Роль гражданской идентичности, религиозности, пола и образования в приверженности молодежи к различным формам социальной активности

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

Проблема социальной активности молодежи, которая является важной основой для динамичного и инновационного развития общества, находится в поле исследовательского внимания психологии, социологии, юриспруденции, педагогики и других наук. Вопрос факторной структуры и роли социально-психологических характеристик в интегральных (сочетанных) формах социальной активности относится к важным задачам современной социальной психологии. Цель исследования - изучить структуру социальной активности молодежи и на основе путевого анализа определить роль гражданской идентичности, религиозности, пола и образования в приверженности к различным ее формам. Выборку составили 305 человек в возрасте М = 21,2; SD = 2,95 (мужчины - 35,4 %), в семейных отношениях состоят 17,4 %. Для оценки приверженности к различным формам социальной активности применялись специальные моношкалы. Гражданская идентичность определялась посредством шкалы А.Н. Татарко. Использованы методы описательной статистики, факторный, корреляционный, регрессионный, путевой анализ. Показано, что четырехкомпонентная (гражданско-политическая, протестно-субкультурная, духовно-образовательная, досуговая) факторная модель форм социальной активности является приемлемой. В результате моделирования установлена прямая связь пола и образования с выраженностью образовательно-развивающей, гражданско-политической и досуговой активности. Гражданская идентичность является положительным фактором гражданско-политической и отрицательным - протестно-субкультурной активности. В центре модели находится приверженность к духовно-образовательной активности, вносящая вклад в предикцию всех остальных форм - гражданско-политической, досуговой (прямо), протестно-субкультурной (опосредованно). Способствующая или препятствующая и посредническая роли гражданской идентичности, религиозности, пола и образования в приверженности к различным формам социальной активности могут использоваться в организации социальной активности молодежи и в разработке программ «направляемой» социализации.

Об авторах

Раиль Мунирович Шамионов

Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского

Автор, ответственный за переписку.
Email: shamionov@mail.ru
ORCID iD: 0000-0001-8358-597X

доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой социальной психологии образования и развития

