Воспитательная среда ведомственного вуза как средство формирования личности курсанта

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

В статье обосновывается важность воспитания личностных качеств сотрудника уголовно-исполнительной системы (УИС), отвечающих общечеловеческим и профессиональным моральным нормам, и обозначается роль ведомственного вуза в воспитании личности курсанта. Аргументируется, что воспитательная среда ведомственного вуза является одним из центральных средств формирования и становления личности курсанта – будущего сотрудника УИС как человека и профессионала. Осуществляется анализ понятия «среда» в контексте различных уровней образования (школа, вуз). Обобщаются научные представления о воспитательной среде ведомственного вуза, представляющей совокупность обстоятельств, условий, специфичных для ведомственного вуза, которые влияют на курсанта, способствуя формированию его личности как будущего специалиста. Дополняется перечень организационно-педагогических условий развития воспитательной среды ведомственного вуза применительно к воспитательной среде вузов ФСИН России – наполнение воспитательной среды ценностями, которые, проникая в ценностную сферу сознания курсантов и становясь ее неотъемлемой частью, создают ценностную преграду, которую не могут преодолеть антиценности криминального мира. Обозначаются подходы к формированию, развитию, становлению воспитательной среды ведомственного вуза: молекулярный, факторный, синергетический, компетентностный, культурологический, аксиологический, этнопедагогический, индивидуально-творческий, диалогический, которые дополняются средовым подходом. Обосновывается значение средового подхода в организации воспитательной среды ведомственного вуза. Раскрывается содержание основных понятий средового подхода: ниша; стихия; образ жизни; личность как объект и субъект воспитания; средообразовательное действие. Раскрывается специфика реализации средового подхода к организации воспитательной среды ведомственного вуза ФСИН России.

Об авторах

Рустам Булатович Жалмурзин

Самарский юридический институт ФСИН России

Автор, ответственный за переписку.
Email: rustam.zhalmurzin@mail.ru

командир взвода учебно-строевого подразделения

Россия

Список литературы

  1. Булгаков В.В. Реформирование ведомственных вузов: критический анализ // Высшее образование в России. 2019. № 8–9. С. 100–109.
  2. Жиряков Е.А. Особенности подготовки курсантов юридического высшего учебного заведения // Уголовно-исполнительная система на современном этапе: взаимодействие науки и практики: мат-лы междунар. науч.-практ. межведо. конф., Самара, 16–17 июня 2016 года / под общ. ред. А.А. Вотинова. Самара: Самарский юридический институт ФСИН России, 2016. С. 233–234.
  3. Мануйлов Ю.С. Концептуальные основы средового подхода в воспитании // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2008. Т. 14, № 4. С. 21–27.
  4. Ясвин В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию. М.: Смысл, 2001. 365 с.
  5. Ясвин В.А. Исследования образовательной среды в отечественной психологии: от методологических дискуссий к эмпирическим результатам // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Философия. Психология. Педагогика. 2018. Т. 18, № 1. С. 80–90.
  6. Ясвин В.А. Историко-педагогический анализ потенциала формирования продуктивности личности в образовательных средах // Народное образование. 2019. № 4 (1475). С. 124–134.
  7. Мануйлов Ю.С. Средовой подход в воспитании. 2-е изд., перераб. М.; Нижний Новгород: Волго-Вятская академия государственной службы, 2002. 157 с.
  8. Мануйлов Ю.С. Среда в вопросах и ответах // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева. 2015. № 1 (31). С. 12–18.
  9. Вознюк О.И. Воспитательная среда вуза как фактор развития человека культуры // Лингвокультурное образование в системе вузовской подготовки специалиста. 2016. Т. 1, № 1 (9). С. 210–214.
  10. Захарова Т.П. Воспитательная среда в формировании профессионально компетентного выпускника вуза // Совет ректоров. 2014. № 4. С. 39–46.
  11. Митин А.А. Воспитательная среда вуза как фактор гражданского воспитания студентов // Новая наука: Проблемы и перспективы. 2015. № 5–2. С. 70–73.
  12. Трусова Е.Е., Лаптева И.Л. Воспитательная среда вуза как психолого-педагогическое условие личностно-профессионального развития современного специалиста // Человеческий капитал. 2012. № 5 (41). С. 66–67.
  13. Брежнев Н.Н., Бастраков С.И., Ткачев В.А. Организационно-педагогические условия развития воспитательной среды военного вуза // Мир образования – образование в мире. 2019. № 4 (76). С. 135–140.
  14. Дудкина Е.И. Воспитательная среда образовательной организации МВД России как фактор профессионального развития курсантов и слушателей // Вестник современных исследований. 2018. № 11.5 (26). С. 89–91.
  15. Жигадло А.П., Бастраков С.И. Проверка условий развития воспитательной среды современного военного вуза // Наука о человеке: гуманитарные исследования. 2020. № 1 (39). С. 62–66.
  16. Ицкович М.М. Ценностно-смысловые детерминанты поведения сотрудников УИС. Екатеринбург: Ажур, 2016. 116 с.
  17. Кудрявцев Ю.М., Казакова У.А., Совин В.А. Воспитательная среда военного вуза как образовательный ресурс педагогической подготовки курсантов к разрешению конфликтных ситуаций в воинской части // Гуманизация образования. 2018. № 4. С. 70–77.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

© Жалмурзин Р.Б., 2021

Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).