Email this article The structure and content of the program for the prevention of antisocial behavior of minors based on the axiological approach
- Authors: Zyablova A.G.1
-
Affiliations:
- Issue: No 2 (2025)
- Pages: 74-89
- Section: Articles
- URL: https://journal-vniispk.ru/2454-0692/article/view/359663
- DOI: https://doi.org/10.7256/2454-0692.2025.2.73557
- EDN: https://elibrary.ru/GWKDVI
- ID: 359663
Cite item
Full Text
Abstract
The subject of the research is the development, content and ways of implementing the program for the prevention of antisocial behavior of minors. This program is based on the axiological approach, includes the formation of value attitudes, methodological recommendations and a thematic plan. Its goal is to form and develop stable prosocial value attitudes and corresponding behavior models in minors. The program is designed to work with minors aged 14 to 18. This program includes diagnostics of value attitudes, formation of moral guidelines, development of social skills and prevention of antisocial behavior. Implementation of the program for the prevention of antisocial behavior helps to reduce the level of antisocial behavior, strengthen moral and ethical standards and improve social adaptation of minors. The program can be useful for teachers, psychologists, social workers and other specialists involved in the prevention of antisocial behavior among minors. The main research methods are the methods of designing and modeling activities, methods of analyzing and synthesizing theoretical data, pedagogical experiment, questionnaires, observation, analysis of the results of program implementation. The novelty of the study lies in the development of a program for the prevention of antisocial behavior in minors based on the axiological approach. The axiological approach used involves focusing on the formation of a system of value attitudes in minors that contribute to the prevention of antisocial behavior. The program includes a unique thematic plan aimed at the formation of specific value attitudes, as well as methodological recommendations for subjects performing pedagogical functions in the implementation of the developed program. The theoretical significance lies in substantiating the effectiveness of the axiological approach as a means of preventing antisocial behavior. This program can be recommended for implementation in educational institutions, social services and other organizations working with minors.
References
Давлетбаева, З.К. Асоциальное поведение учащихся: виды и содержание / З.К. Давлетбаева // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. 2012. Т. 14, № 2-1. С. 137-145. Беличева, С.А. Социально-педагогическая диагностика и сопровождение социализации несовершеннолетних: учебное пособие для среднего профессионального образования / С.А. Беличева, А.Б. Белинская. 2-е изд. Москва: Юрайт, 2019. 304 с. Белов, А.Н. Аксиологический подход к развитию социально-правовой компетентности подростков с девиантным поведением / Сборник статей участников Всероссийской научно-практической конференции, Казань, 23-24 марта 2023 года / Е.В. Асафова, И.И. Голованова, Э.Г. Галимова, Н.В. Телегина (отв. ред.). Казань: Казанский (Приволжский) федеральный университет, 2023. С. 74-78. Бура, Л.В. Комплекс воспитательно-профилактических мероприятий предупреждения асоциального поведения обучающихся старшего школьного возраста // Проблемы современного педагогического образования. 2023. № 78-1. Головина, М.С. Аксиологический подход в формировании ценностных ориентаций подростков, осужденных к наказанию без лишения свободы / М.С. Головина // Педагогическое образование в России. 2012. № 4. С. 159-163. Игумнов, С.А. Медико-социальные причины и факторы аутодеструктивного поведения несовершеннолетних. Подходы к профилактике // Профилактика зависимостей. 2019. № 2 (18). С. 207-221. Терегулова, О.А. Психологические условия формирования асоциального поведения несовершеннолетнего // Подготовка кадров для силовых структур: современные направления и образовательные технологии. Материалы XXIV Всероссийской научно-методической конференции. 2019. С. 219-223. Скляренко, И.С., Курипченко, Ю.И. Практические рекомендации для сотрудников подразделений по делам несовершеннолетних к работе с семьей группы социального риска / Профилактика девиантного поведения детей и молодёжи: региональные модели и технологии: сборник материалов Второй международной научно-практической конференции. ФГАОУ ВО "Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского", Гуманитарно-педагогическая академия. Симферополь, 2020. С. 510-515. Скляренко, И.С., Зяблова, А.Г. Формирование ценностных установок у несовершеннолетних как профилактика правонарушений и основа просоциального поведения / Социально-психологические проблемы просоциального поведения современного поколения детей и молодежи: Материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Симферополь, 2023. С. 471-477. Сластенин, В.А., Чижакова, Г.И. Введение в педагогическую аксиологию: учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / В.А. Сластенин, Г.И. Чижакова. Москва: Академия, 2003. 192 с. Федорова, Л.А. Виды и формы проявления асоциального поведения несовершеннолетних // Организация работы с молодежью: теория и практика. Сборник материалов Всероссийской студенческой научно-практической конференции. Якутск, 2023. С. 181-184.
Supplementary files
