Отправить статью по E-mail Научное наставничество в образовательной практике студента педагогического вуза
- Авторы: Кочемасова Л.А.1
-
Учреждения:
- Оренбургский государственный педагогический университет
- Выпуск: Том 18, № 1 (2021)
- Страницы: 29-46
- Раздел: Теория и методология образования
- URL: https://journal-vniispk.ru/1991-8569/article/view/65133
- DOI: https://doi.org/10.17673/vsgtu-pps.2021.1.3
- ID: 65133
Цитировать
Полный текст
Аннотация
На основе анализа научных исследований показана сущность наставничества как педагогического феномена, рассматривается смысл и содержание научного наставничества, его роль в образовательной практике студента педагогического вуза.
Современные подходы к наставничеству в российской педагогической науке позволили автору произвести обзор содержания научных публикаций, предложить рабочие определения терминов «наставничество», «научное наставничество», «наставник в образовании», «наставничество бакалавров педагогического образования».
В опоре на отечественные и зарубежные источники автор раскрывает особенности научного наставничества в сравнении с наставничеством в других профессиональных сферах, фокусируя внимание на чрезвычайно широком охвате сферы наставнической деятельности в реализации современных образовательных практик студента педагогического вуза.
Актуализация научного наставничества отражает концептуальные аспекты изучения историко-педагогического наследия педагогов прошлого в современных условиях путем организации международного конкурса научно-исследовательских и творческих работ студентов «В мире мудрых мыслей отечественных и зарубежных ученых-педагогов».
Особое внимание в статье автор уделяет популяризации и преемственности гуманистических идей, педагогического наследия выдающегося российского врача и мыслителя-гуманиста Н.И. Пирогова в системе современного высшего образования в направлении научного наставничества, внедрению руководства научно-исследовательской деятельностью студентов в образовательную практику педагогического университета (в форме написания научных конкурсных работ разного уровня).
Обосновывается авторское видение практической значимости исследования в переосмыслении историко-педагогического наследия с позиций современных подходов научного наставничества как эффективного механизма передачи опыта и знаний от ведущих ученых-наставников в процессе научно-исследовательской работы студентов.
Полный текст
Открыть статью на сайте журналаОб авторах
Любовь Александровна Кочемасова
Оренбургский государственный педагогический университет
Автор, ответственный за переписку.
Email: lkochem@mail.ru
кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры «Педагогика и социология»
Россия, ОренбургСписок литературы
- Блинов В.И., Есенина Е.Ю., Сергеев И.С. Наставничество в образовании: нужен хорошо заточенный инструмент // Профессиональное образование и рынок труда. – 2019. – № 3. – С. 4–18.
- Пирогов Н.И. Избранные педагогические сочинения / Сост. А.Н. Алексюк, Г.Г. Савенок. – М.: Педагогика, 1985. – 496 с.
- Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения. – М.: Гос. учеб.-пед. изд-во, 1939. – Т. 1. – 416 с.
- Масалимова А.Р. Корпоративная подготовка специалистов технического профиля к осуществлению наставнической деятельности в условиях современного производства: дис. ... д-ра пед. наук. – Уфа, 2014. – 428 с.
- Дудина Е.А. Наставничество как особый вид педагогической деятельности: сущностные характеристики и структура // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. – 2017. – Т. 7. – № 5. – С. 25–36.
- Бевз Е.В. Наставничество как условие профессиональной подготовки бакалавров педагогического образования // Среднее профессиональное образование. – 2011. – № 9. – С. 8–10.
- Сопегина В.Т. О формировании коммуникативной составляющей педагогической компетенции в процессе наставничества // Образование и наука. – 2016. – № (2). – С. 55–67.
- Ронжина Н.В. Научное наставничество в процессе формирования универсальной компетенции «системное и критическое мышление» // Прогнозирование профессионального будущего молодежи в условиях цифровой экономики: материалы Всерос. науч.-практ. конф. Екатеринбург-Первоуральск, 12 марта 2020 г. ФГАОУ ВО «РГППУ». – Екатеринбург, 2020. – С. 126–130.
