Email this article Principles of designing virtual environments in the educational system and psychological features of their perception by students
- Authors: Nurtdinova L.R.1, Gureev M.V.1, Krutskaya S.V.1
-
Affiliations:
- Samara State Technical University
- Issue: Vol 15, No 1 (2018)
- Pages: 123-130
- Section: Articles
- URL: https://journal-vniispk.ru/1991-8569/article/view/52311
- ID: 52311
Cite item
Full Text
Abstract
This article highlights the need to know the principles of designing virtual reality and multi- media products for educational purposes. This need is dictated not only by the rapid technological progress that takes place in all spheres of human life, but also by the positive impact of information technology on the educational component. The learning process increasingly includes IT technology and virtual reality (VR). This leads to the need for proper and qualitative use of these resources in the educational process. In this regard, the authors of the article analyze the basic principles of creating multimedia products and psychological features of the perception of virtual environments. Then a theoretical scheme of the VR based learning environment created in the course of work on the program for studying foreign languages by a group of teachers of SSTU is given. At the end of the article, the authors come to the conclusion that the use of high-tech programs in education includes not only the technical side of developing the program, but also the ability to present the material, taking into account the students’ psychological perception of screen design and virtual environments.
Keywords
Full Text
##article.viewOnOriginalSite##About the authors
Liliya R. Nurtdinova
Samara State Technical University
Email: liliandrr@gmail.com
Lecturer of Foreign Languages Department 244 Molodogvardejskaya str. Samara, 443100
Maxim V. Gureev
Samara State Technical University
Email: harosh07@gmail.com
Student of Automation and Information Technology Institution, Samara State Technical University 244 Molodogvardejskaya str. Samara, 443100
Svetlana V. Krutskaya
Samara State Technical University
Email: svetlana063@mail.ru
Lecturer of Foreign Languages Department 244 Molodogvardejskaya str. Samara, 443100
References
- Абрамова, Н.Т. Ценности образования, новые технологии и неявные формы знания / Н.Т. Абрамова // Вопросы философии. - 1998. - № 6. - С. 58-65.
- Громыко, Н.В. Интернет и постмодернизм - их значение для современного образования / Н.В. Громыко // Вопросы философии. - 2002. - № 2. - С. 175-180.
- Pantelidis, V.S. Reasons to use virtual reality in education and training courses and a model to determine when to use virtual reality / V.S. Pantelidis // Themes in Science and Technology Education. - V2. № 1-2. - 2009. - P. 59-70
- Chee, Y. Virtual reality in education: Rooting learning in experience / Y. Chee // Proceedings of the International Symposium on Virtual Education 2001, Busan, South Korea (P. 43-54). Busan, Korea: Symposium Organizing Committee, Dongseo University. Retrieved July 16, 2009, from http://yamsanchee.myplace.nie.edu.sg/Publications/2001/ISVE2001 Invited.pdf
- Chen, C.J. The design, development and evaluation of a virtual reality based learning environment / C.J. Chen // Australian Journal of Educational Technology. - № 22(1). - 2006. - P. 39-63.
- Доброва, В.В., Виртуальная реальность в преподавании иностранных языков / В.В. Доброва, П.Г. Лабзина // Вестник Самарского Государственного Технического Университета. Сер. Психолого-педагогические науки. - 2016. - № 4(32). - С. 13-20
- Нуртдинова, Л.Р. Образовательная среда виртуальной реальности как средство развития коммуникативной компетенции студентов при обучении иностранному языку / Л.Р. Нуртдинова // Вестник Самарского Государственного Технического Университета. Сер. Психолого-педагогические науки. - 2017. - № 1(33). - С. 57-65.
- Агеенко, Н.В. Инновационные технологии в образовательном процессе: тенденции, перспективы развития / Н.В. Агеенко, Д.Д. Дорофеева // Вестник Самарского Государственного Технического Университета. Сер. Психолого-педагогические науки. - 2017. - № 2(34). - С. 6-15.
- Сидорова, Л.В. Обучение будущих педагогов проектированию средств мультимедиа- визуализации учебной информации: дис.. канд. пед. наук: 13.00.08 Брянск, 2006. - 199 с.
- Войскунский, А.Е. О применении систем виртуальной реальности в психологии / А.Е. Войскунский, Г.Я. Меньшикова // Вестник Московского университета. Серия 14: Психология. - 2008. - № 1. - С. 22-36
- Спиридонов, В.Ф. Психологический анализ виртуальной реальности // Виртуальная реальность в психологии и искусственном интеллекте / В.Ф. Спиридонов; Сост. Н.В. Чудова. - М., 1998.
- Форман, Н., Использование виртуальной реальности в психологических исследованиях // Н. Форман, П. Вильсон // Психологический журнал. - 1997. - Т. 17. № 2.
- Galimberti, C. The development of an integrated psychosocial approach to effective usability of 3D virtual environments for cybertherapy / C. Galimberti, C. Belloni, M. Cantamesse et al. // PsychNology J. - 2006. - Vol. 14. № 2.
- Cutmore, T.R.H. Cognitive and gender factors influencing navigation in a virtual environment / T.R.H. Cutmore, T.J. Hine, K.J. Maberly et al. // Intern.J.of Human-Computer Studies. - 2000.- Vol. 53. № 2.
- Maringelli, F., Shifting visuo-spatial attention in a virtual three-dimensional space / F. Maringelli, J. McCarthy, A. Steed et al. // Cogn. Brain Res. - 2001. - Vol. 10. № 3.
- Bailenson, J.N., Virtual interpersonal touch and digital chameleons / J.N. Bailenson, N. Yee // Nonverb. Behav. - 2007. - Vol. 31. №4.
- Krikorian, D.H., Isn’t that spatial? Distance and communication in a 2D virtual environment/ D.H. Krikorian, J. Lee, T.M. Chock, C. Harms // J. of Computer-Mediated Communication. - 2000. - Vol. 4.
Supplementary files
