Разработка и психометрические характеристики опросника конструктивных и деструктивных проявлений субъектности
- Авторы: Калугин А.Ю.1, Гурова О.В.1, Митрофанова Е.Н.1, Вихман А.А.1, Скорынин А.А.1, Козлова Л.А.1
-
Учреждения:
- Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет
- Выпуск: Том 22, № 2 (2025)
- Страницы: 241-267
- Раздел: СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ ЛИЧНОСТИ
- URL: https://journal-vniispk.ru/2313-1683/article/view/365327
- DOI: https://doi.org/10.22363/2313-1683-2025-22-2-241-267
- EDN: https://elibrary.ru/ULUMWK
- ID: 365327
Цитировать
Полный текст
Аннотация
В исследовании представлены психометрические характеристики опросника конструктивных и деструктивных проявлений субъектности. Основными компонентами субъекта и субъектности, вслед за А.В. Брушлинским, рассматриваются активность, автономность и целостность. Субъектность предстает с двух сторон: внешней и внутренней. Опросник позволяет измерить следующие свойства субъектности, проявляющиеся в конструктивной и/или деструктивной форме: Социальная активность (конструктивная и деструктивная), Психическая активность (конструктивная и деструктивная), Связность (конструктивная и деструктивная), Независимость (конструктивная и деструктивная), Гармоничность межличностных связей (конструктивная и деструктивная), Интеграция свойств субъекта (конструктивная и деструктивная). Выборку исследования составили 369 человек в возрасте от 14 до 76 лет (M = 21,40, SD = 8,47), из них 231 женщина, 131 мужчина, 7 человек не указали свои возраст и пол. Были построены несколько альтернативных конфирматорных моделей (иерархическая, бифакторная, однофакторная, коррелирующих и некоррелирующих факторов), наилучшие результаты показала коррелирующая модель. Таким образом, конструктная валидность методики подтверждена на приемлемом уровне. Проверены внутренняя дискриминативная и конвергентная валидности, внешняя конвергентная валидность (опросник сопоставлялся с методиками на субъектность и агрессивность), надежность по внутренней согласованности и дискриминативность шкал — все они подтвердили достаточные психометрические качества разработанной методики. Это позволяет рекомендовать опросник к использованию в научных исследованиях и психологической практике.
Об авторах
Алексей Юрьевич Калугин
Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет
Автор, ответственный за переписку.
Email: kaluginau@yandex.ru
ORCID iD: 0000-0002-3633-2926
SPIN-код: 3744-8423
кандидат психологических наук, доцент, заведующий кафедрой теоретической и прикладной психологии
Российская Федерация, 614990, Пермь, ул. Сибирская, д. 24Ольга Валерьевна Гурова
Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет
Email: ovgurova@yandex.ru
ORCID iD: 0009-0001-3409-8275
SPIN-код: 2360-1581
кандидат психологических наук, доцент кафедры практической психологии
Российская Федерация, 614990, Пермь, ул. Сибирская, д. 24Елена Николаевна Митрофанова
Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет
Email: mitrofanova_en@pspu.ru
ORCID iD: 0009-0007-4986-8248
SPIN-код: 2550-1388
кандидат психологических наук, доцент кафедры практической психологии
Российская Федерация, 614990, Пермь, ул. Сибирская, д. 24Александр Александрович Вихман
Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет
Email: vixmann@mail.ru
ORCID iD: 0000-0002-5483-1702
SPIN-код: 6596-2063
кандидат психологических наук, доцент, заведующий кафедрой практической психологии
Российская Федерация, 614990, Пермь, ул. Сибирская, д. 24Андрей Александрович Скорынин
Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет
Email: skorynin83@gmail.com
ORCID iD: 0000-0002-0473-6870
SPIN-код: 3646-8513
старший преподаватель кафедры практической психологии
Российская Федерация, 614990, Пермь, ул. Сибирская, д. 24Любовь Александровна Козлова
Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет
Email: kozlova.l-77@mail.ru
ORCID iD: 0009-0009-0581-8403
SPIN-код: 4171-2732
преподаватель кафедры практической психологии
Российская Федерация, 614990, Пермь, ул. Сибирская, д. 24Список литературы
- Abul’khanova, K.A. (1999). Psychology and consciousness of the personality (Problems of methodology, theory, and research of the real personality): Selected psychological works. Voronezh: NPO MODEK Publ. (In Russ.)
- Brosseau-Liard, P.E., & Savalei, V. (2014). Adjusting incremental fit indices for nonnormality. Multivariate Behavioral Research, 49(5), 460–470. https://doi.org/10.1080/00273171.2014.933697
- Brosseau-Liard, P.E., Savalei, V., & Li, L. (2012). An investigation of the sample performance of two nonnormality corrections for RMSEA. Multivariate Behavioral Research, 47(6), 904–930. https://doi.org/10.1080/00273171.2012.715252
- Brown, T. (2015). Confirmatory factor analysis for applied research (2nd ed.). New York: The Guilford Press.