- Yamamoto K. To See Life Grow: The Meaning of Mentorship. Theory into Practice. 1988. Vol. 27 (3). 183–189 pp. http: //www.jstor.org/stable/1477189 (accessed October 15, 2020).
- В мире мудрых мыслей Н.И. Пирогова: материалы международного конкурса научно-исследовательских и творческих работ студентов / науч. ред. В.Г. Рындак; отв. за вып. Л.А. Кочемасова; Мин-во просвещения Российской Федерации; ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет». – Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2021. – ISBN 978-5-85859-705-6 [Электронный ресурс]. – URL: https://ospu.ru/resources/e_book/sb_stud_konk/ped_konkurs_2021.pdf (дата обращения: 15.11.2020).
- Богуславский М.В. Н.И. Пирогов: педагогические идеалы и жизненные реалии // Проблемы современного образования. – 2010. – № 6. – С. 21–33.
- Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 г. [Электронный ресурс]. – URL: http://government.ru/media/files/f5Z8H9tgUK5Y9 qtJ0tEFnyHlBitwN4gB.pdf (дата обращения: 15.11.2020).
- Пирогов Н.И. Собрание сочинений. – СПб., 1900. Т. 2.
- Пирогов Н.И. Нужно ли сечь детей и нужно ли сечь в присутствии других детей // Сочинения Н.И. Пирогова: Изд. в память столетия со дня рождения Николая Ивановича Пирогова 1810 – 13 ноября – 1910. Т. 1. Педагогические и публицистические статьи. – 1910. – C. 95.
- Пирогов Н.И. Нужно ли сечь детей и сечь в присутствии других детей? // Одесский вестник. – 1858.
- Астафьева Е.Н. Н.И. Пирогов и Н.А. Добролюбов: нужно ли сечь? // Историко-педагогический журнал. – Нижний Тагил: Нижнетагильский ГАОУ ВО, 2018. – № 1. – С. 83–95.
- Психология. Все тонкости разума. Телесные наказания. [Электронный ресурс]. – URL: https://obu4ayka.ru/psihologiya/telesnye-nakazaniya-psihologiya.html (дата обращения: 12.01.2021).
- Кочемасова Л.А. Историко-педагогическое наследие как конструкт реализации современных образовательных практик // Вестник Оренбургского государственного университета: Электронный научный журнал. – 2019. – № 5 (223). – С. 69–75.
- Пирогов Н.И. Правила о проступках и наказаниях учеников гимназий Киевского учебного округа [Электронный ресурс]. – URL: http://pedagogic.ru/books/item/f00/s00/z0000052/st037.shtml (дата обращения: 15.11.2020).
- Абрамов П.Д. Философские взгляды Н.И. Пирогова // Вестник МИТХТ. Серия: Социально-гуманитарные науки и экология. – 2015. – № 4. – С. 82–88.
- Богуславский М.В. История педагогики: методология, теория, персоналии: монография. – М.: ФГНУ ИТИП РАО, Изд. центр ИЭТ. – 2012. – С. 244–285.
- Наставничество как актуальное явление в системе отечественного образования: сб. ст. – Калининград: Изд-во БФУ им. И. Канта, 2019. – 107 с.
- Пирогов Н.И. Вопросы жизни. Дневник старого врача (юбилейное издание, посвященное 200-летию со дня рождения Н.И. Пирогова) / Предисл. Ю.Л. Шевченко, М.Н. Козовенко. – М: НМХЦ им. Н.И. Пирогова, 2010. – 440 с.
- Стромов В.Ю., Сысоев П.В., Завьялов В.В. Развитие студенческого наставничества в научно-образовательной сфере в классическом вузе // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2015. – Т. 23. – С. 7–14.
- Фролова С.В., Базарнова Н.Д. Наставничество и менторинг: анализ понятий // Проблемы современного педагогического образования. – 2018. – № 61–2. – С. 213–216.
Дополнительные файлы
