Отправить статью по E-mail Моделирование психолого-педагогической программы профилактики экстремистских тенденций молодёжи
- Авторы: Шарапов А.В.1
-
Учреждения:
- Институт педагогического образования и социальных технологий, Тверской государственный университет
- Выпуск: Том 15, № 1 (2018)
- Страницы: 183-189
- Раздел: Статьи
- URL: https://journal-vniispk.ru/1991-8569/article/view/52331
- ID: 52331
Цитировать
Аннотация
В статье рассматривается содержание психолого-педагогической программы профилактики экстремистских тенденций молодёжи. Отмечен рост преступлений экстремистской направленности, и обоснована актуальность разработки профилактических мер среди молодёжи. Сформулирована основная идея программы, выделены задачи, функции и принципы ее реализации. Определены четыре базовых компонента программы и дано описание рабочих методов. Для достижения эффективных результатов в программу включены тренинговые упражнения, ролевые игры, решение кейсов, элементы народного и литературного творчества (притчи, пословицы, стихотворения) и анкетирование. Предложены критерии оценки эффективности программы: снижение показателей уровня социальной фрустрации, негативизма, агрессивности и враждебности, а также стремление к конструктивным способам коммуникации. Вариативность методического материала предполагает широкие возможности его применения в образовательных учреждениях с целью реализации профилактики экстремистских тенденций молодежи.
Ключевые слова
Полный текст
Открыть статью на сайте журналаОб авторах
Александр Владимирович Шарапов
Институт педагогического образования и социальных технологий, Тверской государственный университет
Email: Sha-77@mail.ru
аспирант кафедры музыкального образования 170021, г. Тверь, ул. 2-я Грибоедова, д. 24
Список литературы
- Анисимов, В.П. Арт-педагогическая профилактика негативизма детей: монография / В.П. Анисимов, Т.П. Скворцова. - Тверь: Изд-во Твер. гос. ун-та, 2017. - 232 с.
- Клименко, И.В. Динамика мотивационно-ценностной направленности студентов на профессиональную деятельность: дисс. …канд. психол. наук: 19.00.03 / Клименко Илона Васильевна. - Москва, 2014. - 208 с.
- Мухина, В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: учебник для студентов вузов / В.С. Мухина. - 6-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 456 с.
- Осипова, Т.П. Рефлексивно-деятельностный подход в процессе профессиональной подготовки студентов / Т.П. Осипова // Ярославский педагогический вестник. - 2012. - № 1. - С. 163-166
- Отчет начальника УМВД России по Тверской области В.Л. Андреева о результатах работы органов внутренних дел Тверской области за 2016 г. [Электронный ресурс] URL: https://69.мвд.рф/action/Otchjoti_dolzhnostnih_lic/отчеты-начальника-умвд-россии-по-тверской (Дата обращения 31.10.2017)
- Райс, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста / Ф. Райс. - СПб.: Питер, 2000. - 624 с.
- Роджерс, К. Клиентоцентрированная терапия. Пер. с англ / К. Роджерс. - М.: Рефл-бук, К.: Ваклер, 1997. - 320 с.
- Состояние преступности за январь - сентябрь 2017 года. [Электронный ресурс] URL: https://мвд.рф/folder/101762/item/11341800/ (Дата обращения 31.10.2017)
- Фестингер, Л. Теория когнитивного диссонанса: Пер. с англ. / Л. Фестингер. - СПб.: Речь, 2000. - 320 с.
- Франкл, В. Человек в поисках смысла: Сборник: Пер. с англ. и нем. / В. Франкл, общ. ред. Л.Я. Гозмана и Д.А. Леонтьева; вст. ст. Д.А. Леонтьева. - М.: Прогресс, 1990. - 368 с.
- Чернова, Г.Р. Психология общения: учебное пособие / Г.Р. Чернова, Т.В. Слотина. - СПб.: Питер, 2012. - 240 с.
Дополнительные файлы
