Email this article Competence-based methodological resources: the experience of forming students’ ecological culture
- Authors: Sazonova N.N.1
-
Affiliations:
- Samara State University of Social Sciences and Education
- Issue: Vol 13, No 1 (2024)
- Pages: 198-202
- Section: Pedagogical Sciences
- URL: https://journal-vniispk.ru/2309-4370/article/view/263437
- DOI: https://doi.org/10.55355/snv2024131314
- ID: 263437
Cite item
Full Text
Abstract
The presented work provides data on the main trends in the educational assimilation of modern environmental science, the role of its cultural component in the training of future specialists of the Faculty of Natural Sciences and Geography of the Samara State University of Social Sciences and Education. They allow us to state that in recent years the environmental training of students has become more multidisciplinary in nature. It dialectically and harmoniously coexists the main provisions of the universal theory of systems, philosophical, evolutionary and other worldview ideas, digital technologies, quantum physics, theory and methodology of cognitive activity and other integral components of modern education. It can be confidently stated that modern ecology has increasingly begun to use an integrated systemic synergetic approach in its development, which has determined an increased role in the observed integration, primarily of its educational and methodological teachers.
Full Text
##article.viewOnOriginalSite##About the authors
Natalia Nikolaevna Sazonova
Samara State University of Social Sciences and Education
Author for correspondence.
Email: sazonova@sgspu.ru
candidate of pedagogical sciences, associate professor of Biology, Ecology and Methods of Teaching Department
Russian Federation, SamaraReferences
- Ковальчук Н.Н., Ставер Т.Г. Реализация компетентностного подхода в системе высшего образования (теоретический аспект) // Мир науки, культуры, образования. 2018. № 2 (69). С. 409–410.
- Мезенцева О.И., Кузнецова Е.В. Психолого-педагогические условия развития профессиональной компетентности современного педагога: монография. Новосибирск, 2013. 158 с.
- Хуторской А.В. Педагогика: учебник. Стандарт третьего поколения. СПб.: Питер, 2019. 608 с.
- Хуторской А.В. Современная дидактика: учебник для вузов. 3-е изд., перераб. и доп. М.: Юрайт, 2021. 406 с.
- Competency-Based Teacher Education: Progress, Problems and Prospects. Vol. X / ed. by W.R. Houston, R.B. Howsam. Chicago: Science Research Association, 1972. 182 p.
- Розенберг Г.С. Введение в теоретическую экологию. В 2-х т. Т. 1. Изд. 2-е, исправленное и дополненное. Тольятти: Кассандра, 2013. 565 с.
- Розенберг Г.С. Введение в теоретическую экологию. В 2-х т. Т. 2. Изд. 2-е, исправленное и дополненное. Тольятти: Кассандра, 2013. 445 с.
- Компетентностный подход в обучении: учеб.-метод. пособие / авт.-сост. О.В. Еремкина, Н.Б. Федорова, Д.В. Морин, М.А. Борисова. Рязань, 2010. 48 с.
- Хуторской А.В. Системно-деятельностный подход в обучении: науч.-метод. пособие. М.: Эйдос; Издательство Института образования человека, 2012. 63 с.
- Кобзарь О.И. Экологическая культура как составляющая часть социализации молодого поколения // Социализация личности детей и молодежи в условиях современного общества: мат-лы межрегион. науч.-практ. семинара Томск, 17–18 ноября 2009 г. Томск, 2010. С. 33–35.
- Попов Ю.М., Сазонова Н.Н. Экологическая компетентность: опыт использования системного педагогического подхода в формировании индивидуальной экологосберегающей траектории студентов // Биологическое и экологическое образование студентов и школьников: вызовы времени и перспективы развития: мат-лы VI междунар. науч.-практ. конф., посв. 70-летию со дня рожд. профессора Ю.В. Симонова (Самара, 4–5 февраля 2022 г.). Самара: СГСПУ, 2022. С. 117–126.
- Хузиахметов А.Н., Кадырова Р.Ф. Экологический аспект современного образования // Высшее образование в России. 2008. № 7. С. 161–164.
- Авдеева Е.Н. Совершенствование экологического образования студентов при обучении в вузе (на примере Сахалинской области): автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. Комсомольск-на-Амуре, 2011. 20 с.
- Андреева Н.Д., Соломин В.П., Васильева Т.В. Теория и методика обучения экологии: учебник для академического бакалавриата / под ред. Н.Д. Андреевой. 2-е изд., испр. и доп. М.: Юрайт, 2017. 206 с.
- Артамонова Е.И., Искакова М.О. Экологическое воспитание будущего учителя // Педагогическое образование и наука. 2012. № 8. С. 43–53.
- Блинников В.Л. Цели экологического образования в рамках стратегии устойчивого коэволюционного развития общества и природы // Alma Mater (Вестник высшей школы). 2004. № 3. С. 27–31.
- Ермаков Д.С. Приоритеты экологического образования: от изучения экологии – к устойчивому развитию // Народное образование. 2005. № 2 (1345). С. 122–126.
- Попов Ю.М., Сазонова Н.Н. Роль компетентностного подхода в формировании готовности современного человека к экологосберегающей деятельности // Экология и здоровье человека: мат-лы III всерос. науч.-практ. конф. с международным участием, памяти профессора Ю.Д. Жилова, Москва, 28 февраля – 1 марта 2022 года / отв. ред. Ю.П. Молоканова. М.: Московский государственный областной университет, 2022. С. 134–139.
- Захлебный А.Н., Дзятковская Е.Н. Экологическая компетенция как цель обучения // Экология и жизнь. 2009. № 10. С. 36–41.
Supplementary files
