ФАКТОРЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ КОЛЛЕДЖА КАК ПРЕДИКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ
- Авторы: Вьюгина Е.А.1
-
Учреждения:
- Балтийский федеральный университет им. И. Канта
- Выпуск: № 5 (2025)
- Страницы: 131-136
- Раздел: Прикладные исследования, технологии
- URL: https://journal-vniispk.ru/2222-4378/article/view/382205
- DOI: https://doi.org/10.25807/22224378_2025_5_131
- ID: 382205
Цитировать
Полный текст
Аннотация
В статье анализируются факторы образовательной среды колледжа как предикторы формирования коммуникативной компетентности студентов педагогических направлений подготовки. В проведенном автором исследовании выявлено, что такие индивидуально-психологические факторы образовательной среды, как адаптированность к группе (β = 0,323; p = 0,000) и адаптированность к учебной деятельности (β = 0,294; p = 0,000), такие организационно-управленческие и межличностные факторы образовательной среды, как общая удовлетворенность учебной деятельностью в образовательном учреждении (β = 0,267; p = 0,000), удовлетворенность взаимодействием с однокурсниками (β = 0,218; p = 0,019), удовлетворенность взаимодействием с преподавателями (β = 0,148; p = 0,049), оказывают положительное значимое влияние на сформированность коммуникативной компетентности. Подчеркивается важность учета факторов образовательной среды колледжа. Создание поддерживающей и разнообразной образовательной среды в колледже способствует не только формированию необходимых профессиональных компетенций у студентов, но и готовит будущих специалистов к педагогически-целесообразному взаимодействию с участниками образовательного процесса.
Список литературы
Блясова И. Ю. Безопасная образовательная среда как фактор социализации личности студентов вуза / И. Ю. Блясова, К. Ю. Поспеев, Н. А. Коканов // Проблемы современного педагогического образования. 2023. No 80-1. С. 72–75. Журомская Н. В. Технология формирования коммуникативной компетенции обучающихся с использованием социокультурной среды колледжа: монография / Н. В. Журомская. М.: АНО ВО «Московский информационно-технологический университет — Московский архитектурно-строительный институт», 2022. 134 с. Курбатова К. О. Современная образовательная среда как фактор обеспечения качества образовательного процесса / К. О. Курбатова, А. Ю. Зимоглядова // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2020. No 10-1. С. 88–90. Мищерина И. В. Особенности развития образовательной среды /И. В. Мищерина, И. И. Недоповз // Проблемы современного педагогического образования. 2022. No 77-4. C. 257–259. Чумакова Т. Н. Образовательная среда как фактор развития личности будущих специалистов / Т. Н. Чумакова, Д. Д. Илларионова // Современное педагогическое образование. 2023. No 12. С. 55–58. Зеер Э. Ф. Образовательная среда колледжа как фактор формирования развивающего профессионально-образовательного пространства студентов / Э. Ф. Зеер, И. В. Мешкова // Мир психологии. 2008. No 2. С. 205–211. Новикова Ю. Ю. Факторы образовательной среды: обзор современных концепций / Ю. Ю. Новикова // Мир педагогики и психологии. 2023. No 10 (87). С. 270–274. Облицова З. Г. Образовательная среда как фактор саморазвития личности / З. Г. Облицова // На пути к гражданскому обществу. 2020. No 3 (39). С. 95–98. Хизриева А. Р. Факторы адаптированности студентов к образовательной среде / А. Р. Хизриева // Мир науки, культуры, образования. 2017. No 6 (67). С. 29–31. Ясвин В. А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию / В. А. Ясвин. М.: Смысл, 2001. 365 с. Вьюгина Е. А. Личностные предикторы в формировании коммуникативной компетентности студентов СПО педагогической специальности / Е. А. Вьюгина // Педагогический журнал. 2022. Т. 12. No 6-2. С. 773–780. Алексеева Е. Н. Современные подходы к формированию личности будущих молодых специалистов в условиях высшего и среднего профессионального образования / Е. Н. Алексеева, В. А. Лапшин, Ю. В. Сорокопуд // Мир науки, культуры, образования. 2022. No 1 (92). С. 217–219. Бичева И. Б. Проблемы и перспективы повышения коммуникативной компетентности педагога / И. Б. Бичева, А. Ю. Вершинина, Т. И. Шарова, А. В. Степаненкова, Е. С. Ростокина // Современные наукоемкие технологии. 2020. No 11-2. С. 337–341. Маркова Н. Г. Формирование коммуникативной компетентности будущего педагога как индикатора успешной профессиональной деятельности / Н. Г. Маркова, А. И. Ишимова // Самарский научный вестник. 2022. No 2. С. 296–301. Серых А. Б. Структурно-содержательные характеристики гибких навыков: психолого-педагогические исследования / А. Б. Серых, И. С. Валлис // Инновации в образовании. 2024. No 10. С. 56–65. Долгова В. И. Межкультурный тренинг как средство решения психолого-педагогической проблемы готовности личности к межкультурной коммуникации / В. И. Долгова, И. А. Скоробренко // Перспективы науки и образования. 2022. No 1 (55). С. 523–539. Кальяк А. В. Развитие коммуникативных компетенций обучающихся в современном образовательном процессе / А. В. Кальяк, К. В. Шурухина, Н. А. Козловская // Актуальные вопросы современности глазами молодых исследователей: Сборник материалов IV Международной научно-практической конференции, Омск, 25-26 апреля 2019 года. Омск: Сибирский государственный автомобильно-дорожный университет (СибАДИ), 2019. С. 101–105. Качановская Н. Н. Пути и способы формирования коммуникативной компетенции учащихся педагогического колледжа / Н. Н. Качановская // Педагогика сегодня: проблемы и решения: материалы VI Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, апрель 2020 г.). Санкт-Петербург: Свое издательство, 2020. С. 48–51.
Дополнительные файлы
