Vectors of Development of Educational Activities in General Education Institutions on the Example of the Nizhny Novgorod Region
- Authors: Glebova L.N.1
-
Affiliations:
- Issue: No 2 (2024)
- Pages: 1-14
- Section: Articles
- URL: https://journal-vniispk.ru/2409-8736/article/view/365475
- EDN: https://elibrary.ru/IJDVIJ
- ID: 365475
Cite item
Full Text
Abstract
This article considers a modern approach to the organization of educational activities in educational institutions, using the example of the organization of such activities in the Nizhny Novgorod region of the Volga region. A feature of the modern education system is a high level of sensitivity to changes in the educational process: the content, forms, and methods, assessing the relevance of events, responding to what is happening in the experience of actions, the evolution of teaching teams, those communities that deal with children outside school, are engaged in achieving practical educational activities. The urgency of the problem is associated with significant changes in the activities of all specialists and employees of educational institutions in Russia who participate in the educational process in one way or another. There is an urgent demand in Russian educational institutions for competent personnel in the field of education of the younger generation, which, due to the state's request, has become a prerequisite and one of the criteria for the effectiveness of the educational organization. The experience of training the personnel potential of the Nizhny Novgorod region (Volga Federal District, Russia) confirms the expediency of creating platforms for the exchange of experience in different areas where educational work programs are successfully implemented in the format of project educational intensive courses for specialists in the field of education and the organization of forum platforms for advisers to the director of education, classroom teachers, heads of children's public organizations and specialists of educational authorities in charge of education issues in the educational space of the Nizhny Novgorod region. The experience of training the personnel potential of the Nizhny Novgorod region confirms the expediency of creating platforms for the exchange of experience in different areas, where educational work programs are successfully implemented in the format of project educational intensive courses for specialists in the field of education and the organization of forum sites for advisers to the director of education, classroom teachers, heads of children's public organizations and management specialists educational institutions responsible for issues of education in the educational space of the Nizhny Novgorod region.
References
Рачковская Н.А., Стефаненко О.С. Воспитание молодого поколения с учетом приобщения к общечеловеческой культуре в рамках регионализации образования [Текст] / Н.А. Рачковская, О.С. Стефаненко // Педагогический журнал. – 2019. – Т. 9. № 2А. – С. 124-129. Селиванова Н.Л. Воспитательная система и воспитательное пространство − эффективные механизмы воспитания личности ребенка [Текст] / Н.Л. Селиванова // Городская и сельская школа: состояние и перспективы взаимодействия. − СПб., 2022. − С. 114-127. Щелина Т. Т. Проблема подготовки учителей к развитию творческой активности обучающихся [Текст] / Т. Т. Щелина, Г. А. Аверьянова // Молодой ученый. – 2014. – № 21.1 (80.1). – С. 231-233. Хуторской А.В. Доктрина образования человека в Российской Федерации [Текст] / А.В. Хуторской // Народное образование. – 2015. – № 3. – С. 35-46. Новикова Л.И. Педагогика воспитания: избранные педагогические труды; ред. Н.Л. Селиванова, А.В. Мудрик [Текст] / Л.И. Новикова. – М.: ПЕР СЭ, 2010. – 335 с. Образование: сокрытое сокровище (Learning: TheTreasureWithin) Основные положения Доклада Международной комиссии по образованию для XXI века / Жак Делор, предс.; Иннам Аль-Муфти; Изао Амаги; Роберту Карнейру; Фэй Чунг; Бронислав Геремек и др. – Изд. ЮНЕСКО, 1996. – [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.ifap.ru/library/book201.pdf Мукаева О.Д. Мудрость и духовность народной педагогики [Текст] / О.Д. Мукаева. – Элиста: АПП» Джангар», 1995. – 280 с. Мусханова И.В. Этнопедагогическая направленность гуманистического воспитания студентов [Текст] / И.В. Мусханова // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. 2009. – № 3. – С. 63-69. Нефедова Н.А. Воспитательный процесс как средство полисубъектного воспитания [Текст] / Н.