Обучение навыкам оформления грантовых документов на английском языке


Цитировать

Полный текст

Аннотация

Подача заявок на грантовые программы для прохождения зарубежных стажировок является неотъемлемой частью жизни большинства студентов и преподавателей университетов, которые хотят повысить свой уровень образования и стать конкуренто-способными специалистами в современном мире науки и технологий. На сегодняшний день в России существует ряд зарубежных программ, которые предлагают финансовую поддержку студентам для прохождения стажировок за рубежом. К сожалению, российские студенты не всегда обладают навыками подачи и оформления иноязычных документов, от которых зависит их успешное прохождение по конкурсу на получение финансовой поддержки среди большого количества желающих. Для решения этой проблемы авторы статьи предлагают содержание учебного модуля для обучения студентов оформлению грантовых документов на английском языке, который может быть включен в существующие дисциплины по иностранным языкам для любого уровня подготовки высшего образования. Содержание учебного модуля разрабатывалось на основе анализа зарубежных практик обучения академическому письму, которое включает в себя оформление документации на грантовые программы. В содержание модуля входит обзорная лекция по различным грантовым программам и их англоязычным сайтам, предоставляющим полный список документации, необходимой для подачи заявки. Для успешной подачи документов на международную стажировку студент должен знать правила оформления мотивационного и рекомендательного писем, а также быть готовым к ответу на вопросы при устном собеседовании с представителями грантовой программы. Основная задача модуля заключается в обучении студентов грамотной письменной речи в соответствии с требованиями и задачами зарубежных программ. Это позволяет развить навыки критического мышления для логического и структурированного изложения материала как на русском, так и на иностранном языке.

Об авторах

Cофия Шварц

Университет Северной Каролины в Шарлотте

Email: sophia.shwartz@yahoo.com
младший научный сотрудник, лаборатория Мукерджи United States of America, 9201 University City Blvd, Charlotte, NC 28223-0001 704-687-8622

Эльвира Энверовна Валеева

Казанский национальный исследовательский технологический университет

Email: elviravaleeva75@yandex.ru
кандидат технических наук, доцент кафедры «Иностранные языки в профессиональной коммуникации». Российская Федерация, 420015, Республика Татарстан, г. Казань, ул. К. Маркса, 68

