Использование мнемотехники при изучении иностранного языка

Рассматривается необходимость поиска эффективных способов запоминания, продиктованная требованиями современного общества. Подчеркивается культурная и экономическая потребность в быстром и эффективном овладении иноязычным общением. Прослеживается целесообразность использования новых методов, позволяющих быстро и эффективно запоминать новую информацию. Особое внимание автор уделяет высокой мотивации учащихся. Обосновывается идея о том, что акцент следует делать на непроизвольном запоминании, которому способствует использование мнемотехнических приемов, а также атмосфера эмоционального подъема на занятиях. Целью статьи является решение проблемы поиска методов и средств интенсификации процесса запоминания новой информации. Один из способов решения данной проблемы автор видит в использовании мнемотехнических приемов. Опираясь на анализ взглядов исследователей на проблему интенсификации работы памяти, автор подчеркивает, что усвоение нового материала зависит и от личного вклада обучаемых (создание собственных ассоциаций, рифмовок, историй). В качестве исследовательской задачи автором предпринята попытка рассмотреть приемы мнемотехники и показать опыт работы с ними. На основании исследования автор приходит к выводу, что эффективно внедрение той техники запоминания, которая сочетает в себе разные виды памяти. Проблема рационального использования мнемотехнических приемов представлена в разработке программы их применения на уроках немецкого языка.

типы памяти, вспомогательные средства для облегчения запоминания, эффективность мнемотехники