Methodological and methodical aspects of carbohydrate metabolism study in plant cells as the adjoint system

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

The choice of the research topic is not accidental. Photosynthesis is the basis of anabolism for plants as well as for all living organisms on Earth, while breathing is the basis of their catabolism. In turn, anabolism and catabolism are the links of metabolism, which determines the vital activity of any type of cells and the whole organism. The paper deals with the methodological potential previously justified by the authors of the conjugation category studying such important physiological and biochemical processes as photosynthesis and respiration. The application of this category by students while developing the concepts of photosynthesis and breathing will equip them by an effective methodological means of knowledge. Reflecting the conjugation category extends the ways we understand the principles of the structural organization of matter as a whole, and opens up new prospects, new approaches to solving the most important problems of science and their role in understanding the structure of rational knowledge. The figurative-sign model developed by the authors will allow to develop more effectively the concepts of photosynthesis, breathing and carbohydrate metabolism as a conjugated system at the theoretical level.

About the authors

Sergei Mikhailovich Pohlebaev

South Ural State Humanitarian Pedagogical University

Author for correspondence.
Email: istina48@mail.ru

doctor of pedagogical sciences, professor of General Biology and Physiology Department

Russian Federation, Chelyabinsk

Daria Fedorovna Ageeva

South Ural State Humanitarian Pedagogical University

Email: dashaskorpion@mail.ru

student of Natural Sciences and Technologies Faculty

Russian Federation, Chelyabinsk

Irina Anatolyevna Tretyakova

South Ural State Humanitarian Pedagogical University

Email: tretyakovaia@cspu.ru

candidate of biological sciences, associate professor of General Biology and Physiology Department

Russian Federation, Chelyabinsk

References

  1. Философский словарь / под ред. И.Т. Фролова. М.: Политиздат, 1986. 590 с.
  2. Энгельс Ф. Диалектика природы. М.: Политиздат, 1987. 349 с.
  3. Готт В.С., Тюхтин В.С., Чудинов Э.М. Философские проблемы современного естествознания. М.: Высшая школа, 1974. 264 с.
  4. Похлебаев С.М., Третьякова И.А. Сопряжение и разобщение как диалектическая пара, и ее роль в создании и понимании хемиосмотической теории Митчелла // Наука и школа. 2011. № 4. С. 65–67.
  5. Третьякова И.А. Сопряжение как внутренняя сторона взаимодействия и методология познания // Фундаментальные исследования. 2013. № 11 (9). С. 1929–1933.
  6. Третьякова И.А. Методологическая роль сопряженной системы «эмблема жизни» в формировании биологической картины мира // Фундаментальные исследования. 2015. № 2 (22). С. 5008–5014.
  7. Третьякова И.А. Сопряжение как принцип структурной и функциональной организации биологической формы движения материи // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2015. № 10. С. 109–112.
  8. Философские основания естествознания / под ред. С.Т. Мелюхина, Г.Л. Фурмонова, Ю.А. Петрова и др. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1977. 343 с.
  9. Николс Д. Биоэнергетика. Введение в хемиосмотическую теорию / пер. с англ. М.: Мир, 1985. 190 с.
  10. Третьякова И.А., Похлебаев С.М. Сопряжение активных молекул как принцип изучения клеточного метаболизма в школьной биологии // Учебный эксперимент в образовании. 2018. № 4. С. 61–67.
  11. Албертс Б., Брей Д., Льюис Дж. и др. Молекулярная биология клетки: в 3 т. / пер. с англ. Т. 1. М.: Мир, 1994. 517 с.
  12. Общая биология: учеб. для 9–10 классов школ с углубленным изучением биологии / под ред. А.О. Рувинского. М.: Просвещение, 1993. 544 с.
  13. Третьякова И.А., Похлебаев С.М. Вещество, энергия и информация как факторы сопряжения между организмом и средой его обитания // Адаптация биологических систем к естественным и экстремальным факторам среды: мат-лы VI междунар. науч.-практ. конф. Челябинск, 8–9 ноября 2016 г., г. Челябинск, Российская Федерация. Челябинск: Изд-во Юж.-Урал. гос. гуманит.-педаг. ун-та, 2016. С. 443–448.
  14. Третьякова И.А., Похлебаев С.М. Теория и практика формирования и развития сопряженных физиологических понятий «фотосинтез» и «дыхание» в курсе биологии: монография. Челябинск: Изд-во Южно-Урал. гос. гуман.-пед. ун-та, 2018. 245 с.
  15. Дубинин Н.П. Общая генетика. М.: Наука, 1976. 572 с.
  16. Верзилин Н.М., Корсунская В.М. Общая методика преподавания биологии: учеб. для студ. биол. фак. пед. ин-тов. М.: Просвещение, 1972. 368 с.
  17. Похлебаев С.М. Методологические и содержательные основы преемственности физики, химии, биологии при формировании фундаментальных естественнонаучных понятий: дис. … д-ра пед. наук. Челябинск, 2007. 720 с.
  18. Реймерс Н.Ф. Краткий словарь биологических терминов: кн. для учителя. М.: Просвещение, 1995. 368 с.
  19. Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология: в 3 т. Т. 1 / пер. с англ.; под ред. Р. Сопера. М.: Мир, 1990. 368 с.
  20. Ленинджер А. Биохимия / пер. с англ.; под ред. А.А. Баева, Я.М. Варшавского. М.: Мир, 1974. 959 с.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
2. Figure 1 - Photosynthesis and respiration - conjugated links of carbohydrate metabolism

Download (157KB)

Copyright (c) 2019 Pohlebaev S.M., Ageeva D.F., Tretyakova I.A.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).