Список литературы

  1. Осипов П.Н., Зиятдинова Ю.Н. Интернационализация инженерного образования как педагогический принцип // Право и образование. - 2016. - № 9. - С. 28-39.
  2. Крайсман Н.В. Академическая мобильность студентов Казанского национального исследовательского технологического университета во французские университеты // Современные проблемы науки и образования. - 2018. - № 6. - С. 251.
  3. Perna L.W., Orosz K. Comparative and International Research on Higher Education Emerging Evidence on International Scholarship Programs. International Perspectives on Education and Society. 2016. Vol. 30. Pр. 61-69.
  4. Валеева Р.С. Академическая мобильность как основной фактор развития межкультурной коммуникативной компетенции студентов и преподавателей в Китае и России // Вестник Казанского технологического университета. - 2013. - Т. 16. - № 16. - С. 78-81.
  5. Безруков А.Н., Зиятдинова Ю.Н., Сухристина А.С., Кочнев А.М. Международные стипендиальные образовательные программы: учеб. пособие. - Казань: КНИТУ, 2015. - 123 с.
  6. Добрынина O.Л. Обучение иноязычному академическому письму в системе непрерывного образования научно-педагогических кадров // Непрерывное образование: XXI век. - 2014. - № 3 (7). - С. 132-142.
  7. Осипов П.Н., Зиятдинова Ю.Н. Преподаватели и студенты как субъекты интернационализации образования // Социологические исследования. - 2017. - № 3 (395). - С. 64-69.
  8. Смирнова Н.В., Щемелева И.Ю. Роль письма в современном университете: анализ зарубежной практики обучения академическому письму // Вестник СПбГУ. - Сер. 9. - 2015. - Вып. 2. - С. 185-197.
  9. Романов Д.А. Иноязычные компетенции в рамках технических направлений подготовки магистров // Высшее образование сегодня. - 2017. - № 6. - С. 58-61.
  10. Короткина И.Б. Теория и практика обучения академическому письму в зарубежных и отечественных университетах: Автореф. дисс.. докт. пед. наук: 13.00.01 / Короткина Ирина Борисовна. - М., 2018. - 36 с.
  11. Bailey S. Academic Writing. A Handbook for International Students. Third edition. New York: Routledge, 2011. 314 p.
  12. Whitaker A. A Step-by-Step Guide to Writing Academic Papers. Bratislava: CityUniversity of Seattle, 2009. 296 p.
  13. Simpson M.L., Hynd C.R., Nist S.L. et al. College Academic Assistance Programs and Practices. Educational Psychology Review. 1997. No. 9. Pр. 39-87.
  14. UNC Charlotte First-Year Writing Courses [Электронный ресурс]. - URL: https://writing.uncc.edu/about/first-year-writing-courses (дата обращения 25.05.2020).
  15. Bartholomae D. Writing on the Margins. Essays on Composition and Teaching. New York: Palgrave Macmillan, 2005. 386 p.
  16. Kraysman N.V. Dialogue of Cultures and Confessions at Universities of the USA. 16th International Conference on Interactive Collaborative Learning, ICL 2013, 25-27 September. Kazan: KNRTU Publ., 2013. P. 114-116.
  17. Мерцалова С.Л., Карпова И.В. Обучение магистрантов академическому письму в процессе освоения дисциплины «Иностранный язык» в неязыковом вузе // Ученые записки Орловского государственного университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. - 2018. - № 4 (81). - С. 372-375.
  18. Валеева Э.Э. Развитие навыков академического письма на занятиях по иностранному языку // Высшее образование в России. - 2016. - № 12. - С. 76-81.
  19. Кочеткова Н.С. Трудности формирования и развития иноязычной грамотности академической речи на английском языке, обусловленные межъязыковой интерференцией // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого- педагогические науки. - 2018. - № 1 (37). - С. 86-93.
  20. Dudnik L.V., Putilovskaya T.S. Educational paradigm of academic writing // Высшее образование в России. - 2020. - Т. 29. - № 1. - С. 88-97.
  21. Дворецкая Е.В., Зиятдинова Ю.Н. Формирование иноязычной коммуникативной компетенции аспирантов вузов для развития международной академической мобильности // Вестник Казанского технологического университета. - 2013. - Т. 16. - № 16. - С. 124-126.
  22. Романов Д.А. Кратко о структуре экспериментальной научной статьи на английском языке // Вестник Казанского технологического университета. - 2014. - Т. 17. - № 6. - С. 325-327.
  23. Сангер Ф., Зиятдинова Ю.Н. Пишем на английском для международных конференций // Высшее образование в России. - 2013. - № 12. - С. 95-99.
  24. Базанова Е.М. Научная публикация: писать на английском языке или переводить? // Научный редактор и издатель. - 2016. - Т. 1. - № 1-4. - С. 17-24.
  25. Валеева Э.Э. Методика обучения студентов неязыкового вуза англоязычной профессиональной терминологии // Педагогика. Вопросы теории и практики. - 2019. - Т. 4. - № 4. - С. 140-144.
  26. Семушина Е.Ю., Валеева Э.Э., Крайсман Н.В. Обучение иностранному языку в технологическом университете с целью интеграции в международное инженерное сообщество // Проблемы современного педагогического образования. - 2018. - № 60-1. - С. 257-261.
  27. Bezrukov A., Ziyatdinova J. Internationalizing Engineering Education: a Language Learning Approach. Proceedings of 2014 International Conference on Interactive Collaborative Learning, ICL 2014, Dubai, 03-06 December, 2014. Pр. 299-302.
  28. Безруков А.Н., Зиятдинова Ю.Н., Эбель А.О. Опыт развития международной академической мобильности студентов и преподавателей инженерного вуза со странами Азии и Европы // Проблемы инженерного и социально-экономического образования в техническом вузе в условиях модернизации высшего образования: Материалы IХ Международной научно-методической конференции. Тюмень: Тюменский индустриальный университет, 26 апреля 2018. - C. 82-85.
  29. Fulbright [Электронный ресурс]. - URL: https://fulbright.eng/ (дата обращения 25.05.2020).
  30. YearProgram [Электронный ресурс]. - URL: https://www.yearprogram.org (дата обращения 25.05.2020).
  31. Global Undergraduate Exchange Program [Электронный ресурс]. - URL: https://www.worldlearning.org/ (дата обращения 25.05.2020).
  32. Russia Youth Environmental Program [Электронный ресурс]. - URL: https://ryep.ru/ (дата обращения 25.05.2020).
  33. Chevening [Электронный ресурс]. - URL: https://www.chevening.org/ (дата обращения 25.05.2020).
  34. DAAD - германская служба академических обменов [Электронный ресурс]. - URL: https://www.daad.ru/ru/ (дата обращения 25.05.2020).
  35. Сайт программы грантов правительства РТ «Алгарыш» [Электронный ресурс]. - URL: https://alga.tatarstan.ru/ (дата обращения 25.05.2020).
  36. Валеева Э.Э., Полухина М.О. Обучение презентационной деятельности на уроках английского языка // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. - 2018. - № 4 (40). - С. 55-65.
  37. Царева Е.Е., Богоутдинова Р.З. Педагогические технологии формирования межкультурной коммуникации студентов: Россия - Германия // Вестник Казанского государственного университета культуры и искусства. - 2018. - № 1. - С. 134-140.
  38. Крайсман Н.В. Французский язык для программ академической мобильности // Современные наукоемкие технологии. - 2019. - № 12. - С. 185-189.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

© Шварц C., Валеева Э.Э., 2020

Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).