- Brushlinskii, A.V. (2003). Psychology of the subject. Saint Petersburg: Aleteiya Publ. (In Russ.)
- Buss, A.H., & Perry, M. (1992). The aggression questionnaire. Journal of Personality and Social Psychology, 63(3), 452–459. https://doi.org/10.1037/0022-3514.63.3.452
- Cooper, K. (2000). Individual differences. Moscow: Aspekt Press. (In Russ.)
- Everitt, B.S. (2010). The Cambridge dictionary of statistics (3rd ed.). Moscow: Prospekt Publ. (In Russ.)
- Gatignon, H. (2014). Statistical Analysis of Management Data (3rd ed.). New York: Springer. https://doi.org/10.1007/978-1-4614-8594-0
- Gilemkhanova, E.N. (2022). Diseased subjectness as an indicator of security problems of the “subject-context” system of the educational environment. Humanization of Education, (4), 103–113. (In Russ.) https://doi.org/10.24412/1029-3388-2022-4-103-113
- Gurova, O.V. (2019). Psychological aspects of the problem of teenage vandalism. The penitentiary system and society: experience of interaction (pp. 291–293). Perm: Federal State Educational Institution of Higher Education Perm Institute of the Federal Penal Publ. (In Russ.)
- Guseinov, A. (2015). Manifestations of subjectivity in the form of protest activity of personality. Kazan Pedagogical Journal, (5–1), 148–151. (In Russ.)
- Hankins, M. (2007). Questionnaire discrimination: (re)-introducing coefficient δ. BMC Medical Research Methodology, 7(1), 19. https://doi.org/10.1186/1471-2288-7-19
- Hu, L., & Bentler, P.M. (1999). Cutoff criteria for fit indexes in covariance structure analysis: Conventional criteria versus new alternatives. Structural Equation Modeling: A Multidisciplinary Journal, 6(1), 1–55. https://doi.org/10.1080/10705519909540118
- Kharlamenkova, N.E., & Kumykova, E.V. (2013). Internal independence of the individual as a systemic sign of the formation of relationships in mother–daughter pairs. In A.L. Zhuravlev & E.A. Sergienko (Eds.), Psychological studies of the problems of contemporary Russian society (pp. 461–483). Moscow: Institute of Psychology of Russian Academy of Sciences Publ. (In Russ.)
- Kline, P. (1994). A handbook of test construction: Introduction to psychometric design. Kyiv: PAN Ltd Publ. (In Russ.)
- Kline, P. (2015). A Handbook of Test Construction (Psychology Revivals): Introduction to Psychometric Design. London: Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315695990
- Kuznetsova, M.D. (2012). Prospects for developing low-parameter models of subjectivity in psychology. In A.K. Bolotova (Ed.), Promising directions in psychological science, (2) (pp. 204–230). Moscow: HSE Publishing House. (In Russ.)
- Latysheva, M.A., & Abdulmejitova, A.M.K. (2023). Subjectity of personality as the basis for the development of professional identity of future psychologists. Scientific Notes of V.I. Vernadsky Crimean Federal University. Sociology. Pedagogy. Psychology, 9(2), 139–150. (In Russ.)
- Leontiev, D.A., & Osin, E.N. “Good” and “bad” reflection: From an explanatory model to differential assessment. Psychology. Journal of Higher School of Economics, 11(4), 110–135. (In Russ.)
- Lim, C.R., Harris, K., Dawson, J., Beard, D.J., Fitzpatrick, R., & Price, A.J. (2015). Floor and ceiling effects in the OHS: An analysis of the NHS PROMs data set. BMJ Open, 5(7), e007765. https://doi.org/10.1136/bmjopen-2015-007765
- Lobaskova, M.M., Adamovich, T.V., Ismatullina, V.I., Marakshina, Yu.A., & Malykh, S.B. (2021). Psychometric analysis of the Bass-Perry Aggression Questionnaire. Theoretical and Experimental Psychology, 14(4), 28–38. (In Russ.) https://doi.org/10.24412/2073-0861-2021-4-28-38
- Maslow, A. (2011). Motivation and personality. Saint Petersburg: Piter. (In Russ.)
- Meyers, L.S., Gamst, G., & Guarino, A.J. (2016). Applied multivariate research: Design and interpretation. Sage publications.
- Ostroushko, M.G. (2011). Personality structure research. Polythematic Online Scientific Journal of Kuban State Agrarian University, (74), 537–544. (In Russ.)
- Prygin, G.S. (2019). Subject reality as a new psychological paradigm. Izvestiya of Saratov University. Educational Acmeology. Developmental Psychology, 8(3), 217–229. (In Russ.) https://doi.org/10.18500/2304-9790-2019-8-3-217-229
- Rubinstein, S.L. (2003). Man and the world. In Being and consciousness. Man and the world (pp. 282–426). Saint Petersburg: Piter. (In Russ.)
