Audiovisual media in the universities of Russia: typology and analysis of the content

封面

如何引用文章

全文:

详细

The authors give the typology of the audiovisual media in the universities of Russia. Also, the very process of producing is analyzed. The special educational and cognitive process of media producing are considered as elements of information, internal and external communications of the universities, developing the professional competences in the media specialties’ studying process. The authors describe the methodology of program’s producing in connection to educational standards, linking the all stages of this process with the formation of specific student competencies. Increased attention to the functioning of student media, especially audiovisual media in connection with the actively developing trend of visualization of media space, as well as interest in the methods of professional competence of future journalists, editors, PR-managers and marketers in various Russian universities, primarily due to the processes of intensive development in the 21st century technological revolution, the use of innovative technologies and the beginning of testing the functionality as artificial intelligence (Artificial intelligence, AI) in practice. The introduction of high technology requires rapid updating of educational methods and standards in the training of professional personnel in the field of journalism. This is also related to the current reform of science and education in Russia, which aims to actively involve future young specialists in the development of scientific research. The state program “Priority 2030”, which promotes the development of creative initiatives among young people, is also aimed at this. In this context, presented analysis of the functioning of student media at various Russian universities lifts the veil on how the knowledge, competencies, and professional experience of future media professionals are formed, and reveals the possibilities of expanding the national information space.

作者简介

Svetlana Urazova

Russian State University of Cinematography named after S. Gerasimov

Email: svetlana.urazova@gmail.com
ORCID iD: 0000-0003-2264-2859

Doctor of Philology, Associate Professor, Editor-in-Chief of the scientific journal “Vestnik VGIK” (“Bulletin of Film Art”)

3 Vilgelma Pika St, Moscow, 129226, Russian Federation

Ekaterina Gromova

Sevastopol Branch of M.V. Lomonosov Moscow State University

编辑信件的主要联系方式.
Email: katya-64@inbox.ru
ORCID iD: 0000-0003-4705-4180

senior lecturer, Department of Journalism, Faculty of History and Philology

7 Geroyev Sevastopolya St, Sevastopol, 299001 Russian Federation

Ksenia Kuzmenkova

Peoples’ Friendship University of Russia (RUDN University)

Email: kuzmenkova-ke@rudn.ru
ORCID iD: 0000-0002-8064-3828

tutor for educational work, Faculty of Philology

10 Miklukho-Maklaya St, bldg 2, Moscow, 117198, Russian Federation

Yulia Mitkovskaya

HSE University

Email: julia.mitkovskay@gmail.com
ORCID iD: 0000-0002-8439-0573

master’s student, direction of training “Management in the Media”, Faculty of Communications, Media and Design

11 Pokrovskii Bulvar, Moscow, 101000, Russian Federation

参考

  1. Bolkunov, A.N. (2009). Typology of student press in Russia at the beginning of the 21st century. Izvestiya of Saratov University. Sociology. Politology. Series: Sociology. Political Science, (4), 84–86. (In Russ.)
  2. Fateeva, I.A. (2015). New technological formats of the media education projects. Chelyabinsk State University Bulletin: Philology. Art History, 360(5), 40–46. (In Russ.)
  3. Fedorov, A.V., Novikova, A.A., Chelysheva, I.V., & Karuna, I.A. (2004). Media literacy of future teachers in the light of the modernization of the educational process in Russia. Taganrog: Kuchma Publ. (In Russ.)
  4. Goodman, R., & Steyn, Е. (Eds). (2017) Global journalism education in the 21st century: Challenges & innovations. Austin: Knight Center for Journalism in the Americas, University of Texas at Austin.
  5. Grabelnikov, A.A. (2017). On the everyday life of journalistic education. The Age of Information, (3), 35–38. (In Russ.)
  6. Gusenkova, А.Ye. (2010). Study newspaper of the faculty of journalism: Setting the problem of the mediaeducation project. Sign: The Problem Field of Media Education, 6(2), 9–11. (In Russ.)
  7. Kilpelainen, E.S. (2019). Transformation of professional competencies of a journalist during the digitalization of media space (PhD. Philol. sci. diss.). Moscow. (In Russ.)
  8. Kokhanova, L.A. (2017). Trends in modern journalism as a factor in the transformation of the profession. Vestnik of Volzhsky University after V.N. Tatischev, (2), 147–155. (In Russ.)
  9. Masterman, L. (1989). Teaching the media. London: Routledge.
  10. Nosova, Yu.A. (2007). Domestic press for student youth: Historical and typological aspect (PhD. Philol. sci. diss.). Rostov-on-Don. (In Russ.)
  11. Shesterkina, L.P. (2016). How to create a 360-degree multimedia newsroom at university: From the experience of SUSU Journalism Department. In E.L. Vartanova, L.P. Shesterkina (Eds.), Universities and Media: From Newspaper to 360-Degree Multimedia Newsroom: Proceedings of the Workshop of the Educational and Methodological Council on Journalism (28–29 October 2015). Chelyabinsk: SUSU Publ. (In Russ.) https://doi.org/10.17223/26188422/2/2
  12. Shesterkina, L.P., & Marfitsyna, A.R. (2017). Practical journalism in search of ways to improve journalism education. Russian Journal of Media Studies, (2), 24–38. (In Russ.)
  13. Shesterkina, L.P., Kharitonova, O.Yu., & Krasavina, A.V. (2022). Project-based learning in distance education format: Case study for training students majoring in journalism at the SUSU Institute of Media and Social Sciences and Humanities. In A.L. Shestakov (Ed.), Organization of the Educational Process of Universities using Blended and Distance Learning Technologies in a Pandemic: Regional Experience (pp. 514–532). Chelyabinsk: SUSU Publ. (In Russ.)
  14. Svitich, L.G. (2015). Changes in journalistic profession under conditions of media convection. Bulletin of Chelyabinsk State University. Series: Philology. Art History, 94(5), 406–413. (In Russ.)
  15. Urazova, S.L. (2011). Convergence as a factor of media viability in the digital environment. Theoretical aspect. Vestnik of Lobachevsky University of Nizhni Novgorod, 5(1), 287–293. (In Russ.)
  16. Urazova, S.L., Volkova, I.I., & Pisareva, M.N. (2020). Criteria for forming a communicative space in the student environment: Immersion in creativity. Scholarly Notes of Transbaikal State University, 15(1), 75–81. (In Russ.) https://doi.org/10.21209/2658-7114-2020-15-1-75-81
  17. Vartanova, E.L., & Lukina, M.M. (2017). Russian journalism education: Challenging media change and educational reform. Journalism & Mass Communication Educator, 72(3), 274–284. (In Russ.) https://doi.org/10.1177/1077695817719137
  18. Zhilavskaya, I.V. (2013). Media education of youth. Moscow: Sholokhov Moscow State University for Humanities.

补充文件

附件文件
动作
1. JATS XML

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».