Влияние сетевых сообществ и перехода к Web 3.0 на смену подходов к получению образования

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

В статье представлен генезис сетевых сообществ, трансформация взаимодействия участников в процессе эволюции данной формы коммуникации. Описаны основные характеристики и этапы, присущие смене форматов сетевого взаимодействия. Понятие сетевых сообществ является многогранным и включает в себя различные процессы социализации: от поведения людей в группах по интересам до формирования крупных международных онлайн сообществ. Эволюция таких сообществ включает переход от гостевых книг и форумов к более сложным системам с множеством дополнительных инструментов сетевого взаимодействия. Внедрение современных технологий во все сферы жизнедеятельности приводит к формированию качественно новой отличительной модели образования. В таких условиях меняются роли участников образовательного процесса, все большее внимание уделяется самообразованию и развитию за счет внутренней потребности к учению, происходит реконструкция организационно-методической составляющей образовательного процесса, создаются новые условия для развития дистанционных технологий обучения. Все это позволяет выработать более конкурентоспособную систему взаимодействия, сделать процессы управления прозрачными и создать условия для самостоятельного развития каждого участника сетевого пространства. Онлайн сетевые сообщества представляют собой мощный инструмент, который необходимо использовать в системе образования в различных интерпретациях, а также в качестве дополнительного ресурса, позволяющего внести принцип «обучение через всю жизнь» в систему самообразования педагога.

Об авторах

Ринат Гинаятович Рамазанов

Московский городской педагогический университет

Автор, ответственный за переписку.
Email: r.ramazanoff@gmail.com

соискатель кафедры информатизации образования Московского городского педагогического университета

Шереметьевская ул., 29, Москва, Россия, 127521

Вадим Валерьевич Гриншкун

Московский городской педагогический университет

Email: vadim@grinshkun.ru

доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой информатизации образования Московского городского педагогического университета

Шереметьевская ул., 29, Москва, Россия, 127521

Список литературы

  1. Delez Zh., Gvattari F. Rizoma. Filosofija jepohi postmoderna [Philosophy in the postmodern era]: sb. perevodov i referatov. Minsk: Krasiko-Print, 1996. Pp. 7—31.
  2. Grinshkun V.V., Dimov E.D. Principy otbora soderzhanija dlja obuchenija studentov vuzov tehnologijam zashhity informacii v uslovijah fundamentalizacii obrazovanija [Principles of selection of contents for teaching students the technologies of information protection in the conditions of fundamentalization of education]. Vestnik Rossijskogo universiteta druzhby narodov. Serija «Informatizacija obrazovanija» [Bulletin of the Russian university of friendship of the people. “Education Informatization” series]. 2012. No. 3. Pp. 38—45.
  3. Kastel’s M. Galaktika Internet: Razmyshlenija ob Internete, biznese i obshhestve [The Internet Galaxy: Reflections on Internet, business and society]. Ekaterinburg: U-Faktorija, 2004. 328 p.
  4. Makoveeva V.V. Setevoe vzaimodejstvie — kljuchevoj faktor razvitija integracii obrazovanija, nauki i biznesa [Network interaction — a key factor in the development of integration of education, science and business]. Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta [Bulletin of Tomsk state University]. 2012. Pp. 163—166.
  5. Nazarchuk A.V. Ideja kommunikacii i novye filosofskie ponjatija XX veka [The idea of communication and new philosophical concepts of the XXth century]. Voprosy filosofii [Questions of philosophy]. 2011. No. 5. Pp. 157—165.
  6. Ramazanov R.G. Instrumenty setevogo vzaimodejstvija v professional’nom razvitii uchitelja [Tools of networking in the professional development of the teacher]. Vysokoe kachestvo i liderstvo v obrazovanii [High quality and leadership in education]: sbornik nauchnyh trudov mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj konferencii. Astana: AOO «Nazarbaev Intellektual’nye shkoly», 2013. Pp. 350—353.
  7. Ramazanov R.G. www.cpm.kz — kak jeffektivnyj instrument formirovanija nezavisimogo pedagogicheskogo prostranstva [www.cpm.kz as an effective tool of formation of independent educational space]. Respublikanskaja obshhestvenno-politicheskaja gazeta «Bilim shapagaty». 2014. 26 dekabrja.
  8. Rostovyh D.A., Smol’nikova I.A., Poljanskaja A.V., Grinshkun V.V. i dr. Podgotovka i professional’naja dejatel’nost’ uchitelej i prepodavatelej informatiki: kompetentnostnyj podhod [Training and professional activities of teachers and computer science teachers: a competency approach]. M.: RGSU, 2010. 240 p.
  9. Sergeev A.N. Ispol’zovanie servisov Veb 2.0. kak sovremennyj jetap razvitija tehnologij distancionnogo obrazovanija [The use of Web 2.0 services. as the current stage of development of distance education technologies]. Izvestija Volgogradskogo gosudarstvennogo tehnicheskogo universiteta [The news of volgograd state technical university]. 2009. Vol. 10. No. 6. Pp. 151—152.
  10. Shirokova I.Je. Setevoe vzaimodejstvie pedagogov Irkutskoj oblasti v sisteme povyshenija kvalifikacii v mezhkursovoj period [Network interaction of teachers of the Irkutsk region in the system of training in intercourse period]. Nauchnoe obespechenie sistemy povyshenija kvalifikacii kadrov [Scientific providing for the system of advanced training]. 2012. No. 1 (10). Pp. 94—97.
  11. Barnes J. Class and Committees in a Norwegian Island Parish. Human Relations, 1954. Vol. 7. Pp. 39—58.
  12. Bourdieu P. Structures, Habitus, Practices // The Logic of Practice. Polity Press, 1990. Pp. 52—65.
  13. Hillery G.A. Definitions of Community: Area of Agreement // Rural Sociology. 1955. Vol. 20. No. 2. Pp. 111—123.
  14. Rheingol H. The Virtual Community: Homesteading on the Electronic Frontier. London: The MIT Press, Cambridge Massachusetts, 2000. 447 p.
  15. Tim O’Reilly. What Is Web 2.0. // Oreilly. 2005. URL: http://www.oreilly.com/pub/a/web2/ archive/what-is-web-20.html (дата обращения: 02.11.2016).
  16. Van Dijk J. The network society: social aspects of new media. London: Sage Publications, 2006. 304 p.
  17. Wellman В. Physical place and cyberplace: the rise of networked individualism // International Journal of Urban and Regional Research, 2001. Vol. 25. No. 2. Pp. 227—252.
  18. Williams R. Keywords. A vocabulary of culture and society. London: Helm, 1976. 286 p.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».