- Ryabikina, Z.I. (2008). Theoretical prospects for interpreting personality from the standpoint of A.V. Brushlinsky’s psychology of the subject. Personality and being: Subjective approach. Conference proceedings (pp. 50–53). Moscow: Institute of Psychology of Russian Academy of Sciences Publ. (In Russ.)
- Satorra, A., & Bentler, P.M. (1994). Corrections to test statistics and standard errors in covariance structure analysis. In A. von Eye & C.C. Clogg (Eds.), Latent variables analysis: Applications for developmental research (pp. 399–419). Thousand Oaks, CA: Sage Publications, Inc.
- Seregina, I.A. (1999). Psychological structure of subjectivity as personality trait of teacher. Ph.D. in Psychology Thesis. Moscow: Institute of Psychology of Russian Academy of Sciences. (In Russ.)
- Sergienko, E.A. (2013). The problem of relationship between subject and personality. Psichologicheskii Zhurnal, 34(2), 5–16. (In Russ.)
- Sergienko, E.A. (2021). Mental development from the standpoint of the system-subject approach. Moscow: Institute of Psychology of Russian Academy of Sciences Publ. (In Russ.) https://doi.org/10.38098/mng_21_0435
- Sergienko, E.A., Vilenskaya, G.A., & Kovaleva, Yu.V. (2010). Behavior control as subjective regulation. Moscow: Institute of Psychology of Russian Academy of Sciences Publ. (In Russ.)
- Shchukina, M.A. (2015). Psychology of personality self-development. Saint Petersburg: St. Petersburg State University. (In Russ.)
- Shipovskaya, V.V., & Guseinov, A.Sh. (2019). Temporal aspects of subjective personal activity. Kazan Pedagogical Journal, (2), 175–179. (In Russ.)
- Shmelev, A.G. (2013). Practical testology. Testing in education, applied psychology, and personnel management. Moscow: Maska Publ. (In Russ.)
- Smirnova, A.N. (2017). Agency and deviance of youth. Sociological Studies, (6), 117–122. (In Russ.) https://doi.org/10.7868/50132162517060113
- Suvorova, O.V. (2011). To the problem of criteria and structure of subjectiveness. Izvestia of Samara Scientific Center of the Russian Academy of Sciences, 13(2-5), 1178–1182. (In Russ.)
- Terwee, C.B., Bot, S.D.M., de Boer, M.R., van der Windt, D.A.W.M., Knol, D.L., Dekker, J., Bouter, L.M., & de Vet, H.C.W. (2007). Quality criteria were proposed for measurement properties of health status questionnaires. Journal of Clinical Epidemiology, 60(1), 34–42. https://doi.org/10.1016/j.jclinepi.2006.03.012
- Titova, Zh.G., & Titov, A.V. (2020). Subjectivity as a system-forming characteristic of self-image. Chelovek. Iskusstvo. Vselennaya, (1), 207-225. (In Russ.)
- Ushamirskii, A.E. (2016). On the problem of youth subjectivity. In V.I. Gerasimov (Ed.), Russia: Development trends and prospects, (11-3) (pp. 628-630). Moscow: Institute of Scientific Information for Social Sciences of the Russian Academy of Sciences. (In Russ.)
- Volkova, E.N. (2005). Subjectness as active relation to self, to other people and to the world. World of Psychology, (3), 33–40. (In Russ.)
- Volkova, E.N. (2023). The structure of the agency of a modern teacher. World of Psychology, (2), 52–60. (In Russ.) https://doi.org/10.51944/20738528_2023_2_52
- Volkova, E.N., Belyaeva, S.I., Vasilyeva, S.V., Kosheleva, A.N., Miklyaeva, A.V., & Khoroshikh, V.V. (2023). Subjective factors of psychological well-being of gifted adolescents. Saint Petersburg: Herzen State Pedagogical University of Russia Publ. (In Russ.)
- Zakharova, U.S., & Vilkova, K.A. (2020). Student agency in traditional and distance learning from their instructors’ perspective. Journal of Modern Foreign Psychology, 9(3), 87–96. (In Russ.) https://doi.org/10.17759/jmfp.2020090308
- Zalunin, V.I., & Frolova, M.I. (2005). The phenomenon of youth subjectivity in the context of Russian transformation (conceptualization experience). Proceedings of the Far Eastern State Technical University, (139), 221-233. (In Russ.)
- Zavalishina, D.N. (2007). Subject of professional activity: Dynamic aspect. In V.A. Bodrov (Ed.), Psychological foundations of professional activity (pp. 319–324). Moscow: “Per Se” Publ. (In Russ.)
- Znakov, V.V. (2005). Psychology of the subject and psychology of human existence. In V.V. Znakov & Z.I. Ryabikina (Eds.), Subject, Personality, and Psychology of Human Existence (pp. 9–45). Moscow: Institute of Psychology of Russian Academy of Sciences Publ. (In Russ.)
Дополнительные файлы
