Fundamental and Applied Approaches in Soviet Psychology of Films in 1920s–1930s
- Authors: Shtriker Y.D.1, Kostrigin A.A.1
-
Affiliations:
- Issue: No 5 (2025)
- Pages: 21-35
- Section: Articles
- URL: https://journal-vniispk.ru/2409-8701/article/view/361899
- EDN: https://elibrary.ru/VTJCLS
- ID: 361899
Cite item
Full Text
Abstract
The modern development of cinema, as well as the prospects for applying psychological knowledge to filmmaking and analyzing their impact on audiences, have their roots in the early developments in film psychology in the early 20th century. However, a historical and psychological analysis of the development of film psychology is underrepresented in modern literature. This scientific field developed as an independent and interdisciplinary one at the intersection of scientific, artistic, and ideological knowledge. This article aims to examine methodological approaches to Soviet film psychology in the 1920s and 1930s. The chronological framework of the study is related to the period of the formation of the Soviet film industry and the formation of Soviet psychology during the NEP and industrialization. The relevance of the study is determined by the objective of systematizing the theoretical and methodological principles of film psychology research in the 1920s and 1930s. The method used is a problemological and source study analysis of scientific literature on film psychology from the 1920s and 1930s. The sources analyzed include monographs, journal and newspaper articles discussing theoretical and methodological issues in film studies. The Marxist (materialist) paradigm, which underpinned the development of Soviet psychology in general and cinema psychology in particular during the period under study, is examined. From the standpoint of dialectical materialism, the psyche is a product of social reality and is determined by material factors, while artistic intent is realized through the material form of cinema. Within the framework of Soviet cinema psychology, fundamental (reflexological and psychophysiological) and applied (psychotechnical and pedological) approaches can be distinguished. The reflexological and psychophysiological approaches studied the reflexive and dynamic characteristics of the functioning of mental phenomena in the process of perception and influence of cinema. In psychotechnics and pedology, the characteristics of the perception and influence of films on representatives of certain social groups and their activities in various social and professional spheres were analyzed. The described methodological developments in the field of Soviet cinema psychology in the 1920s and 1930s allow to define this scientific direction as independent and having its own conceptual specificity.
About the authors
Yuliya Dmitrievna Shtriker
Email: uylia.shtriker@gmail.com
Artem Andreevich Kostrigin
Email: artdzen@gmail.com
ORCID iD: 0000-0002-5454-7357
References
Анискин М.А. Становление советской системы кинопроизводства (1920–1930-е гг.) // Власть. 2016. № 10. С. 154-159. EDN: WXFHMF. Безенкова М.В. Принципы освоения экранной реальности в советском документальном кинематографе 30-х годов ХХ века // Человек и культура. 2019. № 2. С. 24-34. doi: 10.25136/2409-8744.2019.2.29633 URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=29633 Бехтерев В.М. Кинематограф и наука // Вестник кинематографии. 1915. № 110 (8). С. 39-40. Богданчиков С.А. О научных направлениях в советской психологии 1920–1930-х годов // Перспективы психологической науки и практики: сборник статей Международной научно-практической конференции. РГУ им. А.Н. Косыгина, 16 июня 2017 г. / Под ред. В.С. Белгородского, О.В. Кащеева, И.В. Антоненко, И.