Обзор информационных технологий и их значение в управлении образованием

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

В статье акцентируется внимание на то, что потребность в образовании - это непрерывный и постоянный процесс, поэтому в любое время в любом месте доступ к нему становится необходимостью. Потребность в получении информации есть постоянно увеличивающееся явление. Образование должно удовлетворять потребности различных категорий учащихся, и поэтому современные информационные технологии важны для удовлетворения этой потребности. Обсуждаются требования общества, которые состоят в том, чтобы все члены этого общества обладали необходимым уровнем технологической грамотности. Таким образом, расширение доступа и снижение стоимости образования в целях достижения запланированного качества обучения возможно реализовать на основе облачных IТ-технологий. Излагается специфика облачных технологий, которая накладывает особые требования к организации обучения с их использованием, в том числе и управлению образовательным процессом. Формулируются выводы о том, что информационные и телекоммуникационные технологии, понимание возможностей облачных технологий и их влияния на эффективность управления системой образования, служат основными предпосылками для развития профессиональной компетентности руководителя образовательной организации в области информационных технологий.

Об авторах

Андрей Викторович Иванов

Московский городской педагогический университет

Автор, ответственный за переписку.
Email: z.oy@mail.ru

аспирант кафедры информатизации образования Московского городского педагогического университета

Шереметьевская ул., 29, Москва, Россия, 127521

Список литературы

  1. Andreev A.A. Teoretiko-metodologicheskij podhod k proektirovaniju i realizacii setevogo obrazovanija [Theoretical and methodological approach to the design and implementation of network education]. Internet-tehnologii v otkrytom obrazovanii [Internet-technologies in open education]: Materialy seminara. M.: MJeSI, 2000. 224 p.
  2. Andreev A.A., Soldatkin V.I. Distancionnoe obuchenie: sushhnost’, tehnologija, organizacija [Distance education: essence, technology, organization]. M.: MJeSI, 1999. 167 p.
  3. Beljaev G.Ju. Pedagogicheskaja harakteristika obrazovatel’noj sredy v razlichnyh obrazovatel’nyh uchrezhdenijah [Pedagogical characteristics of educational environment in different educational institutions]. M.: ICKPS, 2000. 318 p.
  4. Vygotskij L.S. Pedagogicheskaja psihologija [Pedagogical psychology]. M.: Pedagogika, 1991. 480 p.
  5. Efanova T.I., Ivanov A.B., Savickij S.K., Habibulin Je.M., Koshkalov E.S. Informacionnoobrazovatel’naja sreda vuza [Information educational environment of the University]. Novoe slovo v nauke: perspektivy razvitija [New word in science: perspectives of development]: materialy VII Mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj konferencii. Cheboksary: CNS «Interaktiv pljus», 2016. Vol. 1. No. 1 (7). Pp. 195—199.
  6. Zaslavskaja O.Ju. Informatizacija obrazovanija: novoe ponimanie mesta i roli uchitelja v uchebnom processe [Informatization of education: a new understanding of the role and place of teachers in educational process]. Vestnik Moskovskogo gorodskogo pedagogicheskogo universiteta. Serija «Informatika i informatizacija obrazovanija» [Bulletin of the Moscow city pedagogical university. “Informatics and Informatization of Education” series]. 2007. No. 9. Pp. 81—82.
  7. Zaslavskaja O.Ju. Osobennosti povyshenija kvalifikacii uchitelej v oblasti ispol’zovanija internetservisov novogo pokolenija [Features of teacher training in the use of Internet services of new generation]. Vestnik Moskovskogo gorodskogo pedagogicheskogo universiteta. Serija «Informatika i informatizacija obrazovanija» [Bulletin of the Moscow city pedagogical university. “Informatics and Informatization of Education” series]. 2012. No. 23. Pp. 76—85.
  8. Zaslavskaja O.Ju. Sovershenstvovanie professional’noj i upravlencheskoj kompetentnosti prepodavatelja v svjazi s vnedreniem informacionnyh tehnologij [Improving the professional and managerial competence of the teacher in connection with adoption of information technology]. Nauka i shkola [Science and school]. 2006. No. 3. Pp. 52—54.
  9. Makarchuk T.A., Minakov V.F., Artem’ev A.V. Mobil’noe obuchenie na baze oblachnyh servisov [Artemyev Mobile learning based on cloud services]. Sovremennye problemy nauki i obrazovanija [Modern problems of science and education]. 2013. No. 2. URL: www.science-education.ru/1089066 (data obrashhenija: 16.11.2017).
  10. Osnovy otkrytogo obrazovanija [Fundamentals of open education] / Otv. red. V.I. Soldatkin. M.: NIIC RAO, 2002. Vol. 1. 244 p.
  11. Skibickij Je.G., Shabanov A.G. Distancionnoe obuchenie: teoretiko-metodologicheskie osnovy [Distance learning: theoretical and methodological foundations]: monografija. Novosibirsk: SIFBD, 2004. 249 p.
  12. Abu El-Ala N.S., Awad W.A., El-Bakry H.M. Cloud Computing for Solving E-Learning Problems URL: http://thesai.org/Downloads/Volume3No12/Paper_21-Cloud_Computing_for_ Solving_E-Learning_Problems.pdf (дата обращения: 16.11.2017).
  13. Adesanya O.O., Idogwu K.U. The Evolution of ELibrary in Nigerian Academic Libraries: Challengies and Way Forward. Asian Journal of Education and eLearning, 2013. Vol. 3(4). Pp. 49— 54.
  14. Reddy T.R., Kumar K. Open source software’s and their impact on library and information centre: An overview. International Journal of Library and Information Science, 2013. Vol. 5(4). Pp. 90— 96.
  15. Zaslavskaya O.Yu. Components of teacher’s management competency: knowledge and skills, activity, functional areas // American Journal of Pedagogy and Education. 2013. No. 2. Pp. 13.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).