Признаки стресса у студентов: на основе анкетных данных обучающихся Тюменского индустриального университета

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

Данное исследование посвящено анализу признаков стресса у обучающихся Тюменского индустриального университета. Цель исследования — изучить признаки стресса у обучающихся высшей школы. Авторы рассмотрели понятие «стресс», изучили физиологические, эмоциональные, интеллектуальные и поведенческие признаки стресса у студентов. Анализ изученной литературы позволил выявить факторы, которые приводят молодежь к стрессу. Для этой цели был проведен анкетный опрос весной 2023 года, в котором приняли участие 194 респондента в возрасте от 17 до 30 лет. Опрос и обработка данных были проведены с помощью онлайн-платформы Survio. Полученные результаты исследования позволили сделать вывод о наличии интеллектуальных, поведенческих, эмоциональных и физиологических признаков стресса у студентов. Половина опрошенных респондентов испытывают стресс, который может быть вызван не только учебной деятельностью, но социальными, экономическими и политическими условиями, а также зависит от личности, образа жизни студентов и других факторов. В этой связи были предложены основные направления, помогающие купировать стресс и управлять им в образовательном пространстве. 

Об авторах

Л. Н. Шабатура

Тюменский индустриальный университет

ORCID iD: 0000-0001-9426-9614

Н. В. Омелаенко

Тюменский индустриальный университет

Email: omelaenkonv@tyuiu.ru
ORCID iD: 0000-0002-2381-2621

О. Е. Яцевич

Тюменский индустриальный университет

ORCID iD: 0000-0001-7971-6826

Список литературы

  1. Predictors of stress in college students during the COVID-19 pandemic / M. C. M. M. David, G. R. Vieira, L. M. de Lima Leôncio. – doi: 10.1016/j.jadr.2022.100377. – Direct text // Journal of Affective Disorders Reports. – 2022. – Vol. 10. – P. 100377.
  2. Relationship between stress response and depression in vocational medical school students in the COVID-19 epidemic : A moderated mediation model / L. Li, R. Hang, L. Qin. – doi: 10.1016/j.actpsy.2022.103617. – Direct text // Acta Psychologica. – 2022. – Vol. 227. – P. 103617.
  3. Personality traits and stress perception as predictors of students' online engagement during the COVID-19 pandemic / M. Quigley, A. Bradley, D. Playfoot, R. Harrad. – DOI Porg/10.1016/j.paid.2022.111645. – Direct text // Personality and Individual Differences. – 2022. – Vol. 194. – P. 111645.
  4. Moderating role of life skills for stress responses and COVID-19-related perceived stressors among high school student-athletes / Y. Yamada, H. Tsuchiya, K. Yamaguchi, E. Katagami. – doi: 10.1016/j.ajsep.2022.12.002. – Direct text // Asian Journal of Sport and Exercise Psychology. – 2022. – Р. 1–7.
  5. Park, Y. H. Stress, and coping strategy of university students during COVID-19 in Korea : The mediating role of ego-resiliency / Y. H. Park, I. H. Kim, Y. W. Jeong. – doi: 10.1016/j.actpsy.2022.103615. – Direct text // Acta Psycholigica. – 2022. – Vol. 227. – P. 103615.
  6. Stevenson, J. C. Self-critical thinking mediates the relationship between perfectionism and perceived stress in undergraduate students : A longitudinal study / J. C. Stevenson, U. Akram. – doi: 10.1016/j.jadr.2022.100438. – Direct text // Journal of Affective Disorders Reports. – 2022. – Vol. 10. – P. 100438.
  7. Селье, Г. Стресс без дистресса / Г. Селье ; перевод с английского А. Н. Лука, И. С. Хорола ; под редакцией Е. М. Крепса ; предисловие Ю. М. Саарма. – Москва : Прогресс, 1979. – 124 с. – (Общественные науки за рубежом. Философия и социология). – Перевод изд.: Stress without distress / Hans Selye. Philadelphia, 1974. – Текст : непосредственный.
