КОНЦЕПТУАЛЬНО-СМЫСЛОВАЯ ФОРМУЛА КОГНИТИВНО-ПРАГМАТИЧЕСКОЙ ПРОГРАММЫ «ЗАКОН СОВЕСТИ» (НА МАТЕРИАЛЕ КИНОТЕКСТА «ПАЦАНЫ»)

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

В свете авторской теории когнитивно-прагматических программ (КПП) в статье рассматривается концептуально-смысловая формула кинотекста (фильма) «Пацаны». Кинотекст в нашем понимании – это синтетическая форма воплощения и передачи (трансляции) одной / нескольких КПП, играющих роль фундамента для сознания, самосознания и поведения персонажей.Создатели фильма сталкивают два варианта КПП социализации личности подростка: дидактически-принудительный, основанный на внешнем копировании и воспроизведении («закон закона»), и гуманистический, основанный на конструктивности равноправия, любви, сопричастности, совести (внутренний «закон совести»). В первом конструктивное воздействие общества воспринимается объектом «принудительной социализации» как деструктивный акт подчинения. В результате воспитательный импульс усваивается внешне, на уровне «социальной маски», или перенаправляется обратно в форме искаженной агрессивной реакции. Второй вариант – КПП «Закон совести» – концептуализирован как единственно возможный, согласно концепции авторов фильма, продуктивный способ конструктивной социализации личности. Он двусоставен («вернуть подростка самому себе»; «привести подростка к людям»). Основным инструментом здесь является совесть, блокирующая процесс симулятивной «социальной маскировки» и помогающая подростку осознать, что предлагаемые ему нормы, установки и модели поведения не должны приниматься автоматически.Образная формулировка данной КПП – «нужно разбудить сердце» – имеет два субъектно-ролевых вектора реализации: «разбудить сердца родителей»; «разбудить сердце подростка, попавшего в круг отчуждения». Векторы взаимосвязаны, но при этом возможны два основных ракурса реализации: индивидуально-персонологический (когда невозможно «разбудить сердца родителей»); комплексный. Подросток, попавший в «круг отчуждения и десоциализации», не может адекватно оценивать ни себя и свои поступки, ни действия окружающих.В свете неотменимой двусоставности концептуальной формулы КПП «Закон совести» формируется четкая структура необходимых воспитательных действий, включающих в себя отказ от силового давления, демонстрацию равенства и неравнодушия, апелляцию к «голосу совести» (побуждение к ответственному самоанализу), разрыв или трансформацию искаженных социальных связей, ставку на формирование гражданской идентичности. Внешнее давление со стороны общества заменяется конструктивным внутренним напряжением (переживанием чувства долга и ответственности в себе). Подростку больше не нужно защищаться или прятаться, он может и должен быть самим собой, для чего необходимо следовать принципам своей пробужденной совести.

Об авторах

Дмитрий Игоревич Иванов

Сианьский университет иностранных языков

Email: Ivan610@yandex.ru
кандидат филологических наук, доцент провинция Шэньси, г. Сиань. ул. Вэньюань Наньлу, Сианьский университет иностранных языков, кампус Чанань. 710128

Дмитрий Леонидович Лакербай

Ивановский государственный университет

Email: lakomotion@yandex.ru
кандидат филологических наук, доцент кафедры отечественной филологии Ул. Ермака, д. 39, Иваново, 153025, Россия.

Список литературы

  1. Андреева 2009 – Андреева Г. М. Социальная психология. М.: Аспект Пресс, 2009.
  2. Анисимова 1992 – Анисимова Е. Е. Паралингвистика и текст (к проблеме креолизованных и гибридных текстов) // Вопросы языкознания. 1992. № 1. С. 71–79.
  3. Бабунова 2008 – Бабунова Е. С. Личность как социально-психологический феномен в контексте культуры детства // Сибирский педагогический журнал. 2008. № 13. С. 147–155.
  4. Безгина 2013 – Безгина Н. В. Психологическая структура гражданской идентичности // Известия Тульского государственного университета. Гуманитарные науки. 2013. № 3-1. С. 241–249.
  5. Богаченко 2015 – Богаченко В. В. «Самость» как атрибут целостности субъекта социального действия и ее социокультурные уровни формирования // Труды БГТУ. Сер. 6. История, философия. 2015. № 5 (178). С. 140–145.
  6. Гальчук 2017 – Гальчук Д. С. Понятие «идентичность личности» // Вестник Бурятского государственного университета. 2017. № 5. С. 44–51.
  7. Джаббаров 2011 – Джаббаров В. Х. Генезис научных представлений о понятии «Гражданин» // Известия Самарского научного центра РАН. 2011. № 2-2. С. 272–277.
  8. Дюркгейм 1996 – Дюркгейм Э. Социология образования. М.: ИНТОР, 1996.
  9. Жабский 1987 – Жабский М. И. Кино и массы : (проблемы социокультурного взаимодействия). М.: Знание, 1987.
  10. Жабский 2013 – Жабский М. И. Механизмы социальной организации кинопроцесса // Кино и коллективная идентичность / под общ. ред. М. И. Жабского. М.: ВГИК, 2013. С. 12–47.
  11. Иванов 2019а – Иванов Д. И. Моделирование кинотекста: система статусно-ролевых политических маркеров // Критика и семиотика. 2019. № 1. С. 298–319.
  12. Иванов 2019б – Иванов Д. И. Теория когнитивно-прагматических программ / Гуандунский университет международных исследований (Китай). Иваново: ПресСто, 2019.
  13. Иванов 2020 – Иванов Д. И. «Долг» советского человека: опыт реконструкции понятия (на материале кинотекста) // Социологические исследования. 2020. № 2. С. 105–114.
  14. Ильин 2017 – Ильин Е. П. Психология совести: вина, стыд, раскаяние. СПб.: Питер, 2017.
  15. Ковалева 2004 – Ковалева А. И. Социализация // Знание. Понимание. Умение. 2004. № 1. С. 139–147.
  16. Кон 1989 – Кон И. С. Психология ранней юности. М.: Просвещение, 1989.
  17. Кон 1998 – Кон И. С. Ребенок и общество. М.: Просвещение, 1998.
  18. Леонтьев, Осин 2014 – Леонтьев Д. А., Осин Е. Н. Рефлексия «Хорошая» и «Дурная»: от объяснительной модели к дифференциальной диагностике // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2014. № 4. С. 110–135.
  19. Мкртычева 2012 – Мкртычева М. С. Кино как предмет социологического изучения: возможности и перспективы // Теория и практика общественного развития. 2012. № 12. С. 113–118.
  20. Русина 2019 – Русина Ю. А. История советского кино. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2019.
  21. Слышкин, Евремова 2004 – Слышкин Г. Г., Ефремова М. А. Кинотекст : (опыт лингвокультурологического анализа). М.: Водолей Publishers, 2004.
  22. Тард 2011 – Тард Г. Законы подражания. М.: Академический проект, 2011.
  23. Фрейд 2007 – Фрейд З. Психология бессознательного. М.: АСТ-Хранитель, 2007.
  24. Шамовская 2010 – Шамовская Т. В. Условия и механизмы формирования и развития социальной идентичности личности // Вестник Кемеровского государственного университета. 2010. № 3. С. 133–138.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).