи. Халмахера КМ. 1 Тегал, Центральная Ява, 52121

Ихда Росдиана

Университет Панчасакти Тегал

Email: ihdarosdiana@gmail.com

степень магистра, преподаватель факультета английского языка

Индонезия, Джи. Халмахера КМ. 1 Тегал, Центральная Ява, 52121

Список литературы

  1. As Sabiq A.H. Localized English for Ngapak Javanese Speakers as Language Instruction. English Franca: Academic Journal of English Language and Education. 2020. No. 4 (2). Р. 85. https://doi.org/10.29240/ef.v4i2.1818 (accessed June 23, 2023).
  2. Wardani N.A., Suwartono T. Javanese Language Interference in the Pronunciation of English Phonemes. Celtic: A Journal of Culture, English Language Teaching, Literature, and Linguistics. 2019. No. 6 (2). Рр. 14–25. https://doi.org/10.22219/celtic.v6i2.8589 (accessed July 22, 2023).
  3. Zultiyanti Z. Perbandingan Fonetik Bahasa Indonesia dan Bahasa Jawa: Sebuah Amatan Awal. Kode: Jurnal Bahasa. 2021. No. 10 (4). Рр. 40–51. https://doi.org/10.24114/kjb.v10i4.30731 (accessed July 22, 2023).
  4. Purwaningsih N. The Influence of Javanese Accent Toward the Students’ English Consonant Pronunciation at English Education Study Program. Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris. 2020. No. 8 (1). Рр. 55–68. https://journal.peradaban.ac.id/index.php/jdpbi/article/view/540 (accessed Аugust 29, 2023).
  5. Trysnawati I., Mulyani S., Syam A. Error Analysis on English Consonant Pronunciation Produced by The Fifth Semester Students of the English Education Department. Tamaddun. 2020. No. 19 (2). Рр. 118–131. https://doi.org/10.33096/tamaddun.v19i2.77 (accessed July 22, 2023).
  6. Dewi R., Mujiyanto J., Sukrisno A. The Influence of Brebes Javanese Dialect Toward Students Pronunciation of English Speech Sounds (A Case Study in Sman 1 Brebes). 1st English Language and Literature International Conference (ELLiC). 2017. Рр. 189–199. https://jurnal.unimus.ac.id/index.php/ELLIC/article/view/2468/2492 (accessed Julу 24, 2023).
  7. Aurellia F. Javanese and English Interference in Bahasa Indonesia on YouTube. International Journal of Multilingualism. 2021. No. 7 (1). Рр. 101–115.
  8. Ammar M.D., Hartono R., Angraini N. English pronunciation problems analysis faced by English education students in the second semester at Indo Global Mandiri University. Global Expert: Jurnal Bahasa Dan Sastra. 2022. No. 10 (1). Рр. 1–7. http://dx.doi.org/10.36982/jge.v10i1.2166 (accessed June 23, 2023).
  9. Anggraini I., Bhuana G.P. The Use of Song in Learning Pronunciation. PROJECT (Professional Journal of English Education). 2022. No. 5 (2). Р. 280. https://doi.org/10.22460/project.v5i2.p280-283 (accessed June 23, 2023).
  10. Gao, Y. (2019). Differences and Strategies of High and Low Context Cultures from the Perspective of Burberry’s Advertisement. 309(Ismss), 317–320. https://doi.org/10.2991/ismss-19.2019.68
  11. Saputri, M. E., & Saraswati, G. T. (2017). High-Low Context Communication in Busisness Communication of Indonesian. Proceedings of the 3rd International Conference on Transformation in Communications 2017 (IcoTiC 2017), 150(ICoTiC 2017), 288–293. Retrieved from https://www.atlantis-press.com/proceedings/icotic-17/25902408
  12. Mardiyatul. (2016). Pengaruh Budaya Tinggi terhadap Pembelajaran di Sekolah Menengah Pertama. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. Retrieved from http://etheses.uin-malang.ac.id/6082/1/14711019.PDF

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

© Набилла Н., Прихатин Й., Росдиана И., 2024

Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).