Российская Федерация, 410012, Саратов, ул. Астраханская, д. 83

Список литературы

  1. Arendachuk, I.V. (2018). Dynamics of value and meaning characteristics of social activity of modern youth. RUDN Journal of Psychology and Pedagogics, 15(3), 287–307. (In Russ.) https://doi.org/10.22363/2313-1683-2018-15-3-287-307
  2. Arendachuk, I.V., Klenova, M.A., & Usova, N.V. (2022). Features of educational and developmental activity of students under forced self-Isolation. Psychological Science and Education, 27(2), 82–95. https://doi.org/10.17759/pse.2022270207
  3. Badaeva, N.N., & Osipova, N.V. (2018). Social activity of young people: volunteering and volunteerism. The Kazan Socially-Humanitarian Bulletin, (2), 9–13. (In Russ.) https://doi.org/10.24153/2079-5912-2018-9-2-9-13
  4. Balabanova, E.S. (2018). Social and psychological approach to the study of young people’s social activity. Znanie. Ponimanie. Umenie, (3), 210–223. (In Russ.) https://doi.org/10.17805/zpu.2018.3.19
  5. Berdyaev, N.A. (1918). The fate of Russia: Experiences in the psychology of war and nationality. Moscow: G.A. Leman i S.I. Sakharov Publ. (In Russ.)
  6. Bocharova, E.E. (2018). Regulatory and worldview factors of various forms of social activity of young people. Izvestiya of Saratov University. Educational Acmeology. Developmental Psychology, 7(4), 333–345. (In Russ.) https://doi.org/10.18500/2304-9790-2018-7-4-333-345
  7. Brown, C.L., Gibbons, L.E., Kennison, R.F., Robitaille, A., Lindwall, M., Mitchell, M.B., Shirk, S.D., Atri, A., Cimino, C.R., Benitez, A., MacDonald, S.W.S., Zelinski, E.M., Willis, S.L., Schaie, K.W., Johansson, B., Dixon, R.A., Mungas, D.M., Hofer, S.M., & Piccinin, A.M. (2012). Social activity and cognitive functioning over time: A coordinated analysis of four longitudinal studies. Journal of Aging Research, 2012, 287438. https://doi.org/10.1155/2012/287438
  8. Chan, M., & Guo, J. (2013). The role of political efficacy on the relationship between Facebook use and participatory behaviors: A comparative study of young American and Chinese adults. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 16(6), 460–463. https://doi.org/10.1089/cyber.2012.0468
  9. Ferguson, R., Gutberg, J., Schattke, K., Paulin, M., & Jost, N. (2015). Self-determination theory, social media and charitable causes: An in-depth analysis of autonomous motivation. European Journal of Social Psychology, 45(3), 298–307. https://doi.org/10.1002/ejsp.2038
  10. Grant, P.R., Bennett, M., & Abrams, D. (2017). Using the SIRDE model of social change to examine the vote of Scottish teenagers in the 2014 independence referendum. British Journal of Social Psychology, 56(3), 455–474. https://doi.org/10.1111/bjso.12186
  11. Gumilev, L.N. (1989). Ethnogenesis and the Biosphere of the Earth. Leningrad: Leningrad University. (In Russ.)
  12. Hair, J.F., Black, W.C., Babin, B.J., & Anderson, R.E. (2009). Multivariate data analysis (7th ed.). Upper Saddle River: Pearson Prentice Hall.
  13. Hardy, S.A., Dollahite, D.C., Johnson, N., & Christensen, J.B. (2015). Adolescent motivations to engage in pro-social behaviors and abstain from health-risk behaviors: A self-determination theory approach. Journal of Personality, 83(5), 479–490. https://doi.org/10.1111/jopy.12123
  14. Kharlanova, E.M. (2011). Research of social activity of students. Historical and Socio-Educational Idea, (5), 173–178. (In Russ.)
  15. Klenova, M.A. (2019). Protest activity and its psychological content in the context of young people’s socio-political activity. Izvestiya of Saratov University. Educational Acmeology. Developmental Psychology, 8(4), 362–367. https://doi.org/10.18500/2304-9790-2019-8-4-362-367
  16. Kumykov, A.M., Lyuev, A.Kh., Zhabelova, G.A., & Zhuravel, K.N. (2017). Students’ social activities as a guarantee of their professional success. Higher Education in Russia, (3), 127–132. (In Russ.)
  17. Lavrentyev, A.V. (2014). Social activity of volunteers. Volunteer, (3), 6–12. (In Russ.)
  18. Lebedeva, N.M. (2009). Cultural values and attitude to innovation in Russia and China. Almanac of Modern Science and Education, (11–2), 188–192. (In Russ.)
  19. Maximova, S.G., Noyanzina, O.E., & Omelchenko, D.A. (2017). Construction of the general index of social exclusion of the elderly people: Example of three Siberian regions. Contemporary Problems of Social Work, 3(3), 104–112. https://doi.org/10.17922/2412-5466-2017-3-3-104-112
