Virtual reality: educational and methodological aspects

封面

如何引用文章

全文:

详细

Problem and goal. Virtual reality in education is used as the information space, in which the student can not only obtain the necessary information, but also enter into the contact with the fictitious objects. Sinking (immersion) into the educational medium helps students to acquire the habits of interaction with the virtual objects, to develop methods of collective collaboration and to find confidence in the course presentation of its own projects. The process of creating the resources with the elements of interactivity, and also the selection of the necessary instrument means is a technological and a systematic problem for the teachers, who are mastering new information technologies. The purpose of the article is construction and substantiation of the effectiveness of the model of the use of technologies of virtual reality in the course of the instruction of schoolchildren in the system of additional formation. Methodology. The development of the model of the use of technologies of virtual reality in the instruction of students in the extra-curriculum activity was accomplished on the basis of the complex data analysis, obtained in the course of conducting the approval developed educational methods materials in the system of additional formation, structuring of information, generalization of the results of a study. Results. The didactic possibilities of the technologies of virtual reality were identified in the course of the instruction of students in the system of additional formation. The theoretical substantiation is given the need of applying the virtual reality as a means of the development of creative thinking in students and an effective tool of the creation of the immersive training medium. On the basis of a study working program has been prepared, as well as teaching aid and systematic recommendations for the teachers, who use technologies of virtual reality for conducting the training exercises. Conclusion. The results of the conducted investigation made it possible to make a conclusion about the effectiveness of the use of technologies of virtual reality in the system of additional formation. It is ensured by the goal-directed application of the corresponding model of instruction and system of instrumental and teaching aids. The application of virtual reality, different technologies of imitation simulation not only contributes to the development of the algorithmic and creative thinking of students, but also to the maximum disclosure of their intellectual potential.

作者简介

Alexey Azevich

Moscow City Pedagogical University

编辑信件的主要联系方式.
Email: AzevichAI@mgpu.ru

candidate of pedagogical sciences, docent, docent of the Department of Informatization of education

