Gamification and gaming in the educational process

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

In the light of modern technological and educational trends, where active participation and motivation of students play a key role, gamification and gaming stand out as innovative methods aimed at stimulating the learning process. The subject of the study is gaming techniques and practices used in the educational process. The aim of the research is to identify the role of gamification and gaming in education. The article presents a comprehensive review of the concepts of gamification and gaming applied in the educational process; definitions of the concepts are provided with an emphasis on their distinctive features; a historical overview of the development of these methods with practical aspects of applying gaming mechanics in educational contexts is given; recommendations are developed for integrating gaming techniques into the educational process to enhance students' motivation and overall learning effectiveness. To assess this effectiveness, an experimental study is conducted on memorizing English words at the C1 level, allowing to quantitatively demonstrate their efficiency and effectiveness. The work highlights key gaming mechanics, such as "achievements," "competence rewards," "big idea," and "planning" and their role in achieving various educational goals. The authors of the study make a special contribution by systematizing and identifying the main rules for implementing gaming in the educational process, such as: educational value, integration into the educational program, structuring, balance between the educational and entertaining functions of the game, interest, teamwork, individual approach, assessment of results. In conclusion, the importance of integrating gaming mechanics into the educational process is emphasized, as they not only contribute to effective knowledge acquisition, increased motivation, engagement, and interest of students, but also make the learning process more diverse and engaging, stimulating creative thinking, development of professional skills and abilities, and ensuring active interaction between students and teachers in the educational environment.

References

  1. Ветушинский А. С. Больше, чем просто средство: новый подход к пониманию геймификации // Социология власти. М., 2020. С. 14-31. doi: 10.22394/2074-0492-2020-3-14-3.
  2. Chou Yu-kai. Actionable Gamification: Beyond Points, Badges and Leaderboards. Octalysis Media. Fremont, CA, 2016, Pp. 137-144. doi: 10.17345/rio18.137-144.
  3. Кап К. М. Игровая модель для геймификации приложений // Международная конференция по интернет-технологиям и мультимедиа. 2011. С. 1-8.
  4. МакГонигал Дж. Реальность под контролем: Как игры делают нас лучше и меняют мир. М.: Альпина Паблишер.2012. 510 с.
  5. Волкова Т. Г. Геймификация в образовании: проблемы и тенденции // Ярославский педагогический вестник. 2022. № 5(128). С. 26-33. doi: 10.20323/1813-145X-2022-5-128-26-33.
  6. Чеботарева И. Н. Геймификация как новая образовательная технология в современном высшем образовании // Известия Юго-Западного государственного университета. Серия: Лингвистика и педагогика. 2023. Т. 13, № 1. С. 136-148. doi: 10.21869/2223-151X-2023-13-1-136-148.
  7. Павлова И. В. Геймификация как средство обучения в профессиональном образовании // ЦИТИСЭ. 2023. № 4(38). С. 117-125. doi: 10.15350/2409-7616.2023.4.11.
  8. Хитрук Е. Б. Новые игровые решения в образовании: геймификация как технология формирования критического мышления// Вестник Томского государственного университета. Философия. Социология. Политология. 2022. № 65. С. 171-177. doi: 10.17223/1998863X/65/16.
  9. Гнатик Е. Н. Геймификация как нарастающий тренд в сфере высшего образования: перспективы и проблемы // Вопросы философии. 2023. № 6. С. 116-123. doi: 10.21146/0042-8744-2023-6-116-123.
  10. Воронова М.В. Геймификация: применение в образовании и при обучении иностранным языкам // Вестник ИМСИТ. 2023. № 4(96). С. 15-16.
  11. Каравка А. А., Колыванов К. Ю., Лобанова А. В. Игрофикация и геймификация в образовании: опыт, риски, перспективы // Школьные технологии. 2023. № 5. С. 8-17. doi: 10.52422/22202641_2023_5_8.
  12. Совершенствование методологии геймификации учебного процесса в цифровой образовательной среде / Н. Л. Караваев, Е. В. Соболева. Киров: Вятский государственный университет, 2019.
  13. СберУниверситет Геймификация: как не заиграться? // EduTech. URL: https://sberuniversity.ru/edutech-club/events/6288/?sphrase_id=87097 (Дата обращения 27.03.2024)
  14. Гилязова О. С. Игры и геймификация в образовании: проблема их соотношения в феноменологическом ракурсе // Мир науки. Социология, филология, культурология. 2022. Т. 13. № 1. URL: https://sfk-mn.ru/PDF/32KLSK122.pdf (Дата обращения 27.03.2024)
  15. Голубова А. С. Использование технологий геймификации в работе и образовании // Новое поколение. 2016. № 9. С. 39-44.
  16. Viamonte A. J. Gamification with Moodle in higher education. Le Centre Pour La Communication Scientifique Directe. HAL: ParisTech, 2019.
  17. Варуха И.В., Давлетбаева А.Ф. Самостоятельная работа студентов как эффективный метод обучения // Языки в диалоге культур: проблемы многоязычия в полиэтническом пространстве: материалы V Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (г. Уфа, 5 мая 2022 г.) Уфа: РИЦ БашГУ, 2022. С. 67-70 doi: 10.33184/YVDKU-2022-05-05.14.
  18. Гилязова О. С., Замощанский И. И. К вопросу о мотивационных механизмах геймификации в высшем образовании: теоретический аспект // Перспективы науки и образования. 2020. № 3(45). С. 39-51. doi: 10.32744/pse.2020.3.3
  19. Dicheva D., Irwin K. & Dichev C. Exploring Learners Experience of Gamified Practicing: For Learning or for Fun? International Journal of Serious Games, 2019, 6(3), Pp. 5-21.
  20. Christopoulos A., Stylianos M. Gamification in Education. Encyclopedia. 2023, Pp. 1223-1243.
  21. Мазунова Л. К. Игра и игровые технологии как обязательный инструмент и содержание образования длиною в жизнь // Доклады Башкирского университета. 2018. Т. 3, № 1. С. 152-156.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).