Online english learning: main problems and some ways to solve them

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

Nowadays distance learning (DL) has become a universal way of teaching students both technical and humanitarian disciplines. Any foreign language requires the mastering of a large number of teaching materials, this number increasing due to the language skills heterogeneity in each group and this requires the development of specific skills in each individual group of students. Hence, learning priorities must be correctly prioritized and the specific area of knowledge must be presented in details. This paper focuses on the main problems of the DL and some ways to overcome them. To observe the topic under consideration, research philosophy was chosen as a core method of scientific investigation. Comparative and qualitative analysis were used to understand and interpret definitions applied in the paper. In the process of DL, the authors have identified aspects that need to be taken into account when providing tasks for different levels groups. In this regard, reference is also made to the tasks and exercises that have proved to be very effective during the DL interaction with students.

About the authors

Amalia L. Kuregyan

Samara State Technical University; Samara State Economic University

Author for correspondence.
Email: amleku@mail.ru
ORCID iD: 0000-0002-0822-4274
ResearcherId: D-7928-2014

Cand. Phil. Sci., Associate Professor of Foreign Language Department. Samara State Technical University

Russian Federation, Samara; Samara

Ekaterina A. Pertsevaya

Samara State Technical University; Samara State Economic University

Email: kmilyutina@mail.ru
ORCID iD: 0000-0002-7289-5080

Cand. Phil. Sci., Associate Professor of Linguistics and Foreign Language Business Communication Department. Samara State Economic University

Russian Federation, Samara; Samara

References

  1. Valeeva R.Z., Valeev E.R. Distantsionnoe obuchenie kak faktor povysheniya kachestva obrazovaniya v sisteme vysshego professional’nogo obrazovaniya [DL as a factor of education quality improvement in the system of higher professional education] // Vestnik Kazanskogo gosudarstvennogo universiteta kul’tury i iskusstv. 2013. № 4-2, pp. 75-79.
  2. Andreev A.A. K voprosu ob opredelenii ponjatija «distantsionnoe obuchenie» [On the definition of the Distance Learning notion]. URL: http://www.e-joe.ru/sod/97/4_97/st096.html (accessed 05.11.2020).
  3. Popova N.E., Chikova O.A. Tekhnologii distantsionnogo obucheniya kak innovatsiya v protsesse realizatsii obrazovatel’nyh standarov novogo pokoleniya. [Technologies of DL as innovation in the process of new generation educational standards realization] // NSPU Bulletin. 2014. №2 (18), pp. 17-24.
  4. Polat E.S., Buharkina M.Ju., Moiseeva M.V. Teorija i praktika distantsionnogo obuchenija [Theory and practice of distance learning]: Ucheb. posobie dlya studentov vysshyh pedagogicheskih uchebnyh zavedenij / Pod red. E.S. Polat. M.: Izdatel’skij centr «Akademija», 2004.
  5. Moskovskij gosudarstvennyj universitet ekonomiki, statistiki i informatiki Otkrytoe obrazovanie. Terminy i opredelenija [Moscow State University of Economics, Statistics and Informatics Open Education. Terms and definitions]. URL: http://www.info.mesi.ru/program/ glossaryOO.html (accessed 03.12.2020).
  6. Polat E.S., Hutorskoj A.V. Problemy i perspektivy distantsionnogo obrazovanija v srednej obrazovatel’noj shkole [Problems and Prospects of Distance Education in Secondary School]. URL: http://www.ioso.ru/ioso/senatus/ meeting280900.htm (accessed 12.10.2020).
  7. Sharov V.S. Distantsionnoe obuchenie: forma, tehnologija, sredstvo // Pedagogika. [Distant learning: form, technology, means]. URL: https://lib.herzen.spb.ru/text/sharov_94_236_240.pdf (accessed 13.10.2020)
  8. Roberto D. Costa, Gustavo F. Souza, Ricardo A.M. Valentim, Thales B. Castro. The theory of learning styles applied to DL / Cognitive Systems Research, Volume 64, 2020, pp. 134-145. URL: http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1389041720300504 (accessed 01.12.20)
  9. Bikkulova G.R. Metodika distantsionnogo formirovaniya kommunikativnoj kompetentsii studentov estestvennyh fakul’tetov universiteta: na materiale anglijskogo yazyka. [Method of communicative competence distance formation of students studying natural sciences at the university: based on the English language]. URL: https://www.dissercat.com/content/metodika-distantsionnogo-formirovaniya-kommunikativnoi-kompetentsii-studentov-estestvennykh- (accessed 01.12. 20)
  10. Burenina S.V. Prepodavanie anglijskogo yazyka dlya professional’nyh tselej: metodicheskie i organizatsionnye problemy [Teaching English for Professional Purposes: Methodological and Organizational Problems] // Vestnik Samarskogo gosudarstvennogo tekhnicheskogo universiteta. Seriya: Psihologo-pedagogicheskie nauki. 2019. № 3 (43), pp. 19-30.
  11. Loseva E.S., Gozalova M.R., Makarova A.I. Problemy distantsionnogo obucheniya inostrannym yazykam na stupeni vysshego obrazovaniya [Problems of distance learning of foreign languages on the level of higher education]. URL: https:// www.elibrary.ru/item.asp?id=41122260 (accessed 01.12.20)
  12. Marchuk N.Yu. Psihologo-pedagogicheskie osobennosti distancionnogo obucheniya // Pedagogicheskoe obrazovanie v Rossii. [Psychological and pedagogical features of DL] // Pedagogical education in Russia. 2013. №4, pp. 78-85.
  13. Learning English – BBC. https://learnenglish.britishcouncil.org/ (accessed 01.12.20).
  14. Learn English Online | British Council. https://learnenglish.britishcouncil.org/ (accessed 01.12.20).
  15. TED Talks. https://www.ted.com/ (accessed 01.12.20)
  16. Gerashchenko I.G., Gerashchenko. N.V. Problemy distantsionnogo obrazovaniya: metodologicheskij aspekt. [Problems of distance learning: methodological aspect]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-distantsionnogo-obrazovaniya-metodologicheskiy-aspekt (accessed 01.12.20).

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML

Copyright (c) 2021 Kuregyan A.L., Pertsevaya E.A.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».