  8. Зигерт, В. Руководить без конфликтов / В. Зигерт, Л. Ланг ; cокращенный перевод с немецкого ; научный редактор и автор предисловия А. Л. Журавлев. – Москва : Экономика, 1990. – С. 334. – Перевод изд.: Führen ohne Konflikte / Werner Siegert, Lucia Lang, Sindelfingen, 1985. – Текст : непосредственный.
  9. Гринберг, Дж. С. Управление стрессом / Дж. С. Гринберг ; перевод с английского Л. Гительмана, М. Потапова. – 7-е изд. – Санкт-Петербург : Питер, 2002. – 496 с. – Перевод изд.: Comprehensive stress management / Jerrold S. Greenberg. Dubuque, 1983. – Текст : непосредственный.
  10. Парсонс, Т. О структуре социального действия / Т. Парсонс ; под общей редакцией В. Ф. Чесноковой и С. А. Белановского. – Москва : Академический Проект, 2002. – 877 с. – Перевод изд.: Structura of Social Action / Talcott Parsons. New York, London, 1937. – Текст : непосредственный.
  11. Парсонс, Т. Социальные системы / Т. Парсонс ; перевод с английского В. Г Николаева. – Текст : непосредственный // Вопросы социальной теории. – 2008. – Т. 2, Вып 1(2). – С. 38–71.
  12. Дюркгейм, Э. О разделении общественного труда. Метод социологии / Э. Дюркгейм ; перевод с французского и послесловие Л. Б. Гофмана. – Москва : Наука, 1990. – 575 c. – (Социологическое наследие). – Текст : непосредственный.
  13. Абель, Т. Социология : Основы теории / Т. Абель ; перевод с польского В. П. Макаренко. – 2-е изд. – Москва : Вузовская книга, 2006. – 192 с.
  14. Cockerham, W. Conceptualizing contemporary health lifestyles : moving beyond Weber / W. C. Cockerham, A. Rütten, T. Abel. – doi: 10.1111/j.1533-8525.1997.tb00480.x. – Direct text // The Sociological Quaterly. – 1997. – Vol. 38, Issue 2. – Р. 321–342.
  15. Bourdieu, P. Distinction : A Social Critique of the Judgement of Taste / P. Bourdieu. – London : Routledge, 1984. – Перевод изд.: La Distinction : critique sociale du jugement / Pierre Bourdieu. Paris, 1979. – Direct text.
  16. Эбзеева, Е. Ю. Стресс и стресс-индуцированные расстройства / Е. Ю. Эбзеева, О. А. Полякова. – doi: 10.21518/2079-701X-2022-16-2-127-133. – Текст : непосредственный // Медицинский совет. – 2022. – Т. 16, № 2. – С. 127–133.
  17. Ясько, Б. А. Современные теоретические и методологические подходы к исследованию организационного стресса / Б. А. Ясько. – Текст : непосредственный // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3 : Педагогика и психология. – 2013. – № 3 (123). – С. 163–167.
  18. Защитная система личности и стресс : коллективная монография / Под редакцией Е. В. Куфтяк. – Москва : Мир науки, 2017. – URL: http://izd-mn.com/ PDF/18MNNPM17.pdf (дата обращения: 30.03.2022).
  19. Хачатурова, М. Р. Совладающий репертуар личности : обзор зарубежных исследований / М. Р. Хачатурова. – Текст : непосредственный // Психология. Журнал Высшей школы экономики. – 2013. – Т. 10, № 3. – С. 160–169.
  20. Рассказова, Е. И. Копинг-стратегии в структуре деятельности и саморегуляции : психометрические характеристики и возможности применения методики cope / Е. И. Рассказова, Т. О. Гордеева, Е. Н. Осин. – Текст : непосредственный // Психология. Журнал Высшей школы экономики. – 2013. – Т. 10, № 1. – С. 82–118.
  21. Щербатых, Ю. В. Психология стресса и методы коррекции : учебное пособие / Ю. В. Щербатых. – Cанкт-Петербург : Питер. – 2006. – 256 с. – Текст : непосредственный.
  22. Расчет размера выборки. – Текст : электронный // Socioline.ru :. – URL: https://socioline.ru/rv.php (дата обращения: 27.07.2023).

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).