29 Sheremetyevskaya St., Moscow, 127521, Russian Federation

参考

  1. Azevich A.I. Effekt porkhayushchey babochki [Effect of spoiling butterfly]. Informatika [Informatics]. 2013. No. 5. Pp. 32–35.
  2. Azevich A.I. Uchebnyye informatsionnyye modeli kak sredstvo formirovaniya IKTkompetentnosti pedagoga [Educational information models as a means of forming ICT competence of the teacher]. Innovatsii v sisteme vysshego obrazovaniya [Innovations in the system of higher education]: materials of V All-Russian scientific-methodical conference. Cheljabinsk: ChIJeP imeni M.V. Ladoshina, 2014. Pp. 59–64.
  3. Azevich A.I. Modelirovaniye sredstvami MS Excel v deyatel’nosti uchitelya fizicheskoy kul’tury [Modeling by MS Excel in the activity of the teacher of physical culture]. Vestnik Rossijskogo universiteta druzhby narodov. Serija: Informatizacija obrazovanija [Bulletin of Peoples’Friendship University of Russia. Series: Informatization of Education]. 2015. No. 1. Pp. 24–28.
  4. Azevich A.I. Prikladnyye programmy i servisy kak sredstvo formirovaniya uchebnometodicheskogo kontenta [Applied programs and services as a means of forming educational and methodical content]. Vestnik Rossijskogo universiteta druzhby narodov. Serija: Informatizacija obrazovanija [Bulletin of Peoples’ Friendship University of Russia. Series: Informatization of Education]. 2015. No. 4. Pp. 27–32.
  5. Azevich A.I. Vizualizatsiya pedagogicheskoy informatsii: uchebno-metodicheskiy aspect [Visualization of pedagogical information: educational and methodological aspect]. Vestnik Moskovskogo gorodskogo pedagogicheskogo universiteta. Serija: Informatika i informatizacija obrazovanija [Bulletin of the Moscow City University. Series: Informatics and Informatization of Education]. 2016. No. 3(37). Pp. 74–82.
  6. Azevich A.I. Interaktivnyy urok v Moskovskoy elektronnoy shkole: ot zamysla do voploshcheniya [Interactive lesson at the Moscow Electronic School: from design to implementation. Vestnik Moskovskogo gorodskogo pedagogicheskogo universiteta. Serija: Informatika i informatizacija obrazovanija [Bulletin of the Moscow City University. Series: Informatics and Informatization of Education]. 2018. No. 3(45). Pp. 64–73.
  7. Azevich A.I. Virtual’naya real’nost’ kak obuchayushchaya sreda [Virtual Reality as a Learning Environment]. Sovremennyye informatsionnyye tekhnologii v obrazovanii [Modern Information Technologies in Education]: materials of XXX International conference. Troick: FNTO “BAJTIK”, 2019. Pp. 135–139.
  8. Azevich A.I. Polnoye pogruzheniye [Full dive]. Uchitel’skaja gazeta [Teacher’s Newspaper]. 2019. No. 32. http://ug.ru/archive/80254 (accessed: 21.08.2019).
  9. Grinshkun A.V. Vozmozhnosti ispol’zovaniya tekhnologiy dopolnennoy real’nosti pri obuchenii informatike shkol’nikov [Possibilities of using augmented reality technologies in teaching computer science to schoolchildren]. Vestnik Moskovskogo gorodskogo pedagogicheskogo universiteta. Serija: Informatika i informatizacija obrazovanija [Bulletin of the Moscow City University. Series: Informatics and Informatization of Education]. 2014. No. 3(29). Pp. 87–93.
  10. Grinshkun A.V. Redaktor igr “Unity” kak instrument razrabotki sred dopolnennoy, virtual’noy i smeshannoy real’nosti v ramkakh shkol’nogo obrazovaniya [“Unity” game editor as a tool for developing augmented, virtual and mixed reality environments within schooling]. Info-Strategija 2019: obshhestvo, gosudarstvo, obrazovanie [Info-Strategy 2019: society, state, education]: materials of XI International scientific-practical conference. Samara: Kniga Publ., 2019. Pp. 303–305.
  11. Kobelev N.B., Polovnikov V.A., Devyatkov V.V. Imitatsionnoye modelirovaniye [Simulation modeling]: textbook. Moscow: KURS Publ., 2013. 368 p.
  12. Ivanova A.V. Tekhnologii virtual’noy i dopolnennoy real’nosti: vozmozhnosti i prepyatstviya primeneniya [Virtual and augmented reality technologies: opportunities and obstacles to the use]. Strategicheskie reshenija i risk-menedzhment [Strategic decisions and risk management]. 2018. No. 3(108). Pp. 12–15.
  13. Korablev Yu.A. Imitatsionnoye modelirovaniye (dlya bakalavrov) [Simulation modeling (for bachelor’s degrees)]. Moscow: KnoRus Publ., 2018. 59 p.
  14. Kurnosenko M.V., Grigoriev S.G. Elektronnyye tekhnologicheskiye resursy i STEMobrazovaniye [Electronic technological resources and STEM-education]. Informatizacija nepreryvnogo obrazovanija [Informatization of continuous education]: materials of International scientific conference. Moscow: RUDN University Publ., 2018. Pp. 466–477.
  15. Selivanova L.N. Virtual’naja real’nost’ kak metod i sredstvo obuchenija [Virtual reality as a method and means of learning]. http://docplayer.ru/34194485-Virtualnaya-realnostkak-metod-i-sredstvo-obucheniya.html (accessed: 21.08.2019).
  16. Patarakin E., Burov V., Yarmakhov B. Computational Pedagogy: Thinking, Participation, Reflection. Digital Turn in Schools – Research, Policy, Practice. Lecture Notes in Educational Technology. Singapore: Springer, 2019. Pp. 123–137.

补充文件

附件文件
动作
1. JATS XML
下载

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».