Modern Higher Education: Experience of Turkmenistan

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

The subject of the research is national education systems. Nowadays, they are considered one of the key factors of sustainable socio-economic growth. All states pay special attention to the development of this area. Modern education is actively integrated with other sectors of the economy and reflects a comprehensive approach to the modernization of all spheres of the national economy. The object of the research is institutions of higher and professional education, which, in the context of global challenges with a simultaneous dynamic transformation of scientific and technological reality, put internationalization at the forefront, coupled with the development of academic cooperation with foreign educational institutions. Particular attention is paid to this trend, which is fully consistent with modern global trends. The author examines in detail such aspects of the topic as academic cooperation and academic mobility, universal competencies, as well as scientific research of universities. The research method used was the analysis of the strategies of internationalization of universities used today. This analysis was carried out using the method of theoretical review, based on the systemic and institutional approaches to the development of universities. The scientific novelty of this study lies in the comprehensive analysis of the internationalization of entrepreneurial universities in the context of global competition and transformation of higher education, with an emphasis on the conditions of Turkmenistan. For the first time, the need to adapt international approaches to national realities is substantiated, competitiveness factors and the role of the state in supporting educational institutions are considered. The study demonstrates the strategic importance of a systemic approach to the development and implementation of innovative mechanisms for internationalization, including an assessment of its effectiveness. Particular attention is paid to the relationship between the institutional development of universities, investments in scientific infrastructure and positioning in the global academic space. The conclusions of this study lie in the substantiation of a systemic approach to assessing the internationalization of universities based on international indicators, as well as in identifying the specifics of the formation of an open educational environment in the context of the modernization of the higher education system of Turkmenistan.

