Experimental pedagogical activity when teaching computer science to younger students

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

Problem and goal. One of the important components of the educational and methodical work of a teacher who teaches computer science to younger students is the quality control of the acquired system of knowledge of schoolchildren, which involves experimental pedagogical activity. Such experimental pedagogical activities include pedagogical experiments, the results of which are processed and analyzed using mathematical methods. Pedagogical measurements allow to justify the effectiveness of the implemented teaching methodology. Methodology. Pedagogical measurements are carried out in pedagogical research aimed at improving the content, methods, forms and means of teaching computer science to younger students using didactic games. The pedagogical experiment itself includes ascertaining, searching, forming and controlling stages. The analysis of the results of pedagogical measurements aimed at identifying the quality of the obtained knowledge in computer science of younger students can be effectively carried out using mathematical and statistical methods. Results. The conducted pedagogical measurements allow to draw a conclusion about how much younger students have subject knowledge in computer science, which is taught using didactic games; to identify the level of their worldview, logical thinking. Conclusion. Experimental pedagogical activity of the teacher in the process of teaching computer science to younger students allows to identify the effectiveness of such training, the level of subject knowledge of students. Analysis of the results of pedagogical measurements allows, if necessary, to correct the methodology and content of training in computer science.

About the authors

Viktor S. Kornilov

Moscow City University

Author for correspondence.
Email: vs_kornilov@mail.ru

doctor of pedagogical sciences, candidate of physical and mathematical sciences, full professor, deputy head of the department of informatization of education

29 Sheremetyevskaya St, Moscow, 127521, Russian Federation

Svetlana V. Morozova

Moscow City University

Email: suhova-svetlanka@mail.ru

post-graduate student of the department of informatization of education

29 Sheremetyevskaya St, Moscow, 127521, Russian Federation

References

  1. Batrshina GS. Formirovanie logicheskih umenij u mladshih shkol'nikov na osnove realizacii mezhpredmetnyh svyazej informatiki i matematiki [Formation of logical skills in younger students based on the implementation of intersubject connections of computer science and mathematics] (abstract of the dissertation of the Candidate of Pedagogical Sciences). Moscow; 2014.
  2. Bizyaeva SA. Igrovye formy interaktivnogo obucheniya kak sredstvo razvitiya poznavatel'nogo interesa studentov [Game forms of interactive learning as a means of developing students' cognitive interest] (abstract of the dissertation of the Candidate of Pedagogical Sciences). Yaroslavl'; 2007.
  3. Bondarenko AK. Vospitanie detej v igre [Education of children in the game]. Moscow: Prosveshchenie Publ.; 2008.
  4. Bulgakova NN. Aktivnaya deyatel'nostno-igrovaya uchebno-informacionnaya sreda propedevticheskogo kursa informatiki v nachal'noj shkole [Active activity-game educational and information environment of the propaedeutic course of informatics in primary school] (dissertation of the Candidate of Pedagogical Sciences). Voronezh; 2002.
  5. Goryachev AV. Metodika obucheniya informatike v nachal'noj shkole, realizuyushchaya ob"ektno-informacionnyj podhod [Method of teaching informatics in primary school, implementing the object-information approach] (dissertation of the Candidate of Pedagogical Sciences). Saint Petersburg; 2004.
  6. Dergacheva LM. Razvitie poznavatel'noj aktivnosti shkol'nikov na osnove organizacii uchebno-igrovoj deyatel'nosti pri obuchenii informatike [Development of cognitive activity of school children on the basis of organization of educational and game activity when teaching informatics] (dissertation of the Candidate of Pedagogical Sciences). Moscow; 2006.
  7. Kamalov RR. Komp'yuternye igry kak element shkol'nogo kursa informatiki [Computer games as an element of the school course of informatics]. Informatika i obrazovanie [Informatics and education]. 2004;(5):76–77.
  8. Kartashova LI, Kornilov VS, Levchenko IV. Primenenie matematicheskih metodov v pedagogicheskih izmereniyah [Application of mathematical methods in pedagogical measurements]: educational and methodological guide. Moscow: MGPU Publ.; 2010.
  9. Katkova AL. Komp'yuternye igry kak sredstvo stimulirovaniya poznavatel'nogo interesa budushchih uchitelej k prakticheskim zanyatiyam informatikoj [Computer games as a means of stimulating the cognitive interest of future teachers to practice computer science] (dissertation of the Candidate of Pedagogical Sciences). Ekaterenburg; 2007.
  10. Kornilov VS. Eksperimental'naya proverka effektivnosti obucheniya studentov obratnym zadacham dlya differencial'nyh uravnenij [Experimental verification of the effectiveness of teaching students inverse problems for differential equations]. Vestnik Moskovskogo gorodskogo pedagogicheskogo universiteta. Seriya: Informatika i informatizacija obrazovanija [Bulletin of the Moscow City Pedagogical University. Series: Informatics and Informatization of Education]. 2014;4(30):66–78.
  11. Kornilov VS, Morozova SV. Metodicheskie podhody k strukturirovaniyu soderzhaniya obucheniya informatike v nachal'noj shkole s ispol'zovaniem didakticheskih igr [Methodological approaches to structuring the content of computer science education in primary schools using didactic games]. Vestnik Moskovskogo gorodskogo pedagogicheskogo universiteta. Seriya: Informatika i informatizacija obrazovanija [Bulletin of the Moscow City Pedagogical University. Series: Informatics and Informatization of Education]. 2019;3(49):24–32.
  12. Korotkova NA. Sovremennye issledovaniya detskoj igry [Modern research of children's play]. Available from: http://www.voppsy.ru/issues/1985/852/852163.htm (accessed: 20.09.2019).
  13. Morozova SV. Metodicheskie podhody k obucheniyu informatike s ispol'zovaniem igrovogo metoda [Methodological approaches to teaching computer science using the game method]. Vestnik Moskovskogo gorodskogo pedagogicheskogo universiteta. Seriya: Informatika i informatizacija obrazovanija [Bulletin of the Moscow City Pedagogical University. Series: Informatics and Informatization of Education]. 2017;4(42):100–105.
  14. Morozova SV. Computer technology in the didactic games in science lessons in junior high. RUDN Journal of Informatization in Education. 2019;16(1):73–80.
  15. Ryseva TG. Sistema didakticheskih igr kak sredstvo razvitiya poznavatel'noj samostoyatel'nosti shkol'nikov [System of didactic games as a means of developing students' cognitive independence] (dissertation of the Candidate of Pedagogical Sciences. Izhevsk; 2003.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».