Изучение ценностного отношения курсантов ведомственного вуза ФСИН России к человеку

В статье обозначается необходимость гуманизации служебной деятельности сотрудника уголовно-исполнительной системы (УИС), в рамках которой выделяется проблема формирования ценностного отношения курсантов ведомственного вуза ФСИН России к человеку. Обосновывается, что ценностное отношение курсанта – будущего сотрудника УИС к человеку представляет собой личностное образование, обладающее структурой, выделяются компоненты ценностного отношения курсанта к человеку – когнитивный, мотивационно-оценочный, эмоциональный, деятельностный и раскрывается их содержание (знания, ценности, эмпатия, отношения). Определяется комплекс методов научно-педагогического исследования, позволяющих изучать ценностное отношение курсантов к человеку: метод понятийного словаря, метод ассоциаций, методика «Ценностные ориентации», методика «Диагностика уровня эмпатических способностей», «Личностный рост» – и аргументируется использование каждого из методов для изучения конкретного компонента ценностного отношения курсанта к человеку. Сравниваются результаты, полученные с помощью методов научно-педагогического исследования при изучении ценностного отношения к человеку курсантов первого и выпускного курсов, и представляются изменения, произошедших в ценностном отношении будущих сотрудников УИС к человеку. Обосновывается вывод об эффективности экспериментальной работы по формированию ценностного отношения курсантов к человеку в образовательном процессе ведомственного вуза ФСИН России.