Career success in information-oriented professions

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

The subject of the research is the factors determining the success of a career in information-oriented professions. The main focus is on analyzing the impact of professional experience, age, gender, level of education, as well as psychological variables (tolerance to uncertainty, job satisfaction, reflexivity, etc.). The purpose of the work is to identify the relationships between these factors and to determine the role of individual and organizational conditions in shaping career success. The research was based on : the theory of professional orientation of personality (N.E. Rubtsova), the theory of tolerance to uncertainty (S. Badner) and the model of development of reflexivity (A.V. Karpov), as well as the step model of professional growth (H. Dreyfus), systematization of the stages of professional development, developed by E.A. Klimov, Yu.P. Povarenkov and N.S. Pryazhnikov, analysis of the structural and functional aspects of information activities, presented by S.L. Lenkov and A.A. Karpov. The following methods were used: INL-2 (N. E. Rubtsova), JSS (Cammann, Fichman, Jenkins, & Klesh), IAS (T. V. Kornilova, M. A. Chumakova), measurement of reflexivity (A.V. Karpov), as well as empirical methods (questionnaires, correlation and comparative analyses). The results indicate that career success is determined by a combination of objective characteristics (experience, educational level) and subjective indicators (job satisfaction, tendency to reflection), employees with higher experience demonstrating strategic planning and professional maturity, while young professionals are flexible and satisfied with interpersonal interaction. The scope of the data obtained covers the field of human resource management and professional consulting. The identified relationships can be used to develop individual career support programs, increase adaptability to uncertainty, and effectively plan staff development in information-oriented organizations. The conclusions drawn emphasize the complex nature of career success, which requires taking into account both professional experience and educational level, as well as personal qualities and psychological readiness for change. The practical value of the conducted research lies in the possibility of optimizing HR strategies aimed at increasing motivation, building competencies and creating conditions for the long-term career development of specialists in information-oriented professions such as data analysts, web programmers, data architects, etc.

References

  1. Зинченко, В. П., Леонтьев, А. Н., Панов, Д. Ю. Проблемы инженерной психологии // В кн.: Зинченко В. П., Панов Д. Ю. (ред.). Инженерная психология. – М.: Изд-во Московского университета, 1964. – С. 5–23.
  2. Леонтьев, Д. А. От социальных ценностей к личностным: социогенез и феноменология ценностной регуляции деятельности // Вестник МГУ. Серия 14. Психология. – 1996. – № 4. – С. 35–44.
  3. Дьяченко, М. И., Кандыбович, Л. А. Психология высшей школы: учебное пособие для магистров педагогических специальностей вузов. – Минск: ТЕСЕЙ, 2003. – 351 с. – ISBN 985-463-082-X.
  4. Климов, Е. А. Введение в психологию труда: учебник для вузов. – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1998. – 350 с.
  5. Поваренков, Ю. П. Психологическое содержание профессионального самоопределения личности: системо-генетический подход // Ярославский психологический вестник. – 2014. – Т. 2, № 2. – С. 211–217.
  6. Пряжников, Н. С. Методы активизации профессионального и личностного самоопределения. – М.: Изд-во МГУ, 2003. – 256 с.
  7. Леньков, С. Л. Субъектно-информационный подход к психологическим исследованиям. – Тверь: Тверской гос. ун-т, 2001. – 128 с.
  8. Карпов, А. В., Леньков, С. Л. Структурно-функциональное строение профессиональной деятельности информационного характера: монография. – Тверь: Тверской гос. ун-т, 2006. – 448 с.
  9. Дрейфус, Х. Чего не могут вычислительные машины. – М.: Прогресс, 1978. – 333 с.
  10. Корнилова, Т. В. Экспериментальная психология: теория и методы: учебник для вузов. – М.: Аспект Пресс, 2002. – 381 с.
  11. Карпов, А. В. Метасистемная организация уровневых структур психики. – М.: Институт психологии РАН, 2004. – 287 с.
  12. Шейн, Э. Х. Организационная культура и лидерство / пер. с англ. под ред. В. А. Спивака. – СПб.: Питер, 2002. – 336 с.
  13. Шарапов Н.А. Модель психологической готовности к информационной деятельности в структуре профессионального самоопределения // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2024. Т. 13. № 9А. С. 50–59.
  14. Рубцова, Н. Е. Интегративно-типологическая профессиональная направленность личности: учебно-методическое пособие. – Тверь: Тверской филиал Московского гуманитарно-экономического института, 2011. – 140 с. – ISBN 978-5-91504-014-8. – EDN XUFZZJ.
  15. Леньков, С. Л., Рубцова, Н. Е., Букинич, А. М. Профессиональная направленность абитуриентов вузов как предиктор успешности профессионального становления // Национальный психологический журнал. – 2023. – № 2 (50). – С. 103–118. – doi: 10.11621/npj.2023.0208.
  16. Бодров, В. А. Психология профессиональной пригодности: учебное пособие для вузов. – 2-е изд. – М.: Пер Сэ, 2006. – 432 с.
  17. Семенов, И. Н. Рефлексивность самонаблюдения и персонология интроспекции: к онтологии и методологии рефлексивной психологии индивидуальности // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. – 2015. – № 3. – С. 22–39.
  18. Водопьянова, Н. Е., Старченкова, Е. С. Синдром выгорания: диагностика и профилактика. – СПб.: Питер, 2008. – 336 с.
  19. Карачарова, Ю. А. Профессиональная успешность человека и критерии её оценки // Актуальные вопросы современной науки. – 2009. – № 6–3. – С. 47–52.
  20. Бедина, В. Ю. Успешность карьеры как социально-психологическое условие реализации личности в профессиональной деятельности // Гаудеамус. – 2020. – № 3 (45). – С. 88–95.
  21. Мигунова, Н. А., Маслова, Е. А. Влияние руководства на сетевое поведение и успешность карьеры // Актуальные вопросы устойчивого развития государства, общества и экономики: сборник научных статей 3-й Всероссийской научно-практической конференции, Курск, 01 ноября 2024 года. – Курск: Университетская книга, 2024. – С. 81–84. – EDN KJTHED.
  22. Горбунова, Н. В. Профессиональная успешность и профессиональная карьера // В кн.: Профессионализм педагога: успешность и карьера: монография. – Ялта: Гуманитарно-педагогическая академия, 2017. – С. 125–205. – EDN ZRHMWB.
  23. Ковалевич, М. С., Леонюк, Н. А. Успешность карьеры как условие личностной и профессиональной самореализации // Вестник Гродненского государственного университета имени Янки Купалы. Серия 3. Филология. Педагогика. Психология. – 2023. – Т. 13, № 3. – С. 112–121. – EDN KILJZQ
  24. Дай Л., Сонг Ф. Subjective Career Success: A Literature Review and Prospect // Journal of Human Resource and Sustainability Studies. 2016. Т. 4. С. 238–242. doi: 10.4236/jhrss.2016.43026.
  25. Гуан Я., Артур М. Б., Хапова С. Н., Холл Р. Дж., Лорд Р. Г. Career boundarylessness and career success: A review, integration and guide to future research // Journal of Vocational Behavior. 2019. Т. 110, № Part B. С. 390–402. https://doi.org/10.4236/jhrss.2016.43026.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).