Взаимосвязь учебной мотивации, мотивов аффилиации и копинг-стратегий студентов первого курса (на примере психологических и педагогических направлений)
- Авторы: Полушкина И.В.1, Гончарова Е.Е.1, Рябова В.И.1, Сергунина Е.В.1
-
Учреждения:
- ФГБОУ ВО «Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державина»
- Выпуск: Том 9, № 2 (2025)
- Страницы: 181-188
- Раздел: Педагогика и психология
- Статья опубликована: 26.12.2025
- URL: https://journal-vniispk.ru/2542-2340/article/view/361235
- ID: 361235
Цитировать
Аннотация
Представлены результаты исследования, посвященного изучению особенностей взаимосвязей учебной мотивации, мотивов аффилиации и копинг-стратегий студентов первого курса вуза. В исследовании приняли участие 50 студентов: 25 человек специальности «Клиническая психология» и 25 человек специальности «Педагогическое образование». Полученные данные о выявленных статистически значимых связях между показателями учебной мотивации, мотивов аффилиации и копинг-стратегий могут использоваться для разработки практического курса по повышению учебной мотивации первокурсников.
Ключевые слова
Об авторах
Ирина Владимировна Полушкина
ФГБОУ ВО «Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державина»
Автор, ответственный за переписку.
Email: polushkina@tsutmb.ru
кандидат психологических наук, доцент кафедры клинической психологии
Россия, 392000, Российская Федерация, г. Тамбов, ул. Интернациональная, 33Елизавета Евгеньевна Гончарова
ФГБОУ ВО «Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державина»
Email: egoncarova7030@gmail.com
студентка института медицины и здоровьесбережения
Россия, 392000, Российская Федерация, г. Тамбов, ул. Интернациональная, 33Валерия Ивановна Рябова
ФГБОУ ВО «Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державина»
Email: thx4hiv@gmail.com
студентка института медицины и здоровьесбережения
Россия, 392000, Российская Федерация, г. Тамбов, ул. Интернациональная, 33Елизавета Владимировна Сергунина
ФГБОУ ВО «Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державина»
Email: lizaserg03@gmail.com
студентка института медицины и здоровьесбережения
Россия, 392000, Российская Федерация, г. Тамбов, ул. Интернациональная, 33Список литературы
- Церфус Д.Н., Слотина Т.В., Шлыков М.В. Мотивация, удовлетворенность учебной деятельностью и личностные характеристики юношей на начальном и завершающем этапах профессиональной подготовки в вузе // Вестник Санкт-Петербургского военного института войск национальной гвардии. 2024. № 3 (28). С. 104-115. https://elibrary.ru/iibbtp
- Овчинникова А.И., Шаблиевский М.Ю. Особенности мотивации достижения у студентов вузов разных курсов обучения // Молодой ученый. 2023. № 21 (468). С. 497-499. https://elibrary.ru/cecpho
- Тупик Ю.В. Исследование особенностей учебной мотивации учащихся медицинского колледжа // Наука и практика в образовании: электронный научный журнал. 2022. Т. 3. № 4. С. 269-275. https://elibrary.ru/djzycf
- Никулина Т.И., Гуляева А.И., Канцыба В.А. Взаимосвязь академической прокрастинации и учебной мотивации у студентов на начальном этапе обучения в вузе // Baikal Research Journal. 2023. Т. 14. № 2. С. 645-654. https://doi.org/10.17150/2411-6262.2023.14(2).645-654, https://elibrary.ru/ckydyr
- Токарев А.А. Соотношение учебно-профессиональной мотивации со статусами профессиональной идентичности студентов вуза // Наука и практика в образовании: электронный научный журнал. 2024. Т. 5. № 2. С. 49-56. https://doi.org/10.54158/27132838_2024_5_2_49, https://elibrary.ru/qvxnwm
- Сахарова С.М. Методологические подходы к адаптации первокурсников в образовательной организации высшего образования // Московский педагогический журнал. 2023. № 4. С. 43-54. https://doi.org/10.18384/2949-4974-2023-4-43-54, https://elibrary.ru/aopqno
- Чербиева С.В. Особенности влияния учебного стресса на студенческую жизнь обучающихся разных курсов // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2022. № 4 (206). С. 607-615. https://elibrary.ru/ovbepv
- Востокова Ю.И., Дворникова И.Н. Особенности учебно-профессиональной мотивации студентов – будущих педагогов с разным локусом контроля // Вестник практической психологии образования. 2024. Т. 21. № 3. С. 14-21. https://doi.org/10.17759/bppe.2024210302
- Зырянова С.М., Иванова А.В., Шанц Е.А. Повышение мотивации студентов к учебной деятельности в педагогическом вузе // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. 2023. № 4 (85). С. 20-28. https://doi.org/10.26105/sspu.2023.85.4.002, https://elibrary.ru/oyqpfa
- Пачикова Л.П., Мальчукова Н.Н., Куликова С.В. Повышение мотивации к изучению математики у будущих инженеров аграрного профиля // Педагогическое образование в России. 2023. № 4. С. 94-102. https://elibrary.ru/bhntye
- Малашенко Ю.А., Белановская О.В. Особенности совладающего поведения студентов // Национальная ассоциация ученых. 2023. № 86-3. С. 52-55. https://elibrary.ru/wxzmdu
- Евстратова Е.Ю., Малаховская Е.С., Асипчик Н.Н. Особенности взаимосвязи мотивов аффилиации и социально-психологических установок у студентов-психологов с различными стилями обучения // Психология человека в образовании. 2024. Т. 6. № 1. С. 9-17. https://doi.org/10.33910/2686-9527-2024-6-1-9-17, https://elibrary.ru/sekxkp
- Подгорнова С.А. Взаимосвязь учебной мотивации и мотива аффилиации студентов // Collegium Linguisticum-2024: тез. докл. Ежегодной конф. Студенческого науч. об-ва МГЛУ. Москва: Моск. гос. лингв. ун-т, 2024. С. 183-184. https://elibrary.ru/pnuxdi
Дополнительные файлы