Н. Карицкого. М.: ФГБОУ ВО "РГУ им. А.Н. Косыгина", 2017. С. 26-31. EDN: ZGTQZN. Болтунов А.П. Принципы и система профориентации в школе. Л.: ЛПИ, 1932. 154 с. Бруксон Я.Б. Творчество кино. Л.: Кооперативное издательское товарищество "Колос", 1926. 88 с. Волькенштейн В.М. Драматургия кино. Очерк. М.-Л.: Искусство, 1937. 150 с. Гельмонт А.М. Изучение влияния кино на детей // Кино и культура. 1929. № 4. С. 38-47. Гельмонт А.М. Кино и воспитание // Кино – дети – школа: Методический сборник по киноработе с детьми / Под ред. А.М. Гельмонта. М.: Работник просвещения, 1929. С. 5-24. Гиндин С. Теория и эксперимент в работах Н.И. Жинкина о киноискусстве (1927–1930) // Философско-литературный журнал "Логос". 2010. № 2 (75). С. 176-185. EDN: TPFIOX. Голдобин А.В. Кино на территории СССР: по материалам провинциальной прессы. М.: Гос. изд-во, 1924. 80 с. Головнев И.А. Становление советского этнографического кино в конце 1920-х–1930-е гг. (на примере творчества А.А. Литвинова): Дисс. … канд. ист. наук. М., 2015. 200 с. Головнева Е.В., Головнев И.А. Научные поиски в советской кинематографии 1920-х-1930-х годов (метод "параллельной кинозасъемки" Анатолия Терского) // Наука телевидения. 2022. Т. 18. № 4. С. 151-170. doi: 10.30628/1994-9529-2022-18.4-151-170 EDN: KVONKO. Горбаткова О.И., Федоров А.В. Теоретическая модель медиаобразования в СССР 1920-х годов // Инновации в образовании. 2013. № 6. С. 114-128. Горячок К.Л. Авторская эстетика Дзиги Вертова: 1910–1940-е годы: Автореф. дисс. ... канд. филос. наук: 09.00.04. М., 2022. 26 с. EDN: WVXXTJ. До Егито Т.М. Игнатий Лойола и Константин Станиславский в интерпретации Сергея Эйзенштейна: от мистического экстаза до монтажа // Вестник Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. Серия 1: Богословие. Философия. Религиоведение. 2022. № 103. С. 87-107. doi: 10.15382/sturI2022103.87-107 EDN: TDSVGE. Дымшиц С.В. Проблема художественности в научном кинематографе 1930-х гг. (на материале фильма "Физиология и патология высшей нервной деятельности") // Вестник ВГИК. 2024. Т. 14. № 4 (62). С. 37-55. Жданкова Е.А. Кинотеатр для "нового человека": досуг и кино в СССР в 1920-е годы // Новое литературное обозрение. 2022. № 3. С. 122-136. doi: 10.53953/08696365_2022_175_3_122 EDN: WDIFKR. Жданкова Е.А. Некоторые аспекты зарождения детского кинематографа в СССР в период нэпа // Труды Института российской истории РАН. 2014. № 12. С. 235-243. EDN: RDJZXN. Жинкин Н.И. Изучение детского отношения к кинематографической картине // Педология. 1930. № 4 (10). С. 505-519. Иезуитов Н.М. О стилях советского кино (концепция развития советского киноискусства) // Советское кино. 1933. № 3-4. С. 35-55. Кино: организация управления и власть. 1917–1938 гг.: Документы / Сост., предисл. и примеч. А.Л. Евстигнеевой. М.: РОССПЭН, 2016. 605 с. Кистер Г.А. Детский кинотеатр: опыт работы ЦДХВД им. Бубнова: методическое пособие для внешкольных работников и педагогов детских кинотеатров. М.: Ред-изд. сектор Росснабсбыткино, 1936. 54 с. Китова Д.А., Журавлев А.Л. Представленность кино-культуры СССР в менталитете Россиян // Институт психологии Российской академии наук. Социальная и экономическая психология. 2025. Т. 10. № 2 (38). С. 162-182. doi: 10.38098/ipran.sep_2025_38_2_07 EDN: CDQKXI. Корнилов К.Н. Марксистская психология и социалистическое строительство // Психоневрологические науки в СССР: материалы I Всесоюзного съезда по изучению поведения человека / Под ред. А.Б. Залкинда. М.-Л.: Государственное медицинское издательство, 1930. С. 12-14. Корнилов К.Н. Психологическое обоснование методов работы и методов изучения аудитории взрослых. М.: Гос. изд-во, 1929. 61 с. Космачевская Э.А., Громова Л.