Методика преподавания грамматического перфекта при изучении двух иностранных языков в рамках школьной программы на примере сравнения английского и немецкого языков
- Авторы: Потапов А.А.1
-
Учреждения:
- ФГБОУ ВО «Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державина»
- Выпуск: Том 8, № 4 (2024)
- Страницы: 436-443
- Раздел: Педагогика
- Статья опубликована: 29.12.2025
- URL: https://journal-vniispk.ru/2542-2340/article/view/361543
- ID: 361543
Цитировать
Аннотация
Исследована проблема параллельного изучения двух иностранных языков в рамках школьной программы. Проанализированы английский и немецкий перфекты на предмет их семантических и грамматических сходств и отличий. Применен когнитивно-коммуникативный подход для использования полученной в ходе анализа информации на практике. Предложен возможный вариант упражнения, направленный на понимание разницы употреблений грамматической категории в рассматриваемых языках.
Ключевые слова
Об авторах
Андрей Анатольевич Потапов
ФГБОУ ВО «Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державина»
Автор, ответственный за переписку.
Email: andrey999753pa@gmail.com
студент института образования и общественных наук
Россия, 392000, Российская Федерация, г. Тамбов, ул. Интернациональная, 33Список литературы
- Носенко Н.В., Сапрыгин Б.В. Новые подходы к преподаванию грамматики английского перфекта // Мир науки, культуры, образования. 2019. № 4 (77). С. 170-174. https://elibrary.ru/hkqbvg
- Бондарь В.А. К вопросу о возникновении перфекта в германских языках // Филология: научные исследования. 2019. № 1. С. 223-235. https://doi.org/10.7256/2454-0749.2019.1.22820, https://elibrary.ru/psmthw
- Kuroda S. Die historische Entwicklung der Perfekt Konstruktionen im Deutschen. Hamburg: Helmut Buske, 1999. 143 S.
- Горбова Е.В. Результативность, экспериенциальность, инклюзивность, иммедиатность: чем определяется значение перфекта? // Acta Linguistica Petropolitana. Труды института лингвистических исследований. 2016. Т. 12. № 2. С. 39-66. https://elibrary.ru/xeearv
- Плунгян В.А. Введение в грамматическую семантику: грамматические значения и грамматические системы языков мира. М.: Рос. гос. гуманитар. ун-т, 2011. 672 с. https://elibrary.ru/pwooil
- Peters P. The Cambridge Guide to English Usage. Cambridge: Cambridge University Press, 2004. 608 с.
- Бороздина Н.А. Этапы обучения студентов второму иностранному языку в вузе на основе когнитивно-коммуникативного подхода // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2020. Т. 25. № 186. С. 42-47. https://doi.org/10.20310/1810-0201-2020-25-186-42-47https://elibrary.ru/exyzpx
- Мурунов С.С., Поляков О.Г., Хаусманн-Ушкова Н.В. Формирование компенсаторной и прагматической компетенций студентов языковых направлений подготовки с помощью когнитивно-вербальной деятельности // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2020. Т. 13. № 12. С. 311-318. https://doi.org/10.30853/filnauki.2020.12.63, https://elibrary.ru/jhefrj
- Гиллепси Д.Ч., Мурунов С.С., Брыксина И.Е., Алексич Е.В. Анализ семантических характеристик грамматических временных форм английского и французского языков в пространстве будущего времени // Язык и культура. 2020. № 51. С. 6-34. https://doi.org/10.17223/19996195/51/1, https://elibrary.ru/irvmbo
- Сысоев П.В., Юзбашева Э.Г. Формирование грамматических навыков речи студентов на основе реализации иноязычных интернет-проектов // Язык и культура. 2022. № 57. С. 258-273. https://doi.org/10.17223/19996195/57/13, https://elibrary.ru/tiswlm
Дополнительные файлы
