Отправить статью по E-mail Метод введения трудных профессиональных ситуаций для развития иноязычной коммуникативной компетенции
- Авторы: Юхмина Е.А.1, Шлыкова Д.В.1
-
Учреждения:
- Челябинский государственный университет
- Выпуск: Том 18, № 3 (2021)
- Страницы: 33-46
- Раздел: Педагогика высшей школы
- URL: https://journal-vniispk.ru/1991-8569/article/view/72019
- DOI: https://doi.org/10.17673/vsgtu-pps.2021.3.3
- ID: 72019
Цитировать
Полный текст
Аннотация
В статье рассматривается актуальная педагогическая проблема в сфере преподавания иностранного языка — развитие коммуникативной компетенции обучающихся. Цель исследования — разработать кейсы на иностранном языке для решения трудных профессиональных ситуаций, выполнение которых будет способствовать развитию иноязычной коммуникативной компетенции. В исследовании применяются следующие методы: анализ современной научной и методической литературы по проблеме исследования; тестирование; наблюдение за эффективностью работы обучающихся при использовании разработанного комплекса коммуникативных кейсов; статистическая обработка данных. Разработаны и апробированы четыре кейса, объединенные темой «Трудные профессиональные ситуации». Содержание каждого кейса отражает развитие как продуктивных, так и рецептивных видов речевой деятельности. Апробация осуществлялась на базе Челябинского государственного университета в рамках дисциплины «Иностранный язык» направления подготовки 01.03.02 «Прикладная математика и информатика» направленности «Информационно-управленческие технологии» и проводилась для обучающихся первого курса. Один из кейсов представлен в данной статье в качестве иллюстративного материала. Особое внимание уделено изучению влияния трудных ситуаций на поведение человека и его ответную реакцию. Статья содержит описание этапов работы над кейсом, критерии наполненности кейсов, анализ формируемых умений и навыков, а также рекомендации по работе с кейсами. Практическая значимость исследования заключается в том, что раскрываемый потенциал применения кейсов может быть использован в педагогической деятельности для усовершенствования процесса обучения иностранному языку.
Полный текст
Открыть статью на сайте журналаОб авторах
Елена Александровна Юхмина
Челябинский государственный университет
Email: yelena.yukhmina@csu.ru
ORCID iD: 0000-0002-0358-2646
SPIN-код: 7201-6122
кандидат филологических наук, доцент, доцент кафедры «Деловой иностранный язык»
Россия, ЧелябинскДарья Витальевна Шлыкова
Челябинский государственный университет
Автор, ответственный за переписку.
Email: shlykova.d@bk.ru
ORCID iD: 0000-0002-9883-3750
магистрант факультета лингвистики и перевода
Россия, ЧелябинскСписок литературы
- Бим И.Л. Компетентностный подход к образованию и обучению иностранным языкам // Компетенции в образовании: опыт проектирования: сборник научных трудов / под ред. А.В. Хуторского. – М.: Научно-внедренческое предприятие «ИНЭК», 2007. – С. 156–163.
- Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – С. 42.
- Сафонова В.В. Коммуникативная компетенция: современные подходы к многоуровневому описанию в методических целях. – М.: Еврошкола, 2004. – 236 с.
- Осухова Н.Г. Психологическая помощь в трудных и экстремальных ситуациях: учеб. пособие. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Академия, 2012. – 320 с.
- Одинцова М.А. Психология жизнестойкости: учеб. пособие. – 2-е изд., стер. – М.: ФЛИНТА, 2015. – 292 c.
- Рягузова Е.В. Социальная психология личностных репрезентаций взаимодействия «Я и Другого». – Саратов: Научная книга, 2011. – 304 c.
- Тихонова Я.Г. Психологические особенности экстремальных ситуаций: учеб.-метод. пособие. – 2-е изд. – М.: ФЛИНТА, 2015. – 107 с.
- Овчинникова М.Б. Типы трудных ситуаций в профессиональной деятельности руководителей – государственных служащих // Инновационные образовательные технологии. – 2017. – № 1 (49). – С. 35–39.
- Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. – М.: Педагогика, 1981. – 465 с.
- Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам: пособие для учителя. – М.: Аркти, 2000. – C. 38–39.
- Жаркова Т.И. Тематический словарь методических терминов по иностранному языку. – 3-е изд., стер. - М.: ФЛИНТА, 2017. - 125 с.
- Renard L. How to become a reflective teacher. The complete guide for reflection in teaching. Book Widgets. Interactive Learning. 2019. https://www.bookwidgets.com/blog/2019/02/how-to-become-a-reflective-teacher-thecomplete-guide-for-reflection-in-te (accessed March 27, 2021).
- Basta Y. Role of case studies in teaching English for business and economics. The Journal of Teaching English for Specific and Academic Purposes. 2017. Vol. 5. No. 3. Pp. 553–566.
- Hurynovich T. Case study method in teaching foreign languages. https://elib.bsu.by/bitstream/123456789/164847/1/Hurynovich_T.%20CASE%20STUDY%20METHOD%20IN%20TEACHING%20FOREIGN%20LANGUAGES.PDF (accessed March 27, 2021).
- Niculina Nae. Teaching English with the case method -a tentative approach. 2019. https://www.researchgate.net/publication/332144980_TEACHING_ENGLISH_WITH_THE_CASE_METHOD_-A_TENTATIVE_APPROACH (accessed March 27, 2021).
- Tsaliki E. Teaching English as an additional language: a case study approach. Journal for Multiculural Education. 2020. https://doi.org/10.1108/JME-02-2020-0005 (accessed March 27, 2021).
- Пассов Е.И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению. - М.: Русский язык, 1989. - 278 с.
- Энциклопедический словарь по психологии и педагогике [Электронный ресурс]. – URL: https://psychology_pedagogy.academic.ru/17192/%D0%A1%D0%98%D0%A2%D0%A3%D0%90%D0%A6%D0%98%D0%AF_%D0%A2%D0%A0%D0%A3%D0%94%D0%9D%D0%90%D0%AF (дата обращения: 28.03.2021).
- Плотников М.В., Чернявская О.С., Кузнецова Ю.В. Технология case-study: учеб.-метод. пособие. – Н. Новгород: НИУ РАНХиГС, 2014. – 270 с.
- Поведение человека в трудных ситуациях / М.К. Кадырова, Д.Э. Абдувахобова, О.Э. Эшмурадов [и др.]. // Актуальные вопросы современной психологии: материалы IV Междунар. науч. конф. (г. Краснодар, февраль 2017 г.). – Краснодар: Новация, 2017. – С. 17–20.
Дополнительные файлы
