Принципы формирования содержания образовательного электронного ресурса на основе общих и дидактических закономерностей обучения
- Авторы: Заславская О.Ю.1
-
Учреждения:
- Московский городской педагогический университет
- Выпуск: Том 15, № 1 (2018)
- Страницы: 46-53
- Раздел: ИНТЕРНЕТ-ПОДДЕРЖКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГОВ
- URL: https://journal-vniispk.ru/2312-8631/article/view/333519
- DOI: https://doi.org/10.22363/2312-8631-2018-15-1-46-53
- ID: 333519
Цитировать
Полный текст
Аннотация
В статье рассмотрено влияние развития технических средств обучения на эффективность учебно-методических ресурсов. Современные возможности информационно-коммуникативных технологий позволяют создавать электронные образовательные ресурсы, которые представляют учебную информацию, автоматизирующих процесс обучения, оказывают, при необходимости информационную помощь, собирают и обрабатывают статистические сведения о степени освоения школьниками содержания учебного материала, задают индивидуальную траекторию обучения и прочее. Основным принципом организации данных является деление учебного курса на отдельные разделы по тематическим элементам и компонентам учебного процесса. К общим закономерностям отнесены закономерности, охватывающие своим действием всю дидактическую систему, а в частных случаях - те, действия которых распространяются на отдельный компонент (аспект) системы. С позиций существования в совокупном контенте электронного учебного ресурса трех типов электронных учебных модулей - информационного, контрольного и модуля практических занятий - принципы формирования электронного учебного ресурса, на взгляд автора, должны регламентировать все указанные составляющие. Рассмотрены каждый из определенных принципов по группам: научной направленности, методологической направленности, системности, учета межпредметных связей, фундаментализации, систематичности и дозированной последовательности, рационального использования учебного времени, доступности, минимизации, операционализации целей, унифицировано-идентификационного диагностирования.
Об авторах
Ольга Юрьевна Заславская
Московский городской педагогический университет
Автор, ответственный за переписку.
Email: z.oy@mail.ru
доктор педагогических наук, профессор, заместитель заведующего кафедрой информатизации образования Московского городского педагогического университета
Шереметьевская ул., 29, Москва, Россия, 127521Список литературы
- Distancionnoe obuchenie vashego rebenka: materialy dlja roditelej [Remote learning: materials for parents]. Sost.: Z.Ju. Smirnova. SPb.: RCOKOiIT, 2010. 56 p.
- Zaslavskaja O.Ju. Sovershenstvovanie professional’noj i upravlencheskoj kompetentnosti prepodavatelja v svjazi s vnedreniem informacionnyh tehnologij [Improving the professional and managerial competence of the teacher in connection with adoption of information technology]. Nauka i shkola [Science and school]. 2006. No. 3. Pp. 52—54.
- Zaslavskaja O.Ju. Informatizacija obrazovanija: novoe ponimanie mesta i roli uchitelja v uchebnom processe [Informatization of education: a new understanding of the role and place of teachers in educational process]. Vestnik Moskovskogo gorodskogo pedagogicheskogo universiteta. Serija «Informatika i informatizacija obrazovanija» [Bulletin of the Moscow city pedagogical university. “Informatics and Informatization of Education” series]. 2007. No. 9. Pp. 81—82.
- Zaslavskaja O.Ju. Osobennosti povyshenija kvalifikacii uchitelej v oblasti ispol’zovanija internet-servisov novogo pokolenija [Features of teacher training in the use of Internet services of new generation]. Vestnik Moskovskogo gorodskogo pedagogicheskogo universiteta. Serija «Informatika i informatizacija obrazovanija» [Bulletin of the Moscow city pedagogical university. “Informatics and Informatization of Education” series]. 2012. No. 23. Pp. 76—85.
- Interaktivnye tehnologii i distancionnoe obuchenie kak instrument povyshenija kachestva obrazovanija: Materialy V Mezhdunarodnoj nauchno-metodicheskoj konferencii [Interactive technologies and distance learning as a tool to improve the quality of education: Proceedings of V International scientific-methodical conference]. SPb.: SPbGUKiT, 2014. 210 p.
- Nazarova T.S., Tihomirova K.M., Kudina I.Ju., Zaslavskaja O.Ju. i dr. Instrumental’naja didaktika: perspektivnye sredstva, sredy, tehnologii [Instrumental didactics: a promising remedy, the environment, technology]. SPb.: Nestor-Istorija, 2012. 436 p.
- Innovacionnye tendencii i tehnologii distancionnogo obuchenija: Trudy VI mezhdunarodnoj nauchnoprakticheskoj konferencii [Innovative trends and technologies of distance learning: Proceedings of the VI international scientific-practical conference]. M.: MJeSI, 2015. 240 p.
- Zaslavskaya O.Yu. Components of teacher’s management competency: knowledge and skills, activity, functional areas // American Journal of Pedagogy and Education. 2013. No. 2. Pp. 13.
Дополнительные файлы
