Образование в интересах устойчивого развития: новые возможности в рамках сети региональных центров экспертизы

Цели устойчивого развития не могут быть достигнуты только за счет технологических инноваций, политических решений и финансовой поддержки. Образование в интересах устойчивого развития (ОУР) позволяет конструктивно и творчески решать текущие и будущие глобальные проблемы и создавать устойчивое общество. Особое место в глобальном распространении ОУР в настоящее время занимает сеть региональных центров экспертизы (РЦЭ), созданная под эгидой университета ООН. РЦЭ связывают в глобальную сеть множество формальных и неформальных учебных заведений и организаций, объединяя их идеей образования в интересах устойчивого развития. В настоящее время эта сеть включает в себя более 168 центров, два из которых расположены в России. Основной целью деятельности РЦЭ является консолидация образовательных усилий университетов и различных культурных и экологических учреждений и организаций совместно с муниципалитетами для повышения осведомленности общественности об устойчивом развитии. Ключевые партнеры РЦЭ, ведущие региональные университеты, объединенные на одной платформе, действуют в качестве образовательного консорциума, задачей которого является интеграция ОУР в учебные программы формального образования начиная с раннего детства и заканчивая начальным, средним техническим и профессиональным и высшим образованием, а также неформальными образовательными инициативами, в частности через связанные с устойчивым развитием результаты обучения. В статье обобщен опыт РЦЭ в области ОУР, выделены наиболее перспективные направления деятельности, формы реализации проектов РЦЭ совместно с вузами, выявлены наиболее актуальные потребности образовательных учреждений в области ОУР. Авторы данной статьи оказались в ситуации, когда после слияния двух региональных вузов организованный ранее одним из них РЦЭ (Самара, Россия) требует новых идей для развития. Очевидно, что в предыдущий период отсутствовала четкая концептуальная основа деятельности центра. Таким образом, статья представляет собой попытку найти новые идеи и новые пути развития для существующего центра, сделать его ведущим в России примером построения образования для устойчивого развития, где люди всех возрастов получают знания, необходимые им для создания лучшего устойчивого будущего.

учебный план, образование для устойчивого развития, образовательный консорциум, высшее образование, устойчивое развитие