TALENT DEVELOPMENT IN THE WORLD OF CLASSICAL MUSIC AND VISUAL ARTS

Мұқаба

Дәйексөз келтіру

Толық мәтін

Аннотация

In this article, we propose to explore the developmental trajectories of children displaying gifts and abilities in the domains of (classical) music and in visual arts. A developmental model for talent development that was developed in the domain of classical music will be briefly presented and its applicability in the field of visual arts will be discussed.

Авторлар туралы

Linda Jarvin

Paris College of Art

Хат алмасуға жауапты Автор.
Email: linda.jarvin@paris.edu
Ph.D., Dean of the Paris College of Art (Paris, France) 15 rue Fenelon, Paris, France, 75010

Әдебиет тізімі

  1. Artforum on-line, June 6, 2010, https://www.artforum.com/diary/id=25782 accessed January 18,2017.
  2. Beghetto, R.A. (2006). Creative self-efficacy: Correlates in middle and secondary students. Creativity Research Journal, 18(4), 447-457. doi: 10.1207/s15326934crj1804_4
  3. Bloom, B. (1985). Developing talent in young people. New York: Ballantine.
  4. Davidson, J.W., Sloboda, J.A., & Howe, M.J.A. (1995/96). The role of parents and teachers in the success and failure of instrumental learners. Bulletin of the Council for Research in Music Education, (127), 40-44.
  5. Davis, B. (2016, April). Connoisseurship and critique. e-flux journal #72: http://www.e-flux.com/ journal/72/60496/connoisseurship-and-critique/ (accessed January 18, 2017).
  6. Duckworth, A.L., Peterson, C., Matthews, M.D., & Kelly, D.R. (2007). Grit: Perseverance and passion for long-term goals. Journal of Personality and Social Psychology, 92(6), 1087-1101. doi: 10.1037/0022-3514.92.6.1087.
  7. Gagn , F. (2003). Transforming gifts into talents: The DMGT as a developmental theory. In N. Colangelo& G.A. Davis (Eds.). Handbook of gifted education (3rd ed., pp. 60-74). Boston: Allyn and Bacon.
  8. Haroutounian, J. (2002). Kindling the spark: Recognizing and developing musical talent. Oxford, UK: Oxford University Press. doi: 10.2307/3399863.
  9. Jarvin, L., & Subotnik, R. (2006). Understanding Elite Talent in Academic Domains : A Developmental Trajectory from Basic Abilities to Scholarly Productivity/Artistry. In F.A. Dixon, & S.M. Moon (Eds.). The Handbook of Secondary Gifted Education. (pp. 203-220). Waco, TX: Prufrock Press.
  10. Jarvin, L. & Subotnik, R. (2014). Understanding elite talent in academic domains: a developmental trajectory from basic abilities to scholarly productivity / artistry. In S. Moon & F. Dixon (Eds.).The Handbook of Secondary Gifted Education (2rd ed., pp. 217-235). Waco, TX: Prufrock Press.
  11. Jarvin, L. & Subotnik, R.F (2015). Academic Talent Development in North America and Europe. AsiaPacific Education Review, 16 (2), 297-306. doi: 10.1007/s12564-015-9370-0.
  12. Jolly, J.L. & Robins, J.H. (2016). After the Marland Report: Four Decades of progress? Journal of Education of the Gifted, 39(2), 132-150. doi: 10.1177/0162353216640937.
  13. Kozbelt, A. (2007). A quantitative analysis of Beethoven as self-critic: implications for psychological theories of musical creativity. Psychology of Music, 35(1), 144-168. doi: 10.1177/0305735607068892.
  14. Kozbelt, A. & Seeley, W.P. (2007). Integrating art historical, psychological, and neuroscientific explanations of artists’ advantages in drawing and perception. Psychology of Aesthetics, Creativity,and the Arts, 1(2), 80-90. doi: 10.1037/1931-3896.1.2.80.
  15. O’Neill, S.A. & McPherson, G.E. (2002). Motivation. In R. Parncutt & G.E. McPherson (Eds.). The science and psychology of music performance (pp. 31-46). New York: Oxford University Press.
  16. Shavinina, L.V. (Ed.) (2009). International Handbook on Giftedness. New York, NY: Springer. doi: 10.1007/978-1-4020-6162-2.
  17. Sternberg, R.J. (1998). Abilities are forms of developing expertise. Educational Researcher, 27, 11-20. doi: 10.3102/0013189X027003011.
  18. Sternberg, R.J. (2000). Giftedness as Developing Expertise. In K.A. Heller & F.J. Mönks (Eds.), International handbook of giftedness and talent (2nd ed., pp. 3-137). New York: Elsevier. doi: 10.1016/B978-008043796-5/50004-8.
  19. Sternberg, R.J., Jarvin, L. &. Grigorenko, E.L. (2011). Explorations in Giftedness. New York: Cambridge University Press. doi: 10.1017/CBO9780511778049.
  20. Subotnik, R.F. & Jarvin, L. (2005). Beyond expertise: Conceptions of giftedness as great performance (pp. 343-357). In R.J. Sternberg and J.E. Davidson, (Eds.). Conceptions of Giftedness (2nd ed., 343-357). New York: Cambridge University Press. doi: 10.1017/cbo9780511610455.020.
  21. Subotnik, R.F., Jarvin, L., Moga, E., Sternberg, R.J. (2003). Wisdom from gatekeepers: Secrets of success in music performance. Bulletin of Psychology and the Arts, 4(1), 5-9.
  22. Subotnik, R.F., Jarvin, L., Thomas, A., & Lee, G.M. (2016). Transitioning musical abilities into expertise and beyond: The role of psychosocial skills in developing prodigious talent. In G. McPherson (Ed.) Child Prodigies in Music (pp. 279-293). Oxford, UK: Oxford University Press. doi: 10.1093/ac prof:oso/9780199685851.003.0011.
  23. Subotnik, R.F., Pillmeier, E., and Jarvin, L. (2009). The Psychosocial Dimensions of Creativity in Mathematics: Implications for Gifted Education Policy. In R. Leikin, A. Berman, & B. Koichu. Creativity in Mathematics and the Education of Gifted Students (pp. 165-180). Rotterdam, Netherlands : Sense Publishers.
  24. Tannenbaum, A.J. (1983). Gifted children: Psychological and educational perspectives. New York: McMillan.
  25. Thompson, D. (2008). The $12 million stuffed shark: The curious economics of contemporary art. New York, NY: Palgrave Macmillan.
  26. Thornton, S. (2009). Seven days in the art world. New York, NY: W.W. Norton & Company.

Қосымша файлдар

Қосымша файлдар
Әрекет
1. JATS XML
Жүктеу

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».