О некоторых проблемах обучения переводу с учётом актуального членения предложения

В статье описывается опыт работы со студентами переводческого профиля факультета иностранных языков Самарского государственного социально-педагогического университета, а именно некоторый опыт работы по обучению переводу с акцентом на актуальное членение предложения. Авторы отмечают важность учета актуального членения для корректной передачи смысла высказывания на другой язык, приводя мнения ведущих специалистов о синтаксической интерференции, синтаксическом калькировании, обозначают существующую распространенную проблему при переводе и обучении ему, а также указывают на необходимость уделять внимание этому сложному аспекту комплексно, то есть не только на занятиях по переводу, но и в рамках практической и теоретической грамматики. В статье предлагается ряд действий, способствующих решению проблемы, приводятся примеры упражнений, направленных на анализ и понимание тема-рематического членения предложения и, следовательно, улучшение качества студенческих переводов, дается ряд типичных моделей переводов с разными видами тема-рематического членения, с использованием различных морфологических средств и синтаксических конструкций, анализируются ошибки студентов. Авторы базируются на авторитетных источниках в области лингвистики, переводоведения, лингводидактики и используют как авторский, так и аутентичный языковой материал.