Готовность студентов педагогических специальностей к прохождению практики в детских оздоровительных лагерях в качестве вожатых

актуальность исследования обусловлена возросшими требованиями к подготовке студентов педагогических специальностей к работе в детских оздоровительных лагерях, где вожатый выполняет не только организационно-досуговые, но и значимые воспитательные функции. Современные образовательные программы часто не учитывают специфику такой деятельности, что снижает уровень готовности студентов. Особенно это проявляется в условиях Республики Крым, где необходим учет межкультурных и региональных особенностей. Цель исследования заключалась в анализе уровня готовности студентов к работе в качестве вожатых и предложении рекомендаций по повышению их профессиональных компетенций. Материалы и методы. В исследовании использовались нормативные документы, профессиональные стандарты, методические рекомендации по организации работы лагерей, а также научные публикации по подготовке студентов к вожатской деятельности. Применялись методы документального и контент-анализа, систематизация статистических данных и сопоставление требований профессионального стандарта с условиями подготовки студентов. Результаты и обсуждения. Установлено, что студенты обладают базовыми знаниями в области педагогики, психологии, организации досуга и безопасности детей, однако их практическая готовность развивается неравномерно. Особые трудности возникают при управлении детским коллективом, работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья и в условиях межкультурного взаимодействия. В Республике Крым специфика лагерей требует дополнительных компетенций, связанных с климатическими и этнокультурными особенностями региона. Выводы. Результаты исследования подтверждает необходимость системной пред-практической подготовки студентов. Автором предложено внедрение модуля «Вожатская школа», использование диагностических карт допуска, развитие наставничества и партнёрств с лагерями. Эти меры повысят уровень готовности студентов, снизят риск профессионального выгорания и обеспечат качественную организацию воспитательного процесса в лагерях.

готовность студентов, педагогические специальности, практика, детские оздоровительные лагеря, вожатые, педагогическая подготовка, воспитательная работа, педагогическая психология, организация практики, профессиональная компетентность