А. Нефедова // Казанский педагогический журнал. – Казань. – 2015. – № 4. – С. 284-287. Логинова А.А. Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся: Мониторинг результатов. Методическое пособие. 3 класс. ФГОС. [Текст] – 2014. – С. 96. Маликов Р.Ш. Гуманистическая педагогика Мухаммедьяра. Монография [Текст] / Р.Ш. Маликов. – Казань: Изд-во Казан. гос. пед. ун-та, 1999. – 99 с. Мудрик А.В. Воспитание в системе образования: воспитание и социализация [Текст] / А.В. Мудрик // Стратегия воспитания в образовательной системе России: подходы и проблемы: сб. науч. докл. / Под ред. проф. И.А. Зимней / А.В. Мудрик. – М.: Агентство «Издательский сервис», 2004. – С. 98-112. Леванова Е.А. Социально-педагогическая компетентность специалистов социальной сферы: Коллективная монография [Текст] / Е.А. Леванова, Я.А. Баскакова, Е.В. Звонова и др. / Под общей ред. С.Б. Серяковой. – Москва: МПГУ, 2017. – 184 с. Круглов Б.С. Методика изучения особенностей формирования ценностных ориентации [Текст] / Б.С. Круглов // Диагностическая и коррекционная работа школьного психолога: Сб. науч. тр. / Отв. ред. И.В. Дубровина. – М.: Издательство АПН СССР, 1987. – 178 с. Ключевые компетенции для обучения в течение всей жизни // Рекомендации Парламента и Совета Европы от 18 декабря 2006 г. «О ключевых компетенциях обучения в течение жизни» (2006/962/EC): пер. с англ. Р. Синельниковой. – [Электронный вариант]. – Режим доступа: http://adukatar.net/klyuchevy-e-kompetentsii-dlya-obucheniya-v-techenie-vsejzhizni/ Ипполитова, Н.В. Теория и практика подготовки будущих учителей к патриотическому воспитанию учащихся: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.08 / Ипполитова Наталия Владимировна. – Челябинск: ЧелГУ, 2000. – 383 с. Клочкова, Н.В. Формирование базовых национальных ценностей обучающихся в рамках модернизации педагогического образования / Н.В. Клочкова, Н.А. Чепурнова, М.Ю. Шляхов // Преподаватель XXI века. – 2016. – № 2. – С. 133-142. Добреньков, В.И. Социология: учебник / В.И. Добреньков, А.И. Кравченко. – Москва: ИНФРА-М, 2020. – 624 с. Горбунов, В.А. влияние инновационно-ориентированной корпоративной культуры вуза на становление и развитие профессионального потенциала студентов / Г.А. Горбунова, В.А. Горбунов // Наука, образование, общество: тенденции и перспективы: Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции: в 5 частях. ООО «АР-Консалт». – 2014. – С. 143-145. Горшкова, М.А. Проектирование воспитательной системы вуза в современных социокультурных условиях: автореф. дис. ... докт. пед. наук: 13.00.01 – Ялта – 2020. 451 с. Горбунова, Н.В. Проектирование и создание инновационной образовательной среды высшего учебного заведения / Н.В. Горбунова // Проблемы современного педагогического образования. Сер.: Педагогика и психология. – Сб. статей: – Ялта: РИО ГПА, 2015. – Вып. 46. – Ч. 1. – С. 223-229. Валеев, И.И. Педагогика негатива и негатив в педагогике / И.И. Валеев. – Уфа, 1997. – 180 с. Бромлей, Ю.В., Крюков, М.В. Этнография: место в системе наук, школы, методы / Ю.В. Бромлей, М.В. Крюков // Советская этнография. – 1987. – № 3. – С. 45-60. Богомолова, М.И. Народная педагогика в системах прошлого и на современном этапе. Учебно-методическое пособие / М.И. Богомолова. – Набережные Челны, 1995. – 40 с. Батракова, Ю.С. Подготовка будущих учителей к патриотическому воспитанию школьников: на материале обучения педагогике: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Батракова Юлия Сергеевна. – М., 2014. – 24 с. Асмолов, А.Г. Стратегия социокультурной модернизации образования: на пути к преодолению кризиса идентичности и построению гражданского общества / А.Г. Асмолов // Вопросы образования. – 2008. – № 1. – С. 65-86. Акутина, С.П. Теория и практика психолого-социальной работы в современном обществе: материалы IV международной заочной научно-практической конференции 25 марта 2016 г. / Под ред. Т.Т. Щелиной, С.П. Акутиной; Арзамасский филиал ННГУ. – Арзамас: Арзамасский филиал ННГУ, 2016. – 358 с. Арсалиев, Ш.М.-Х. Воспитательный процесс в современном образовательном пространстве: проблемы и перспективы / Ш.Х. Арсалиев // Национальная Ассоциация Ученых. – 2015. – № 9-1 (14). – С. 9-13. Ананичев, A.C. Специфика социально-педагогической деятельности православных религиозных центров (на опыте ТроицеСергиевой Лавры): автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.02 / Aнаничев Александр Сергеевич. – М., 2002. – 22 с.
Supplementary files
