Practical aspects of project-based learning in the study of the discipline “Developing information systems”

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

Analysis of modern publications dealing with project-based learning at the university has shown that they can be divided into two parts. The first part is devoted to theoretical and methodological issues and its authors are mainly pedagogical specialists. The second part is concrete examples of the application of the indicated teaching technology in various subject areas, including technical specialties. The literature also presents applications on the organizational and technological aspects of introducing project-based learning in the educational process at the university. The authors of the second part are teachers of specialized disciplines in the corresponding field of study (medicine, technology, creativity, economics, etc.). This article provides an example of the use of elements of project-based education as early as in Soviet higher education when teaching students with a specialization in “Information Technology” and their projection on a modern educational platform. The purpose of the study is to consider individual methodological issues and practical recommendations for applying the project method for students of study profiles related to the study of disciplines focused on information systems (IS) design. The result of the study is to focus on the possibility of introducing project-based training within an interdisciplinary nature, in particular, the participation of students studying in economic specialties in projects for the creation of functional IS. Advice is given on the distribution of the roles of students and their functions in a team working on a project.

About the authors

Rimma D. Gutgarts

Irkutsk National Research Technical University

Author for correspondence.
Email: gutgarc@gmail.com
ORCID iD: 0000-0001-9881-1976
83, Lermontov Street, Irkutsk 664074, Russia

References

  1. Shapovalova M. S. (2014) Peculiarities of using project-based training in information disciplines within the framework of the Federal State Educational Standards of higher education. Science and Education. Bauman Moscow State University. Electronic journal, no 10, pp. 413–423. Available at: http://engineering-science.ru/doc/728379.html (accessed 19 December 2019) (in Russian).
  2. Galchenko A. S., Gabova M. P., Sofyina V. N., Rastorgueva P. A. (2018) Project training of students and managers as a tool for effective training in project management. Modern Education: Content, Technologies, Quality, no 2, pp. 161–163 (in Russian).
  3. Gladkova M. N., Vaganova O. I., Smirnova Zh. V. (2018) The technology of project-based learning in professional education. Problems of Modern Pedagogical Education, no 58–3, pp. 80–83 (in Russian).
  4. Guzanov B. N., Baranova A. A., Lovcevich T. L. (2019) Project-based training at trans-professional education in a technical university. Professional Education and Labor Market, no 3–38, pp. 44–52 (in Russian). doi: 10.24411/2307-4264-2019-10305.
  5. Vyskareva T. A. (2011) Project method of teaching in the system of higher education. Contemporary Higher Education: Innovative Aspects, no 1, pp. 5–12 (in Russian).
  6. Kenebaeva D. B., Abdibekova L. M., Bekenova D. B. (2019) Application of the project method of training in the framework of the discipline “Multimedia technologies” for students of higher education institutions. Proceedings of the X International Scientific and Practical Conference “Innovative Technologies in Science and Education”, Penza, Russia, 20 January 2019, pp. 47–49 (in Russian).
  7. Kudinova O. S., Skulmovskaya L. G. (2018) Project activity at the university as a basis for innovation. Modern Problems of Science and Education, no 4. Available at: http://science-education.ru/ru/article/view?id=27928 (accessed 11 December 2019) (in Russian).
  8. Kovrov V. V. (2019) Project activity as an innovative resource in ensuring the quality of professional training of students at the university. Problems of Modern Pedagogical Education, no 62–2, pp. 119–121 (in Russian).
  9. Nurmaganbetova M. S. (2017) Project education as one of the innovative methods of training. Proceedings of the VII Russian Scientific and Practical Conference “Youth and the State: Scientific and Methodological, Socio-Pedagogical and Psychological Aspects of the Development of Modern Education. International and Russian Experience”, Tver, Russia, 23–30 October 2017, pp. 80–85 (in Russian).
  10. Komarova L. V. (2014) Achievement of quality of training as a result of development of project technologies in profile education. Contemporary Higher Education: Innovative Aspects, no 4, pp. 91–95 (in Russian).
  11. Shakhtarin B. I., Veltischev V. V. (2016) Project training in bachelor programs in the field of robotics. Civil Aviation High Technologies, vol. 19, no 05, pp. 54–60 (in Russian).
  12. Betancourt R. J., González-López J. M., Espejo E. B., Pérez-González M. A., Laureano E. V., Ledesma J. A. (2018) Virtual instrumentation-based learning methodology for teaching power system measurement and protection. Computer Applications in Engineering Education, vol. 27, no 6, pp. 1555–1570. doi: 10.1002/cae.22170.
  13. Protopopov E. V., Feoktistov A. V., Temlyantsev M. V., Gordeeva O. V., Vasilieva M. B. (2017) Project training as a tool for integrating an university’s activities into the regional educational space (experience in implementing project training technology at SIBGIU). Bulletin of the Siberian State Industrial University, no 4 (22), pp. 63–69 (in Russian).
  14. Souza M., Moreira R., Figueiredo E. (2019) Students perception on the use of project-based learning in software engineering education. Proceedings of the XXXIII Brazilian Symposium on Software Engineering (SBES 2019), Salvador, Bahia, Brazil, 23–27 September 2019, pp. 537–546. doi: 10.1145/3350768.3352457.
  15. Sycheva S. M., Arzumanova R. A. (2019) Project training as a key to preparing a successful specialist. Vestnik Universiteta, no 6, pp. 32–37 (in Russian). doi: 10.26425/1816-4277-2019-6-32-37.
  16. Filippov V. M. (2019) Preparation of a dissertation should be difficult, and the defense should be simple and easy. Higher Education Today, no 9, pp. 2–7 (in Russian). doi: 10.25586/RNU.HET.19.09.P.02.
  17. Vinogradova E. Yu. (2018) Current issues of designing and implementing corporate systems for supporting management decision-making at the enterprise. Bulletin of the Far Eastern Federal University. Economics and Management, no 1, pp. 102–111 (in Russian). DOI: https://dx.doi.org/10.24866/2311-2271/2018-1/102-111
  18. Fateeva I. A., Kanatnikova T. N. (2013) Project method as a priority innovative technology in education. Young Scientist, no 1, pp. 376–378 (in Russian).
  19. Golovyatenko T. A. (2019) Professional competence of a university teacher as a problem. Higher Education Today, no 10, pp. 15–19 (in Russian). doi: 10.25586/RNU.HET.19.10.P.15.
  20. Korchemny P. A. (2017) The problem of the competence approach from the position of the activity approach as a methodological basis in Russian education. Proceedings of the VIII International Symposium “International Research in Psychology of Security and Their Modern State”, Ekaterinburg, Russia, 2017, pp. 176–188 (in Russian).
  21. Lokshina S. M. (1988) Short dictionary of foreign words. Moscow: Russian Language (in Russian).
  22. Ozhegov S. I. (2010) Explanatory dictionary of the Russian language: About 100,000 words, terms and phraseological expressions. Moscow: Oniks (in Russian).
  23. Brokgauz F. A., Efron I. A. (2004) Encyclopedic dictionary. Society and the state. Rulers and generals. Peoples and countries. Moscow: EKSMO (in Russian).
  24. Lapin I. K., ed. (2006) Large encyclopedic dictionary: More than 100,000 articles, more than 4,000 illustrations. Moscow: ACT (in Russian).
  25. Chebotarev V. G., Gromov A. I. (2014) Automating the learning process. Business Informatics, no 4, pp. 45–52 (in Russian).
  26. Zharov V. K., Taratukhina Yu. V. (2014) Peculiarities of functioning of the information and educational environment of modern higher education. Business Informatics, no 2, pp. 44–50 (in Russian).

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».