Применение научениеметрии при изучении теории вероятностей и математической статистики в экономическом вузе с балльно-рейтинговой системой

В статье рассмотрено применение научениеметрической методики в качестве инструмента измерения по шкале успеваемость–мотивация результатов работы по контрольным точкам в цифровой образовательной среде в рамках балльно-рейтинговой системы оценки знаний студентов в экономическом вузе. Анализируются данные по результатам освоения дисциплины «Теория вероятностей и математическая статистика» третьего семестра программы бакалавриата 2021/2022 учебного года. Проведены табличный и индексологический этапы анализа данных. Рассчитаны персональные и групповые индексы: индекс успеваемости студента, индекс мотивационной активности студента, научениеметрический индекс студента по контрольной точке, научениеметрический индекс студента; индекс успешности группы, индекс мотивационной активности группы, научениеметрический индекс группы. Также вычислены индексы оценки контрольных точек: индекс оценки контрольной точки, научениеметрический индекс контрольной точки. Особенностью работы является расчет научениеметрических индексов в условиях различного максимального количества баллов, полученных при оценке по разным контрольным точкам, вследствие чего предлагается предварительный перевод данных в пятибалльную систему оценки. Реализация представленной методики может быть полезна в оценке эффективности научения студентов при освоении дисциплины в условиях балльно-рейтинговой системы оценки знаний студентов и в цифровой образовательной среде.