  20. McFarland, D.A., & Thomas, R.J. (2006). Bowling young: How youth voluntary associations influence adult political participation. American Sociological Review, 71(3), 401–425. https://doi.org/10.1177/000312240607100303
  21. Nasledov, A.D. (2013). IBM SPSS 20 Statistics and AMOS: Professional Statistical Data Analysis. St. Petersburg: Piter Publ. (In Russ.)
  22. Omelchenko, E., & Polyakov, S. (2017). The concept of cultural scene as theoretical perspective and the tool of urban communities analysis. The Russian Sociological Review, 16(2), 111–132. (In Russ.) https://doi.org/10.17323/1728-192X-2017-2-111-132
  23. Oosterhoff, B., Ferris, K.A., & Metzger, A. (2017). Adolescents’ sociopolitical values in the context of organized activity involvement. Youth & Society, 49(7), 947–967. https://doi.org/10.1177/0044118x14560528
  24. Pecherkina, I.F. (2017). Determinants of protest moods. Tyumen State University Herald. Social, Economic, and Law Research, 3(4), 86–97. (In Russ.) https://doi.org/10.21684/2411-7897-2017-3-4-86-97
  25. Petukhov, V.V. (2016). Crisis and protection of the citizens' labour rights. Sociological Studies, (11), 86–96. (In Russ.)
  26. Sedova, N.N. (2009). Leisure-time activities of Russian citizens. Sociological Studies, (12), 56–68. (In Russ.)
  27. Seigfried-Spellar, K.C., & Lankford, C.M. (2018). Personality and online environment factors differ for posters, trolls, lurkers, and confessors on Yik Yak. Personality and Individual Differences, 124, 54–56. https://doi.org/10.1016/j.paid.2017.11.047
  28. Shamionov, R.M. (2018). Social activity of personality and groups: definition, structure and mechanisms. RUDN Journal of Psychology and Pedagogics, 15(4), 379–394. (In Russ.) https://doi.org/10.22363/2313-1683-2018-15-4-379-394
  29. Shamionov, R.M. (2019). Social activity of youth: a systematic diachronic approach. Russian Psychological Journal, 16(1), 166–188 (In Russ.) https://doi.org/10.21702/rpj.2019.1.8
  30. Shamionov, R.M. (2021). Social activity and risk propensity of students with autonomous and dependent types of subject regulation. Social Psychology and Society, 12(1), 94–112. (In Russ.) https://doi.org/10.17759/sps.2021120107
  31. Shamionov, R.M., & Arenkov, A.P. (2016). Value attitudes and civil identity of youth. Human. Community. Management, 17(3), 35–48. (In Russ.)
  32. Shamionov, R.M., Grigoreva, M.V., Arendachuk, I.V., Bocharova, E.E., Usova, N.V., Klenova, M.A., Sharov, A.A., & Zagranichnyi, A.I. (2020). Psychology of social activity. Moscow: Pero Publ. (In Russ.)
  33. Shchemeleva, I.I. (2016). Social activity of student youth: Levels and stages of social activity management. Sotsiologiya Obrazovaniya, (7), 16–25. (In Russ.)
  34. Shelepova, S.N. (2009). Social activity of youth cohorts in structure of contemporary social and political process. Power and Management in the East of Russia, (2), 147–154. (In Russ.)
  35. Sherman, L.E., Greenfield, P.M., Hernandez, L.M., & Dapretto, M. (2018). Peer influence via Instagram: Effects on brain and behavior in adolescence and young adulthood. Child Development, 89(1), 37–47. https://doi.org/10.1111/cdev.12838
  36. Sokhadze, K.G. (2017). Social activity of the Russian youth: The scope and restraining factors. RUDN Journal of Sociology, 17(3), 348–363. (In Russ.) https://doi.org/10.22363/2313-2272-2017-17-3-348-363
  37. Tatarko, A.N. (2011). Social capital as an object of psychological research. Moscow: MAKS Press. (In Russ.)
  38. Terekhova, T.A. (2015). Structure concept of personal innovative activity. Psychology in Economics and Management, 7(1), 5–15. (In Russ.) https://doi.org/10.17150/2225-7845.2015.7(1).5-15
  39. Trotsuk, I.V., & Sokhadze, K.G. (2014). Social activity of the youth: Approaches to the assessment of forms, motives and factors in the contemporary Russian society. RUDN Journal of Sociology, (4), 58–74. (In Russ.)
  40. Ushkin, S.G. (2018). “People against”: Protests and protesters in virtual social networks. Moscow: INFRA-M Publ. (In Russ.) https://doi.org/10.12737/monography_5b5ffb29e84668.61830970
  41. Vasileva, E.N., & Poltavskaya, M.B. (2015). Economic and social activity of population as an indicator of social capital formation. University Proceedings. Volga Region. Social Sciences, (4), 113–119. (In Russ.)

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».