Regulatory and legal foundations of the national education in Russia in the post-reform period (1860-1917)

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

The article is devoted to the problem of identifying regional peculiarities of the integral process of formation of normative-legal support for the activity of national education in post-reform Russia. The aim of the article is to present the results of the study of the relationship between the accumulation of organizational and legal knowledge and the applied experience of the implementation of this process at the national and regional levels. Objectives: to characterize the conditions that influenced the formation of normative-legal support for the activity of national schools as an independent direction of nation-state building in the educational system of post-reform Russia. The research was based on the principle of historicism, methods of analysis and comparison, historical-systemic, sociological methods and the method of content analysis. The analysis of the main normative-legal acts that directly or indirectly influenced the national education development demonstrates a rather high professionalism of the developers of the basic ideas of the national policy, which are characterized by external positive motivation. The authors confirmed the hypothesis of the study that in the period under study the normative and legal foundations for the establishment of the national education in Russia were laid, which played a determining role in the birth and development of educational institutions with a national component in Yenisei province. This historical experience was not wasted, but was taken into account in the next attempt to solve the problems of nation-state building and national education in the first decades of Soviet power, which determined the direction and nature of our further research activities from the position of determining the possibility of its use in modern conditions.

References

  1. Ушинский, К.Д. Изб. пед. сочинения. М.: Педагогика, 1954. Т. 3. 374 с.
  2. Каптерев, П.Ф. Избранные педагогические сочинения. М.: Логос, 1982. 438 с.
  3. Ильминский, Н. И. «Письма к обер-прокурору Святейшего Синода К.П. Победоносцеву». М.: Православный собеседник, 1895-1898 и 1900 гг. 367 с.
  4. Малиновский, Н.П. Законодательство об инородческой школе // Инородческая школа: сб. ст. Пг., 1916. С. 119-158.
  5. Захаров, В.Ю., Иванова, А.Н. Всеобщее начальное образование в Российской империи в XIX – начале ХХ вв.: причины неудачи реформы / В.Ю. Захаров, А.Н. Иванов // Локус: люди, общество, культуры, смыслы. 2019. №2. С. 11-26.
  6. Гошуляк, Л.Д. Управление системой народного образования России в ХIХ в. // Известия ВУЗов. Поволжский регион. Гуманитарные науки. 2013. №4 (28). С. 215-222.
  7. Медынский, Е.Н. Просвещение в СССР. М.: Государственное учебное изд-во Министерства просвещения РСФСР, 1955. 238 с.
  8. Овсянникова, А.А. Система народного образования Российской империи во второй половине XIX-начале XX веков // Социально-политические науки. 2017. №2. С. 95-99.
  9. Городенко, Д.В. Формирование системы национального образования нерусских народов в России во второй половине XIX-начале XX вв. // Гуманизация образования. 2009. №1. С. 62-67.
  10. Киор, В.Б. Государственная национальная политика в имперской России // Вестник РГГУ. Серия: Политология. История. Международные отношения. 2010. №4 (47). С. 206-207.
  11. Гафаров, А.А. Российские мусульмане в контексте общеисламской модернизации (XIX – начало XX вв.). Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2014. – 564 с.
  12. Хрестоматия по истории СССР. 1861–1917: учеб. пособие для пед. ин-тов по спец.-История / сост. В. Ф. Антонов и др.; под ред. В. Г. Тюкавкина. М.: Просвещение, 1990. 416 с.
  13. Хрестоматия по истории педагогики / под ред. С.А. Каменева, сост. Н.А. Желваков. М.: Государственное учебно-педагогическое издание, 1936. Т. 4. Ч. 2. 413 с.
  14. Объяснительная записка к отчету государственного контроля по исполнению государственной росписи и финансовых смет за 1911 год. СПб., 1912. С. 186-190.
  15. Государственный архив Красноярского края. Ф. 3. Оп. 1. Д. 206.
  16. Государственный архив Красноярского края. Ф.667. Оп.1. Д.136. Л.4-4об.
  17. Первая всеобщая перепись населения Российской империи 1897 г. / под ред. Н. А. Тройницкого. СПб.: Паровая типо-литография Н. Л. Ныркина, 1905. Т. 1. 215 с.
  18. Ценюга С.Н., Ценюга И.Н., Гюнтер О.А. Организационно-методическое сопровождение деятельности национальных школ малых коренных народов севера Енисейской губернии в 1920-е гг. // Педагогика. 2021. Т. 85. № 5. С. 115-121.
  19. Гюнтер О.А. Становление и развитие системы национальных школ в Енисейской губернии в первые годы советской власти (1920-1924 гг.) // Сибирский антропологический журнал. 2022. Т. 6. № 1. С. 156-165.
  20. Гюнтер О.А. Зарождение и развитие национальной школы народов туруханского края енисейской губернии в дореволюционный период (1860-е-1917 гг.) // Северные Архивы и Экспедиции. 2022. Т. 6. № 4. С. 144-151.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).