MONETARY ATTITUDES AND MORAL QUALITIES: A COMPARATIVE ANALYSIS OF PSYCHOLOGY-PEDAGOGY AND ENGINEERING STUDENTS
- Authors: LEZHNEVA E.Y.1
-
Affiliations:
- Herzen State Pedagogical University of Russia
- Issue: No 7-8 (2025)
- Pages: 118-123
- Section: Applied research, technologies
- URL: https://journal-vniispk.ru/2222-4378/article/view/381485
- DOI: https://doi.org/10.25807/22224378_2025_7-8_118
- ID: 381485
Cite item
Full Text
Abstract
The article presents the results of a comparative study of monetary attitudes and moral characteristics among students in the psychological-pedagogical and technical fields. The relevance of the study is driven by the need to explore the relationship between financial behaviour and moral-ethical aspects of personality in the context of professional socialisation. The following methods were used in the study: D. A. Bayazitova’s and T. A. Lapshova’s scale; A. Furnham’s Money Attitude Scale; the “friend-adviser-2” method for assessing moral choice characteristics; and G. Carlo’s and B. A. Randall’s Prosocial Tendencies Measure. The findings reveal that technical students exhibit a more emotional and pragmatic attitude toward money compared to future psychologists and educators, who show less interest in money while displaying higher levels of moral orientation and empathy. The obtained data highlight the influence of professional training on the formation of the moral component of monetary attitudes, which can be considered when developing differentiated moral education programmes for students in different fields of study
About the authors
E. Y. LEZHNEVA
Herzen State Pedagogical University of Russia
ORCID iD: 0009-0006-8157-5202
References
Fenton‐O’Creevy M., Furnham A. Money attitudes, personality and chronic impulse buying // Applied Psychology. 2020. Т. 69. No. 4. Р. 1557–1572, DOI: https://doi.org/10.1111/apps.12215. Семенов М. Ю. Вопросы теории и методики разработки опросника для изучения отношения к деньгам //Педагогические измерения. 2012. No. 2. С. 92–108. Апресян Р. Г. Концепция морального развития личности Джона Ролза // Человек. 2021. Т. 32, No 3. С. 125–134. Баязитова Д. А., Лапшова Т. А. Адаптация опросника монетарных аттитюдов Б. и Т. Клонц на русскоязычной выборке // Петербургский психологический журнал. 2017. No 19. С. 112–132. Веселова Е. К. Практические занятия в рамках программ духовно-нравственного воспитания в вузе: методические материалы // Образовательные технологии. М., 2015. No 1. С. 89–117. Кухтова Н. В., Доморацкая Н. В. Просоциальное поведение специалистов, ориентированных на оказание помощи: теоретические основы и методики изучения. Витебск: ВГ., 2011. 47 с. Аликперова Н. В. Монетарные установки молодежи в условиях социально-экономической нестабильности // Уровень жизни населения регионов России. 2021. Т. 17, No. 3. С. 372–381. Barry D. Measurement of young adults’ attitudes towards money // International Handbook of Financial Literacy. 2016. Р. 449–464, doi: 10.1007/978-981-10-0360-8_30. Pratiwi L., Junaidi J. The Effect of Love of Money and Religiosity on Ethical Perceptions of Accounting Students // The Effect of Love of Money and Religiosity on Ethical Perceptions of Accounting Students. 2023. Т. 12, No. 1. Р. 1–10, DOI: https://doi.org/10.32639/jiak.v12i1.211. Tang T. L. P. Monetary wisdom: a measure of attitude toward money–constructs and items // Encyclopedia of business and professional ethics. — Cham: Springer International Publishing, 2023. Р. 1344–1350, doi: 10.1007/978-3-030-22767-8_1205. Балабанова Е. С., Эфендиев А. Г., Гоголева А. С. Российская работающая молодежь: стратегии достижения благополучия // Вестник Санкт-Петербургского университета. Социология. 2021. Т. 14. Вып. 1. С. 33–52.
Supplementary files
