Робототехнический конструктор как средство обучения старшеклассников программированию на языке С++

Постановка проблемы . В данной работе рассматриваются и обосновываются подходы к решению проблемы недостаточной разработанности методов обучения старшеклассников программированию на языке C++ в курсе информатики c использованием робототехнического конструктора VEX EDR. Применение робототехнических конструкторов в школьной программе по информатике может значительно улучшить процесс обучения программированию, предоставляя задачи с практическим уклоном. Это также способствует развитию у школьников навыков взаимодействия с различными устройствами и самостоятельного принятия решений, позволяет раскрыть их творческий потенциал в конструкторской и проектноисследовательской деятельности, а также усиливает интерес к обучению информатике, что особенно важно в современном технологически ориентированном обществе. Целью данного исследования является разработка компонентов методической системы обучения старшеклассников программированию на языке C++ с использованием робототехнического конструктора VEX EDR и проверка эффективности предложенной методики. Методология . Для достижения поставленной цели был использован метод анализа научно-методических источников и нормативных документов, которые касаются проблемы обучения старшеклассников программированию в рамках курса информатики. Выполнено опытно-экспериментальное исследование с участием двух групп школьников. Контрольной группе тема «Линейный алгоритм» преподавалась в традиционном изложении по учебнику К.Ю. Полякова и Е.А. Еремина (10-11 класс). Экспериментальной группе тема «Линейный алгоритм» преподавалась в традиционном изложении по тому же учебнику, но с использованием робототехнического конструктора, разработанной системы задач и методических рекомендаций. Результаты . В ходе исследования установлено, что реализация сформированных компонентов методической системы обучения старшеклассников программированию на языке C++ с использованием робототехнического конструктора VEX EDR позволила повысить эффективность обучения старшеклассников программированию реальных исполнителей, работающих «в обстановке». Заключение . Экспериментально доказана эффек тивность разработанных компонентов методической системы обучения старшек лассников программированию на языке C++ с использованием робототехнического конструктора VEX EDR.