И. "Механика головного мозга" – первый фильм об условных рефлексах // Вопросы истории естествознания и техники. 2012. Т. 33. № 4. С. 132-141. EDN: PHCVVD. Костригин А.А., Стоюхина Н.Ю., Махалин А.И. Роль власти и государственных деятелей в становлении и развитии психотехнического образования в СССР в 1920–1930-е гг. // Ярославский педагогический вестник. 2020. № 4 (115). С. 80-88. doi: 10.20323/1813-145X-2020-4-115-80-88 EDN: TQKOOH. Кубрак Т.А., Латынов В.В. Психология кинодискурса: факторы выбора, восприятие, воздействие. М.: Изд-во "Институт психологии РАН", 2019. 211 с. Кулешов Л.В. Искусство кино. Л.: Теа-кино-печать, 1929. 153 с. Лебедев Н. Первая пролетарская фильма // Кино-журнал А.Р.К. 1925. № 3. С. 2. Мазилов В.А., Слепко Ю.Н. Психология труда, трудового обучения и воспитания в Ярославской психологической школе. Часть 2. Ранние этапы становления // Институт психологии Российской академии наук. Социальная и экономическая психология. 2022. Т. 7. № 3. С. 234-272. doi: 10.38098/ipran.sep_2022_27_3_08 EDN: FWKYGU. Маркина О.С. Социально-психологические особенности восприятия и понимания художественного фильма: на примере фильма Р. Быкова "Чучело": Автореф. дисс. ... канд. психол. наук. М., 2010. 30 с. EDN: QEYQPJ. Менг В.А. Учебный фильм в отечественной педагогике: от истоков зарождения к новым возможностям // Человек и образование. 2012. № 3 (32). С. 157-161. Научный архив Института психологии РАН (НА ИПРАН). Ф. 4. Оп. 1.10. Д. 29. Артемов В.А. Психология для кино (1936). Никифорова О.И. Проблема киновосприятия: Автореф. канд. дисс. М., 1936. О кино-общественности. О зрителе и некоторых неприятных вещах // Кино-журнал А.Р.К. 1925. № 3. С. 3-4. Перес Б. Основные задачи школьно-учебного кино на 1933 г. // Учебное кино. 1933. № 1. С. 1-3. Перес Б.С. На новых рельсах. М.: Изд-во Роскино, 1932. 11 с. Плескачевская А.А. Кинотренинг и сфера его применения // Психологическая газета. 1998. № 8. С. 18. Правдолюбов В.А. Кино и наша молодежь на основе данных педологии. М.: Гос. изд-во, 1929. 139 с. Пудовкин В.И. Кино-сценарий: теория сценария. М.: Кино-издательство Р.С.Ф.С.Р., 1926. 64 с. Пути кино: Первое Всесоюз. парт. совещ. по кинематографии / Под ред. Б.С. Ольхового. М.: Теа-кино-печать, 1929. 465 с. Роом А. Мои киноубеждения // Советский экран. 1926. № 8. С. 7. Рудик П. Психологические требования к построению школьно-учебной фильмы // Учебное кино. 1933. № 1. С. 7-10. Рудик П.А. Психология киновосприятия // К совещанию по вопросам массового воздействия на VII международной психотехнической конференции: тезисы докладов. М.-Л.: Огиз-Соцэкгиз, 1931. С. 16-19. Семенова А.К. Учебное кино: исторический аспект // Современные проблемы науки и образования. 2015. № 1(2). С. 143-151. Симберцева Н.А. Медиапедагогика как приоритетное направление современного образования // Педагогическое образование в России. 2020. № 5. С. 21-26. Сироткина И.Е. Биомеханика: между наукой и искусством // Вопросы истории естествознания и техники. 2011. Т. 32. № 1. С. 46-70. EDN: NDWIQR. Советская психология: этап истории науки и менталитет. М.: Изд-во "Институт психологии РАН", 2024. 698 с. Соколов А.Г. Природа экранного творчества: Психологические закономерности. М.: ЧеРо, 1997. 269 с. Соколов И.В. Кино-сценарий теория и техника. М.: Кинопечать, 1926. 89 с. Старкова Е.В., Куковякин С.А. Научное творчество В.М. Бехтерева // Вятский медицинский вестник. 2008. № 3. С. 73-77. EDN: PBLPYD. Стоюхина Н.Ю. "Физиолог-трудовед" и психотехник Крикор Хачатурович Кекчеев (к 130-летию со дня рождения) // Институт психологии Российской академии наук. Организационная психология и психология труда. 2023. Т. 8. № 2. С. 181-207. doi: 10.38098/ipran.opwp_2023_27_2_008 EDN: XNALVG. Стоюхина Н.