References

  1. Бердыев, Х.Х. "em"Политика нейтралитета Туркменистана: международно-правовой аспект"/em". – Ашхабад: Академия госслужбы, 2021"em". С. 5"/em""em"-"/em""em"9"/em"
  2. ЮНЕСКО. Образование в целях устойчивого развития: стратегические ориентиры. – Париж: UNESCO Publishing, 2020. – 61 с
  3. Абдуллаев, М. М. Современные тенденции развития высшего образования в условиях глобализации. – Ашхабад: Наука, 2020. – 152 с.
  4. Гусейнова, С. А. Интернационализация высшего образования: теория и практика. – Москва: Просвещение, 2019. – 240 с.
  5. Назарова, Л.Г. "em"Глобализация и трансформация систем образования в Центральной Азии"/em". // "em"Вестник международных исследований"/em", 2022. – №3. – С. 45-56.
  6. Альханова, З. А. Интернационализация высшего образования: глобальные тренды и локальные практики. – Москва: Наука, 2021. – 198 с.
  7. Брагина, И.Н. Международная интеграция образовательных систем в условиях глобализации. // Высшее образование в России. – 2020. – №5. – С. 48-57.
  8. Knight, J. (2004). Internationalization Remodeled: Definition, Approaches, and Rationales. Journal of Studies in International Education, 8(1), 5-31.
  9. Ушакова, Е. А. Международная мобильность студентов и преподавателей как фактор интернационализации вузов. // Проблемы современной науки и образования. – 2022. – №4(86). – С. 102-107.
  10. UNESCO. The Future of Higher Education: Challenges and Opportunities in the Global Context. – Париж: UNESCO Publishing, 2021. – 85 с.
  11. Князева, Е. Н. Глобальные потоки знаний и международная конкурентоспособность университетов. – М.: Наука, 2022. – 176 с.
  12. Гребенюк, О.С. Развитие стратегического управления в университетах в условиях интернационализации. // Университетское управление: практика и анализ. – 2021. – №2. – С. 34-41.
  13. Altbach, P.G., Knight, J. (2007). The Internationalization of Higher Education: Motivations and Realities. Journal of Studies in International Education, 11(3-4), 290-305.
  14. OECD. Internationalisation and Trade in Higher Education: Opportunities and Challenges. – Париж: OECD Publishing, 2020. – 112 с.
  15. Степанова, Н.А. Национальная политика в сфере высшего образования в условиях глобальных вызовов. // Проблемы модернизации образования. – 2023. – №4. – С. 78-85.
  16. Смирнова, Е. И. Предпринимательский университет: теория, практика, российский опыт. – М.: Издательство МГУ, 2020. – 210 с.
  17. Степанова, Н.А. Интернационализация и предпринимательская модель университетов: вызовы и перспективы. // Университетское управление. – 2021. – №2. – С. 52-60.
  18. Clark, B. R. Creating Entrepreneurial Universities: Organizational Pathways of Transformation. – Париж: IAU Press / Pergamon, 1998. – 132 p.
  19. Назарова, Л.Г. Устойчивое развитие вузов в условиях перехода на хозяйственный расчет. // Экономика образования. – 2022. – №4. – С. 88-96.
  20. Knight, J. (2015). Updated Definition of Internationalization. International Higher Education, (33), 2-3 p.
  21. Etzkowitz, H. (2003). Research groups as ‘quasi-firms’: the invention of the entrepreneurial university. Research Policy, 32(1), 109-121 p.
  22. OECD. Enhancing Higher Education System Performance. – Париж: OECD Publishing, 2017. – 140 p.
  23. Смирнова, Н. П. Глобальная конкурентоспособность университетов: ресурсы и стратегии развития. – М.: Академкнига, 2020. – 184 с.
  24. Трушин, С.А. Инновационные университеты и международное образовательное пространство. // Высшее образование в России. – 2021. – №8. – С. 31-40.
  25. ЮНЕСКО. World Higher Education Report 2022: New Dynamics in a Changing World. – Париж: UNESCO Publishing, 2022. – 145 с.
  26. Altbach, P. G., & Salmi, J. (ред.). The Road to Academic Excellence: The Making of World-Class Research Universities. – Washington, DC: World Bank, 2011. – 320 p.
  27. Воронина, И.В. Роль государства в развитии университетов мирового класса. // Высшее образование в России. – 2022. – №4. – С. 25-34.
  28. Marginson, S. (2016). High Participation Systems of Higher Education. The Journal of Higher Education, 87(2), 243-271 p.
  29. Knight, J. Internationalization of Higher Education Practices and Priorities: A Global Survey. – Paris: IAU and UNESCO, 2004. – 56 p.
  30. Смирнова, Т.В. Университетские рейтинги как фактор конкурентоспособности вуза. // Экономика образования. – 2021. – №3. – С. 42-50.
  31. Salmi, J. The Challenge of Establishing World-Class Universities. – Washington, DC: World Bank, 2009. – 140 p.
  32. Etzkowitz, H., & Zhou, C. The Triple Helix: University-Industry-Government Innovation in Action. – New York: Routledge, 2008. – 210 p.
  33. Altbach, P. G., Reisberg, L., & Rumbley, L. E. Trends in Global Higher Education: Tracking an Academic Revolution. – Париж: UNESCO, 2010. – 180 p
  34. Ким, С. Х. Модели финансирования университетов в странах Восточной Азии // Сравнительное образование. – 2020. – № 4. – С. 64-73.
  35. Орешкина, М. В. Стратегии интернационализации в системе высшего образования: международный опыт и российские реалии. – М.: Изд-во РАН, 2020. – 210 с.
  36. Зайцева, Е. В. Грантовое финансирование и развитие научной инфраструктуры в университетах Азии // Наука и образование. – 2022. – № 5. – С. 88-95.
  37. Higher Education in Asia: Expanding Out, Expanding Up. The Rise of Graduate Education and University Research. – Бангкок: UNESCO Asia and Pacific Regional Bureau for Education, 2014. – 98 p.
  38. OECD. Enhancing Research Excellence in East and Southeast Asia. – Париж: OECD Publishing, 2021. – 120 p.
  39. Назарова, А.К. Модернизация системы высшего образования в странах Центральной Азии: тенденции и перспективы. // Проблемы современной науки и образования. – 2022. – №4. – С. 67-74.
  40. Бердыев, Х. Х. Образовательная политика нейтрального Туркменистана в условиях глобализации. – Ашхабад: Академия госслужбы, 2021. – 130 с.
  41. Назарова, А. К. Разработка стратегии интернационализации университетов: модели, инструменты, индикаторы. – М.: Наука, 2020. – 200 с.
  42. Смирнова, Т. В. Методология оценки уровня интернационализации вузов: зарубежный опыт и российские практики. // Университетское управление. – 2021. – №1. – С. 22-30.
  43. Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD). Institutional Management in Higher Education: Quality and Internationalisation. – Париж: OECD Publishing, 2001. – 160 p.
  44. European University Association (EUA). Quality Assurance and Internationalisation: A Handbook. – Брюссель: EUA Publications, 2005. – 120 p.
  45. European Network for Academic Cooperation (ENQA). Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area. – Хельсинки: ENQA, 2011. – 100 p.
  46. American Council on Education (ACE). Internationalization Toolkit: Assessing Your Institution’s Level of Internationalization. – Washington, DC: ACE, 2013. – 85 p.
  47. De Wit, H., & Leask, B. Internationalization of Higher Education: Global Trends and Practices. – Лондон: Routledge, 2015. – 250 p.
  48. Marginson, S. (2014). University Rankings and Global Higher Education: A Critical Analysis. Studies in Higher Education, 39(9), 1509-1526.
  49. Knight, J. Internationalization: Concepts, Complexities and Challenges // The SAGE Handbook of International Higher Education. – London: Sage Publications, 2008. – Pp. 27-42.
  50. European Commission. Indicators for Internationalisation Profiling of Higher Education Institutions. – Brussels: European Union, 2017. – 75 p.
  51. Смирнова, Т.В. Методы оценки интернационализации высших учебных заведений. // Высшее образование в России. – 2020. – №7. – С. 37-44.
  52. Барышникова, И.В. Стратегическое управление интернационализацией в вузах: вызовы и перспективы. // Высшее образование в России. – 2021. – №3. – С. 48-56.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».