Ю. История советской психотехники: психология воздействия. М.: Логос, 2012. 324 с. EDN: SUGEZB. Стоюхина Н.Ю. Периодизация психологии воздействия в советской психотехнике 1920–1930-х гг. // Ярославский педагогический вестник. 2016. № 2. С. 105-110. EDN: WCLQEJ. Стоюхина Н.Ю. Сергей Степанович Чахотин и НОТ: КОВОТЕП – ОСВАГ – СССР // История российской психологии в лицах: Дайджест. 2017. № 5. С. 142-166. EDN: YNMHYM. Стоюхина Н.Ю., Мазилов В.А. Д.И. Рейтынбарг: основатель психологии воздействия в советской психотехнике // Ярославский педагогический вестник. 2015. № 4. С. 169-178. EDN: UXMHMP. Сухаребский Л.М. Кино и здоровье детей // Кино – дети – школа: Методический сборник по киноработе с детьми / Под ред. А. М. Гельмонта. М.: Работник просвещения, 1929. С. 25-33. Сухаребский Л.М. Научное кино. М.: Кинопечать, 1926. 58 с. Сухаребский Л.М. Патокинография в психиатрии и невропатологии. М.: Биомедгиз, 1936. 244 с. Тимошенко С.А. Искусство кино и монтаж фильма. Л.: Academia, 1926. 75 с. Толстова Н. Педагогическая работа в детском кино // Просвещение на Урале. 1927. № 7 (8). С. 99-109. Уиддис Э. Социалистические чувства: Кино и создание советской субъективности // Новое литературное обозрение. 2014. № 5. С. 50-79. EDN: UUQCIX. Усувалиев С.И. Методологические аспекты изучения истории советского кино в 1930-е годы // Вестник ВГИК. 2019. Т. 11. № 3 (41). С. 17-28. EDN: SATBIW. Федоров А.В., Левицкая А.А., Горбаткова О.И. Эволюция теоретических киноведческих концепций в журнале "Искусство кино" (1931–2021). М.: ОД "Информация для всех", 2023. 378 с. EDN: UHXPHG. Ферингер М. Авангард и психотехника: наука, искусство и методики экспериментов над восприятием в послереволюционной России. М.: Новое литературное обозрение, 2019. 332 с. Хедберг-Оленина А. Психомоторная эстетика: движение и чувство в литературе и кино начала ХX века. М.: НЛО, 2024. 582 с. Холод А.Я. "Кино-газета" (1929–1931 гг.) и освещение проблемы воспитания детей с помощью кинопродукции того времени // Дискурсология и медиакритика средств массовой информации: Сборник научных работ по материалам международной научно-практической конференции, Белгород, 04-07 октября 2017 года / Под ред. А.В. Полонского, М.Ю. Казак, С.В. Ушаковой. Белгород: Издательский дом "Белгород", 2017. С. 34-46. Шеин А. Проблема восприятия и осмышления кино-фильмы детьми // Тезисы докладов к совещанию по вопросам массового воздействия на VII Международной психотехнической конференции. М.-Л.: Соцэкгиз, 1931. С. 22-24. Шипулинский Ф. Душа кино (психология кинематографа) // Кинематограф. 1919. С. 9-20. Эйзенштейн С. Монтаж аттракционов: К постановке "На всякого мудреца довольно простоты" А.Н. Островского в московском Пролеткульте // Леф. 1923. № 3. С. 70-75. Юдин А. Принципы построения учебной фильмы // Учебное кино. 1933. № 1. С. 11-12. Яновский М.И. Проблема изучения кинематографа в психологии // Психологический журнал. 2010. Т. 31. № 5. С. 79-88. EDN: MULXBR. Яновский М.И. Психологическая природа восприятия "связки" между кадрами в киномонтаже // Психологический журнал. 2008. Т. 29. № 1. С. 46-53. EDN: INMISP. Angelini A. Psychoanalytic Perspectives on Sergei M. Eisenstein's Work: Cinema and Psychoanalysis in Soviet Russia. London: Routledge, 2023. 158 p. Serov L. The Development of Educational Cinema for Schools in the Soviet Union in the 1930s: From the Cinefication of Schools to the Film Lesson // Research in Film and History. 2023. № 5. P. 1-48. Toporova А. Science, Medicine and the Creation of a “Healthy” Soviet Cinema // Journal of Contemporary History. 2019. № 5(1). P. 1-26. Toporova А. The Hypnotic Screen: The Early Soviet Experiment with Film Psychotherapy // Social History of Medicine. 2022. № 35 (3). Р. 946-971.
Supplementary files
